初中物理磁力判断方法：
1. 安培定则：也叫右手螺旋定则，主要用来判断在磁场中通电导体或小磁针的相互作用力。
2. 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
相关例题：
1. 通电导体在磁场中受到力的作用，当电流增大时，导体的方向不变，磁感线与电流的方向同时改变时，导体受到的作用力的方向与原来相比将（ ）。
A.不变
B.无法判断
C.改变
D.无法确定
答案：C。因为通电导体在磁场中受力方向取决于电流方向和磁场方向，当电流增大时，若磁场方向不变，则受力方向将改变；若电流增大时，磁场方向也同时改变，则受力方向不变。
2. 判断通电螺线管的磁极。可以利用安培定则进行判断，用右手握住螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端就是螺线管的（ ）。
A.正极
B.负极
C.中间位置
答案：B。
以上是关于初中物理磁力判断方法和相关例题的解答，希望这些信息能帮助你更好地理解和掌握初中物理中的磁力相关知识。
初中物理磁力判断方法：
1. 磁铁隔着物体吸引小铁钉时，能吸引小铁钉的为磁力较强的磁铁，不能吸引的为磁力较弱或没有磁力的磁铁。
2. 判断磁力大小可通过悬挂法判断，相同磁力的磁铁悬挂相同高度，吸引铁钉越多则磁力越大。
相关例题：
判断题：两个磁铁靠在一起时，可以确定一个有磁性，另一个没有磁性。
答案：错误。即使两个磁铁靠在一起，也不能确定一个有磁性而另一个没有磁性，因为同名磁极可能会相互排斥，异名磁极可能会相互吸引。需要使用其他方法进一步判断。
判断题中涉及到了磁极间的相互作用力，这是初中物理中磁场和磁力部分的重要知识点。通过悬挂法等实验方法，可以直观地判断磁力的大小和方向。
初中物理中的磁力主要涉及到磁场、磁极和磁性的概念。要判断磁力，首先要理解这些基本概念。
磁场：磁场是由磁体产生的，是物质的一种特殊形态。我们可以用磁体间的相互作用来描述它。
磁极：磁体上磁性最强的部分被称为磁极。一个磁体有两个磁极：北极（N极）和南极（S极）。
磁性：磁性物质或磁体能够吸引无磁性的物质。
在判断磁力时，常见的问题包括：
1. 判断某一物质是否具有磁性：这通常会涉及到磁场和磁极的概念。例如，铁、镍等金属具有磁性，可以被磁体吸引，而一些非金属如铜、锡等则没有磁性。
2. 确定磁体的磁极：通过相互靠近的磁体，可以看到它们会相互吸引或排斥。这反映了它们磁极之间的相互作用。为了确定一个磁体的磁极，可以使用“悬挂法”，即把磁体悬挂起来，观察它的两端在地球磁场作用下的运动情况。
3. 理解磁力线的方向：在理解磁场和磁力时，学生可能会遇到一些抽象的概念，如磁力线的方向。这通常可以通过观察磁体的磁场分布来理解。
例题：
例1 判断下列物质中哪些具有磁性（ ）
A. 铜 B. 钢棒 C. 玻璃 D. 铝棒
分析 根据课本知识可知，具有磁性的物体是能够吸引铁、钴、镍等物质的，而铜和玻璃不是铁类物质，不能被磁体吸引。而铝不是铁类物质，也不具有磁性。所以答案为B。
例2 下列关于磁场和磁极的说法正确的是（ ）
A. 磁场看不见摸不着，但它是客观存在的
B. 地球是一个天然的巨大磁体，地磁北极在地理北极附近
C. 磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D. 在地球周围一定存在磁场，但不一定存在磁极
分析 磁场看不见摸不着，但它是客观存在的，A正确；地球是一个天然的巨大磁体，地磁南极在地理北极附近，B错误；磁场中某点的磁场方向是一定的，可以由放在该点的小磁针来判断，但小磁针本身没有磁场，其受地磁场的作用而北极指向地理北极附近，C错误；地球是一个巨大的天然磁体，在地球周围一定存在磁场，且地磁场的北极在地理南极附近，D错误。
以上就是初中物理中关于磁力的判断方法和相关例题。记住基本概念并理解其含义是解决这类问题的关键。