初中物理磁场解题的相关例题：
例1：在图1所示的通电螺线管上方搭一金属框，框的一边沿管轴线上放置一小磁针，小磁针的右端与螺线管左端同心，如图所示。当开关闭合时，小磁针发生转动。请画出螺线管的绕法并标出电源的正负极（电源在螺线管的右端）。
图1
解答：
首先根据小磁针的指向画出螺线管的磁感线，由于小磁针静止时发生转动，说明磁场方向发生了变化，说明电流方向发生了变化。根据右手螺旋定则，可以确定电流从螺线管的右端流入，左端流出。
例2：在图2中，电源电压为6V且保持不变，电阻R1=4Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω。闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数变化情况是（ ）
图2
A. 电流表的示数变大，电压表的示数变大。
B. 电流表的示数变小，电压表的示数变小。
C. 电流表的示数变大，电压表的示数变小。
D. 电流表的示数变小，电压表的示数不变。
解答：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大，电路中的总电阻变大；根据欧姆定律可知，电路中的电流变小；即电流表的示数变小；根据串联电路的电压特点可知，滑动变阻器R2两端的电压变小，电阻R1两端的电压变大（电源电压不变），即电压表的示数变大。故选B。
以上两个例题分别涉及到通电螺线管磁场和滑动变阻器磁场的问题，解题的关键是利用安培定则和欧姆定律进行判断和计算。
初中物理磁场解题方法
初中物理磁场部分涉及的知识点并不多，主要是磁场、磁感线、地磁场、磁性材料等。磁场是比较抽象的物质，描述方法通常采用描绘法、示意图法等。解题时，首先要理解磁场的性质和磁感线的特点，再结合相关公式进行计算和推理。
例题：
在一块条形磁铁的N极附近有一根导线，如果将导线与电源相连并接上开关，那么导线的另一端是否会有感应电流？为什么？
解答：
在条形磁铁的N极附近，磁场较强，因此当导线与电源相连时，导线会受到磁场的吸引力作用，使电子运动形成电流。因此，导线的另一端会有感应电流。
注意：感应电流的产生需要满足一定的条件，即导体在磁场中做切割磁感线运动时才会产生。此外，地磁场的方向与条形磁铁的磁场方向不同，需要注意区分。
初中物理磁场常见问题及解题方法
一、基础知识
1. 磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质——磁场。磁场是有方向的，把小磁针放在磁体周围，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
2. 磁感线：为了形象地描述磁场，人们用铁屑来显示磁场，并用假想的磁感线来描述磁体周围的磁场。磁感线是闭合曲线，在磁体外部，从磁体的北极出来回到南极；在磁体内部，磁感线由南极指向北极。
二、常见问题及解题方法
1. 判断某点磁场的方向
方法一：放在该点的磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
方法二：在某点撒上铁屑，根据铁屑的分布情况来确定磁场的方向。
例题：图1中各图为条形磁铁或U形磁体的一部分，图中小磁针所在处各为电源的哪个极？请说明理由。
分析：根据磁场方向的规定，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。图(a)小磁针的北极指向右端，为条形磁铁的右端，为电源的正极；图(b)小磁针的北极指向下端，为条形磁体和U形磁体的左端，为电源的正极；图(c)小磁针的北极指向下端，为条形磁体的右端，为电源的正极；图(d)小磁针的北极指向右端，为U形磁体的左端，为电源的负极。
2. 磁场强弱通常用磁场的强弱来表示。磁场强弱可以用放置小磁针的某点静止时小磁针北极的偏角大小来定量描述。
例题：如图2所示，将一根导线放在永磁体的周围，观察小磁针的变化。
分析：永磁体周围存在磁场，由于小磁针受到力的作用而发生转动。由于磁场看不见、摸不着，为了形象地描述磁场，引入了磁感线的概念。在某点撒上铁屑后观察铁屑的分布情况可以知道该点的磁场方向和强弱。
解：将一根导线放在永磁体的周围，导线周围存在磁场。由于小磁针受到力的作用而发生转动，说明导线周围存在磁场。在导线周围撒上铁屑后观察铁屑的分布情况可以知道该点的磁场方向和强弱。
3. 通电螺线管外部的磁场形状与条形磁体相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极(南极、北极)。
例题：如图3所示为电磁铁的螺线管通电后小磁针的N极指向A端，则电源A端为电磁铁的______极(填“N”或“S”)。
分析：由图可知螺线管右端为N极，左端为S极；由安培定则可知电流从螺线管的左端流入，右端流出；所以电源A端为电磁铁的S极。
以上是初中物理磁场部分的一些常见问题及解题方法，通过多做练习可以加深对知识的理解，提高解题能力。
注意：在解电磁学题时要注意题目中给出的条件和隐含的条件，根据题目所给的条件和所学知识找出题目中的等量关系和不等关系是解题的关键所在。