初中物理磁场知识点及例题如下：
知识点一：磁场的单位
1. 磁感应强度的单位是特斯拉（T），其他单位有：毫特斯拉（mT）、微特斯拉（μT）等。
2. 安培（A）是电流的单位。
例题：一个1A的电流在某点产生的磁感应强度是多少？
知识点二：磁场的方向
磁场的方向是磁体内部某点磁场的方向可以用小磁针的北极指向来表示，也是小磁针静止时指南北的方向。
例题：小磁针放在水平面上，静止时如果北极指向南方，那么该处磁感应强度的方向是什么？
知识点三：磁场的基本性质
磁场的基本性质是指磁场对放入其中的磁体产生磁力作用。
例题：小明把一块磁铁放在一个空房间里，一段时间后发现它仍然能吸引铁钉，这说明了什么？
知识点四：磁感线的概念和磁场分布
磁感线是为了描述磁场而引入的虚拟线，实际中并不存在。不同的磁场有不同的磁感线分布。
例题：地球的磁场可以用磁感线来表示，北极地区磁场较强，那么在地球外部，小磁针静止时指南北的方向与地球磁场一致吗？
总结：初中物理磁场知识点主要围绕磁场的单位、方向、基本性质以及磁感线的概念和磁场分布进行讲解。例题则是为了帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
相关题目：
下列关于磁感线的叙述，正确的是（）。
A. 磁感线是真实存在的，我们可以直接用肉眼观察到
B. 磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向，也是小磁针在该点静止时北极的受力方向
C. 磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱，在磁体内部，磁感线从S极指向N极
D. 可以用细铁屑撒在磁场周围来显示磁场的分布情况，这利用了“转换法”
答案：BCD。细铁屑撒在磁场周围来显示磁场的分布情况，这属于转换法，D选项正确；磁感线是描述磁场分布而假想的，不是真实存在的，A选项错误；B选项描述了磁场的方向和小磁针静止时北极的受力方向之间的关系；C选项描述了磁场的分布情况；D选项描述了转换法在物理学中的应用。因此，BCD选项正确。
初中物理磁场知识点及例题：
知识点：
1. 磁场的描述：用磁感线来描述磁场的分布，磁感线是闭合的曲线，在磁场中是看不到的。
2. 磁场的性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用，力的方向由磁场方向和磁感线在该点方向共同决定。
例题：
一个条形磁铁的N极靠近一根原来不带电的导体，会发生什么现象？为什么？
答案：导体靠近磁铁时，会受到磁场的吸引力作用。这是因为磁铁的磁场和导体中的电荷相互作用，使导体中的电子沿着磁感线方向移动，从而受到吸引力作用。
解析：这道题目考察了学生对磁场性质的理解，知道磁场对放入其中的磁体有力的作用，并且知道力的方向由磁场方向和磁感线在该点方向共同决定。
初中物理磁场知识点
一、磁场的性质
1. 磁场的基本性质：磁场是看不见、摸不着的，但却是物质存在的一种形式，它会对放入其中的磁体产生力的作用。
2. 磁场的常见性质：磁场是有方向的，磁感线上任意一点的切线方向表示该点磁场的方向；磁感线越密集的地方，磁场越强；小磁针在磁场中某点受力的方向就是该点磁场的方向。
二、磁感线
1. 描述磁场的假想线。
2. 常用符号S、N等来表示。
三、磁场的方向
1. 规定小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向。
2. 改变磁场方向时，小磁针北极的指向随之改变。
四、常见磁场
1. 地磁场的存在：地球是一个巨大的磁体，地球周围存在着地磁场。
2. 电流的磁场：电流的周围存在磁场，可由奥斯特实验验证。通电导线的周围产生的磁场方向与电流的方向有关。
例题：在图1中画出通电螺线管周围的磁感线分布。
解决此类问题的关键是掌握安培定则，知道用右手握住螺线管，让四指指向电流的方向，大拇指所指的那端就是螺线管的北极。同时还要注意磁感线的分布情况。
常见问题
一、关于磁场的基本性质问题
1. 磁场的基本性质是什么？它与电场有什么区别？
答：磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用；与电场一样，也是一种物质存在的形式。
2. 什么是磁感线？它们有何特点？
答：描述磁场的假想线；分布不均匀、密集的地方磁场强。
二、关于磁场方向的问题
1. 什么是磁场方向？它的规定方法是什么？改变磁场方向时，小磁针的指向如何变化？
答：小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向；用小磁针静止时北极的指向来确定。改变磁场方向时，小磁针北极的指向随之改变。
三、关于常见磁场的问题
1. 地磁场的存在对人类有哪些好处和坏处？
答：地磁场对人类生活的影响既有有利的一面，也有不利的一面。例如指南针可以确定方向等；另外地磁场过强会导致人体的生物钟紊乱，影响人的健康。
2. 电流的磁场是怎样产生的？它的方向与哪些因素有关？
答：电流的周围存在磁场；与电流的方向有关。