初中物理创新实验方法
1. 对比实验法：通过两个（或两组）相对应的物理现象的对比，找出产生这些现象的原因，找出要研究的物理规律。
例：通过观察并比较人在亮、暗环境中的视觉、听觉、嗅觉、肤觉等的变化，可总结得出“环境明暗度对人的影响”这一规律。
2. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和研究结果是否有关，进而判断各物理量之间的关系。
例：在研究“决定电阻大小的因素”时，就需保持导体的材料、长度和横截面积相同，改变电阻线绕绕紧的松紧，比较电流的大小进而判断电阻的大小与电阻丝绕紧的松紧是否有关。
初中物理创新实验例题
例1：给你一根钢锯条，你能用什么方法可以验证音调的高低？请简要说明你的做法。
解：将钢锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，使拨动钢锯条的力度相同，观察两次发声时拨动钢锯条的快慢，拨动的越慢，音调越高；反之，拨动的越快，音调越低。
例2：给你一个已调好的天平、一个空的小玻璃瓶、一些水，如何测出牛奶的密度？请写出你的测量步骤及牛奶密度的表达式。
解：步骤：（1）用天平测出空瓶的质量m_{瓶}；（2）瓶中装满水，测出总质量m_{总}；（3）将水倒出再装满牛奶测出总质量m_{总}′；（4）求出牛奶的质量m_{奶}＝m_{总}′－m_{瓶}；（5）根据密度公式求出牛奶的密度ρ_{奶}＝\frac{m_{奶}}{V_{奶}}＝\frac{m_{总}′－m_{瓶}}{m_{水}} × \frac{V_{奶}}{V_{水}}。
注意：本题中牛奶的体积等于瓶中水的体积（即牛奶的体积等于瓶子的容积），而瓶子的容积要大于牛奶的体积。
例3：给你一根弹簧、一个金属挂钩、一把刻度尺、两只手、你能设计一个弹簧测力计的模型吗？请简要说明你的做法。
解：将弹簧的一端固定在挂钩上，用刻度尺测出弹簧的长度l_{0}；再用两只手竖直向上拉弹簧的两端直至挂钩挂上重物时弹簧长度等于l_{1}；弹簧长度变为l_{1}－l_{0}即为弹簧伸长的长度；根据弹簧的伸长量与所受拉力成正比的知识可知：弹簧受到的重力也就等于拉力F＝G＝\frac{l_{1}－l_{0}}{l_{0}} × G_{弹簧}。所以我们就设计了一个弹簧测力计模型。
相关练习题：
1. 给你一根橡皮筋、一个小塑料袋、细绳、图钉等器材，你能用来完成下列哪个实验？（ ）
A. 探究光的反射规律 B. 探究平面镜成像特点 C. 探究响度与什么因素有关 D. 探究物体动能的大小与什么因素有关
2. 给你一个已调好的天平（带砝码盒）、一个空矿泉水瓶、足量的水、请你想办法利用现有器材测出牛奶的密度。要求写出实验步骤及密度表达式。
3. 小明同学在测液体密度的实验中，没有把容器和液体摩擦放置时液体对容器壁的压强也加到总压强中，则实验结果会怎样？并作简要说明。
4. 给你一根长为L的均匀细棒AB，其质量为m，底面半径为r（r<
答案：
1. B 2. 解：先用天平测出空矿泉水瓶的质量m₁；再用天平测出装满水的矿
初中物理创新实验方法：
1. 转换法：如通过观察木块在玻璃砖中穿过的情形来研究光的穿透性。
2. 对比法：如探究欧姆定律实验中，采用控制变量法，对比分析不同因素对电流的影响。
相关例题：
1. 判断光在空气中是否沿直线传播的方法：一束光束在空气中沿直线传播，并用手电筒等工具进行实验。
2. 解释影子形成的原因：光在同种均匀介质中沿直线传播，当光照射到不透明的物体上时在其后方会形成影子。
以上仅是部分例题，更多例题请参考初中物理教材和相关练习题。
初中物理创新实验方法
1. 对比实验法：通过两个或多个对比实验，分析差异，找出相同，从而得出结论。
例题：探究压力的作用效果与哪些因素有关。
2. 转换法：通过观察现象或测量结果，将不可见或难以直接测量的物理量转换成可观察或可测量的物理量进行研究。
例题：探究声音的产生时，将发声的音叉贴近面颊，感受声音。
3. 控制变量法：通过控制一个或多个变量，研究其他变量与所需研究物理量的关系。
例题：探究欧姆定律时，控制电阻两端电压和通过电阻的电流不变。
常见问题
1. 实验数据不准确怎么办？
答：首先检查实验装置和操作是否正确，再考虑实验数据受环境等因素影响而产生误差，最后对数据进行多次测量求平均值以减小误差。
2. 实验数据变化规律不清晰怎么办？
答：通过分析数据变化趋势，找出规律。如果还不能理解，可以画数据表格，通过观察表格中的数据变化找出规律。
3. 实验器材不足时如何进行实验？
答：对于一些简单的实验器材不足的实验，可以通过自制器材或利用现有资源进行实验。例如，利用矿泉水瓶和水可以模拟液体压强与深度的关系。
以上是初中物理创新实验方法和相关例题常见问题的一些介绍，希望能对你有帮助。