初中物理磁部分的解题方法：
1. 定义和性质：首先需要了解磁场的定义和性质，知道磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2. 安培定则：用于判断通电导线在磁场中所受作用力的方向。
3. 左手定则：用于判断通电导线在磁场中受洛伦兹力（安培力）的方向。
4. 右手螺旋定则：也叫安培定则，用于判断通电螺线管的磁极。
例题：
1. 一条形磁铁从中间断开后，两段的N、S极位置是否发生变化？
答案：不变。因为条形磁铁断开后形成两个独立的磁极，其极性是由该段磁铁的本身性质决定的，不会因断开而改变。
2. 两个小磁针静止时，都指向地理北极附近，但一个指南，另一个不指南，则这两个小磁针所在的区域各是什么磁场？
答案：一个在小磁针的南极附近为地磁场，另一个在小磁针的北极附近为另一磁场。
3. 通电螺线管外部的磁场方向与什么有关？如何判断通电螺线管的南、北极？
答案：通电螺线管外部的磁场方向与电流方向有关。用右手握住螺线管，让四指指向电流方向，则大拇指指向就是螺线管的磁场方向；根据螺线管的电流方向和磁场方向关系可以判断螺线管的南、北极。
请注意，这只是一些基本的解题方法，实际解题时还需要根据具体情况进行分析和处理。同时，还需要注意理解概念和规律，并加强练习。
初中物理磁学主要涉及电流表、电压表、指南针、电磁铁等常见磁学工具的使用方法，以及磁场、磁感应等基本概念的理解和应用。解题方法主要包括：
1. 理解磁场的概念，知道磁场是看不见、摸不着的物质。
2. 理解磁感线的概念，知道磁感线是为了描述磁场而假想的线，并不存在。
3. 掌握地磁场的性质，即地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近。
4. 掌握磁场对小磁针的作用力，即磁场可以吸引小磁针。
例题：
1. 有一个小灯泡标有“6V 3W”字样，如果要用电流表和电压表测量这个灯泡的额定功率，需要串联一个阻值为多大的电阻？
解：根据灯泡的额定功率和额定电压，可求得灯泡的电阻为：R=U^2/P=36/3=12欧姆，因为灯泡和电阻串联，所以电路中的总电阻为：R总=U/I=6/0.5=12欧姆，所以需要串联的电阻为：R'=R总-R=12欧姆-12欧姆=0欧姆。
2. 有一个指南针静止时北极指向正东，已知地球内部有一个大的磁场，请解释这个指南针的北极指向为什么与地球内部磁场的方向相反。
解：因为指南针的北极受到的是异名磁极的作用力，而地球内部磁场的方向是南极到北极，所以指南针的北极指向与地球内部磁场的方向相反。
这些例题可以帮助你理解和应用磁场和磁感应的知识，但请注意，实际解题时可能还需要考虑更多的因素和步骤。
初中物理磁部分的主要内容包括磁现象、磁场、电流的磁场、磁感线、磁体和磁极、磁化、地磁场等。解题方法主要涉及理解磁场的性质、应用磁感线的分布规律、理解地磁场等方面。
首先，理解磁场的性质是很重要的。磁场是存在于磁体周围的空间，具有一种特殊性质，即对放入其中的磁体产生磁力的作用。在解题时，要能根据磁场方向和电流方向判断磁力方向，并能解释一些简单的磁生电现象，如电磁铁、发电机等。
其次，应用磁感线的分布规律也是关键。磁感线是用来描述磁场的一系列假象线，可以帮助我们直观理解磁场的分布。在解题时，要能根据磁场的方向和磁感线的分布规律判断磁感线的方向和分布。
另外，理解地磁场也是难点。地磁场是由地核中的液态铁流形成的，其分布规律因地理位置的不同而不同。在解题时，要能根据地理位置和地磁场的概念分析地磁场的分布和方向。
以下是一些初中物理磁部分的常见例题，可以帮助你更好地理解和应用这些解题方法：
1. 已知小磁针放在水平桌面上处于静止，你认为小磁针处于静止状态的原因是什么？
答：小磁针放在水平桌面上处于静止，说明它受到平衡力的作用，即它受到水平方向上的摩擦力和桌面对它的支持力是一对平衡力；水平方向上磁场对小磁针的作用力与摩擦力平衡，使它静止在桌面上。
2. 通电螺线管周围的磁场和什么相似？
答：通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似。可以通过安培定则来判断磁场的方向。
3. 为什么指南针能够指南北？
答：地球是一个大磁体，其地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。指南针静止时，指向南的为南极（S极），指向北的为北极（N极），由于异名磁极相吸，故指南针能够指南北。
4. 为什么条形磁体两端磁性最强？
答：条形磁体两端是异名磁极，根据安培定则可知，它们周围分别分布着两个小磁极，故磁性最强。
以上就是初中物理磁部分的一些解题方法和常见例题。通过理解和应用这些知识，可以更好地掌握物理磁场的相关知识。