初中物理磁场部分主要包括磁场的概念、磁场的方向、磁感线的应用等。相关例题可以参考以下内容：
例题1：在物理学中，常用一根带箭头的线段表示磁感线，这根线段叫磁感线，在磁体周围，磁感线都是从磁体的______极出来，回到磁体的______极。
例题2：磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁场是有方向的，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
例题3：用小磁针可以方便、直观地判断磁场方向，小磁针的北极所指的方向就是该点的磁场方向。
例题4：地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近。指南针能够指南北是因为受到了______的作用。
例题5：在物理学中，磁场的基本性质是它对放入其中的电流产生力的作用。通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向和______方向有关。
以上问题都是围绕磁场展开的，其中涉及到磁场的概念、方向、性质以及相关应用。同时，还需要注意理解磁感线的意义，知道其是描述磁场分布的重要工具，并非真实存在的物质。
题目涉及的知识点还有电流的磁场方向与电流的方向有关，可以通过安培定则进行判断。安培定则是指大拇指指向电流的方向，则四指的指向就是磁感线的环绕方向，从而可以判断出磁场方向。
总的来说，初中物理磁场部分的内容虽然较为抽象，但是通过理解相关概念和规律，结合实际应用进行学习，同学们可以很好地掌握这部分内容。
初中物理磁场部分主要学习磁场的概念、磁感线的应用以及磁场对小磁针的作用等。相关例题可以考察学生对磁场概念的理解和应用，例如：
小明在探究通电直导线周围的磁场方向时，用一小段通电导线来靠近吊着的磁针并逐渐靠近，当导线与磁针平行时，磁针发生偏转，根据这一现象可以判断通电导线周围存在磁场，并指出这是由电流的磁效应引起的。
此外，还可以考察学生对磁感线的理解，例如：
小红在研究通电直导线周围的磁场强弱时，用细线系住一根长直导线悬挂起来，并使直导线处于竖直方向，让一束细铁屑均匀撒在桌子上，然后用一节干电池连接直导线并轻轻振动，让铁屑均匀撒开，观察铁屑的分布情况。根据这一实验可以判断通电直导线周围存在磁场，并且磁场强弱与电流的大小有关。
以上例题仅供参考，建议根据实际情况选择合适的例题进行练习。
初中物理磁场部分常见问题主要包括对磁感线的理解、磁场的性质、磁场的方向、磁感应强度的理解等。以下是一些具体的例题：
1. 题目：画出条形磁铁周围的磁感线分布图。
问题：在这个图中，磁感线的疏密程度表示什么？
解答：磁感线的疏密程度表示磁场强度的大小。
2. 题目：什么是磁感应强度？
问题：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，可以用什么单位？
解答：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，单位可以用特斯拉（T）表示。
3. 题目：什么是地磁场？
问题：地磁场是如何产生的？
解答：地磁场是由地球内部产生的，是由于地球内部的岩石、液体和气体中的电流所产生的磁场。
4. 题目：什么是磁极？什么是同名磁极？
问题：在磁铁中，什么是磁极？什么是同名磁极？
解答：在磁铁中，磁极是指磁性最强的两个点，分别是北极（N极）和南极（S极）。同名磁极是指相同极性的两个磁极，即N极和N极或S极和S极。
5. 题目：什么是磁感线？它们在磁场中有什么作用？
问题：磁感线是如何绘制的？它们在磁场中如何表示磁场的方向和强度？
解答：磁感线是用来表示磁场分布的曲线，通常用假想的线条来表示磁场的方向和强度。磁感线的疏密程度可以表示磁场强度的大小，磁场的方向则由磁感线上某点的切线方向表示。
以上问题只是初中物理磁场部分的部分常见问题，还有许多其他相关的问题需要理解和掌握。通过解决这些问题，可以更好地理解磁场的概念，并为以后的学习打下坚实的基础。