初中物理磁场原理和相关例题如下：
磁场是一种看不见的特殊物质，它会产生磁力，磁力使磁体之间发生相互作用。在磁体或电流周围存在着一种特殊物质，我们称之为磁场。磁场的方向可以根据小磁针的指向来确定，磁场是有强弱的，可以通过磁感线的疏密来表示。
相关例题：
1. 如图所示，通电螺线管上方有一长直导线ab，欲使导线ab向右运动，则下列方法可行的是（ ）
A. 保持B不变，改变A极性
B. 保持A极性不变，增大B中电流
C. 保持A极性不变，减小B中电流
D. 保持A极性不变，保持B中电流不变
正确答案是：B. 保持A极性不变，增大B中电流。
解释：通电螺线管上方有一长直导线ab，当保持A极性不变时，根据安培定则可知，导线ab受到的磁场力方向与B中电流方向有关。当增大B中电流时，导线ab受到的磁场力增大，因此导线ab向右运动。
2. 如图所示，在条形磁铁上方有一通电螺线管，通电螺线管上方有一小磁针。下列说法正确的是（ ）
A. 小磁针静止时，小磁针的N极指向通电螺线管的N极
B. 小磁针静止时，小磁针的N极指向通电螺线管的S极
C. 通电螺线管左端为N极，右端为S极
D. 通电螺线管两端的极性与电流方向无关
正确答案是：AC。
解释：根据安培定则可知通电螺线管左端为N极，右端为S极；小磁针静止时，小磁针的N极指向通电螺线管的北极。因此选项AC正确。选项BD错误。
初中物理磁场原理主要是由磁极的相互作用产生的，磁场是由磁体产生的，磁极之间的相互作用是通过磁场实现的。磁场具有方向性，可以用磁感线来描述。
相关例题：
1. 题目：小明有一个小磁针，他不知道南北极的方位，请你帮他设计一个实验，判断出它的南北极的方位。
答案：将小磁针用细线水平悬挂，静止时，指南的一端为南极，指北的一端为北极。
2. 题目：有一个条形磁铁，它的一端磁性较强，另一端磁性较弱，请你设计一个实验，判断出哪端磁性较强。
答案：用一根细铁丝，从磁性强的一端靠近它，如果吸引铁丝的力量较大，则这端磁性较强。
3. 题目：有一个小铁片，它被磁化后有了磁性，但是不知道它的南极和北极，请你设计一个实验，判断出它的南极和北极。
答案：将小铁片用细线悬挂起来，用已知南北极的磁铁去靠近它，根据相互作用力，可以判断出它的南极和北极。
初中物理中的磁场原理主要涉及磁体之间的相互作用，磁场的方向、强度和测量等基本概念。磁场是由运动电荷或电流产生的，具有力的效应和电的效应。其中，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，磁场对放入其中的磁体产生磁力作用。
在理解磁场原理时，需要注意磁场的方向与小磁针北极的指向相同，而磁场是无形的，我们无法用肉眼看到。另外，磁场强度表示磁场强弱的物理量，可以用不同的材料和方式来测量。
相关例题和常见问题包括：
1. 例题：有两个磁铁，一个条形磁铁和一块铁块，铁块被磁铁吸引而弯曲，请解释这个现象。
答案：铁块中的原子的磁畴的方向被磁铁改变，使铁块变成一个磁体，所以被磁铁吸引而弯曲。
2. 问题：什么是磁场的强度？如何测量磁场的强度？
解释：磁场强度表示磁场强弱的物理量，可以用不同的材料和方式来测量。常用的测量工具是磁强计。
3. 问题：什么是磁力？它与什么因素有关？
答案：磁力是磁场对放入其中的磁体产生的作用力。磁力的大小与磁场强度、距离、磁体的种类和大小等因素有关。
在解决涉及磁场的问题时，理解磁场的基本概念和性质是关键。同时，要注意题目中可能涉及的干扰因素，如磁场的方向、磁场的强度、距离等因素，需要仔细分析并作出正确的答案。