初中化学知识点归纳总结和相关例题较多，以下为部分内容举例：
知识点一：物质的变化和性质
1. 概念：物质的变化是一个过程，而性质是物质本身所具有的属性。
2. 化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
3. 化学性质需要通过化学变化才能表现出来，物理性质不需要通过化学变化就能表现出来。
例题：
题目：下列属于物理变化的是（ ）
A. 钢铁生锈 B. 酒精燃烧 C. 冰雪融化 D. 食物腐烂
答案：C。
知识点二：质量守恒定律
1. 概念：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。
2. 质量守恒的原因是因为化学反应的过程是原子重新组合的过程，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。
例题：
题目：镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，这种现象说明（ ）
A. 空气中的氧气参加了反应 B. 该反应不符合质量守恒定律 C. 镁条燃烧只生成了氧化镁 D. 空气中所含的物质影响了反应的结果
答案：A。
知识点三：酸碱盐的性质
1. 酸的性质：（1）酸溶液一般具有共同的性质，如使紫色石蕊试液变红，与活泼金属反应生成氢气。（2）酸具有通性，不能除去水垢。
2. 碱的性质：（1）碱溶液通常具有相似的化学性质，如使无色酚酞试液变红。（2）碱不能与酸发生中和反应。
3. 盐的性质：（1）大多数盐可溶。（2）盐与酸反应生成新酸和新盐。（3）某些盐与碱反应生成新盐和新碱。（4）盐与金属反应生成新盐和金属。
例题：下列各组物质中，能相互反应产生新物质的是（ ）
A. 铁和稀硫酸 B. 氢氧化铜和稀盐酸C. 氯化铜和硝酸钠 D. 碳酸钙和稀盐酸
答案：D。
这只是部分知识点和相关例题，初中化学的知识点还有很多，需要系统的学习和理解。
初中化学知识点归纳总结：
一、基本概念
1. 物质：由分子、原子、离子等微粒构成。
2. 化学式：用元素符号表示物质组成的式子。
3. 化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。
二、基本原理
1. 质量守恒定律：化学反应前后各物质的质量总和不变。
2. 催化剂：能改变化学反应速率，自身质量和化学性质不变。
三、常见物质性质
1. 酸碱指示剂：遇到酸或碱会显示不同颜色的物质。
2. 金属活动性：常见金属从盐溶液中置换出金属的难易程度。
例题：下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A. 食盐水 B. 液态氧 C. 空气 D. 澄清石灰水
答案：B。纯净物是由一种物质组成的，液态氧是液态的氧气，只有一种物质，属于纯净物。食盐水、空气和澄清石灰水都由多种物质组成，属于混合物。
以上是初中化学的一些知识点和例题，希望能帮助到你。
初中化学知识点归纳总结
一、基本概念
1. 化学变化：生成了其他物质的变化
2. 物理变化：没有生成其他物质的变化
3. 混合物：由两种或两种以上物质组成
4. 纯净物：由一种物质组成
5. 单质：由同种元素组成的纯净物
6. 化合物：由不同种元素组成的纯净物
7. 氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素
二、金属活动性
1. 钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。排在前的活泼。
2. 盐（溶液）中先考虑离子的氧化性，氧化性强的先反应；酸中先考虑元素的活泼性，活泼性强的先反应。
三、酸碱盐溶解性表
初中部分：钾钠铵盐硝酸盐，完全溶解不困难；氯化银和硫酸钡，两种沉淀记心间；碳酸盐只溶钾钠铵，其余沉淀皆不溶。
相关例题和常见问题：
一、选择题
1. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 洁净的食盐水 B. 液氧 C. 纯牛奶 D. 自来水厂处理水时加入的消毒剂-活性炭
2. 下列物质中属于混合物的是（ ）
A. 空气 B. 冰水共存体 C. 氧气 D. 矿泉水
3. 下列物质中属于单质的是（ ）
A. 水 B. 红磷 C. 氯化钾 D. 澄清石灰水
二、填空题
1. 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。这是_____（填“化学变化”或“物理变化”）的实质。
2. 酸、碱、盐在水溶液中都能解离出相应的_____离子。
3. 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气。其中二氧化锰的作用是______。
4. 铁丝在氧气中燃烧的现象是______，集气瓶底部留少量的水，其作用是______。
5. 氢氧化钠俗称_____、_____、_____，其固体暴露在空气中，过氧化钠易与空气中的_____、_____反应而变质。
6. 实验室制取二氧化碳的药品是______，收集二氧化碳的方法是______。
7. 实验室制取氧气时，为什么试管口要略向下倾斜？______。
8. 为什么在实验室里不能把盛有碱液的试剂瓶塞用玻璃瓶塞？______。
9. 为什么不能用排水集气法收集氧气？______。
三、简答题
1. 为什么说化学是一门以实验为基础的科学？请举出两个实例说明。
2. 根据物质的性质说明为什么实验室中的氢氧化钠固体必须密封保存？