以下是一些初中化学竞赛题及其答案解析和相关例题：
1. (多选)下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 洁净的食盐水 B. 冰水混合物 C. 净化后的空气 D. 高锰酸钾加热完全反应后的剩余物
答案：B。纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；高锰酸钾加热完全反应后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物。
相关例题：
(多选)下列物质中属于纯净物的是( )
A. 洁净的食盐水 B. 冰水混合物 C. 净化后的空气 D. 铜
答案：B。铜是一种物质，属于纯净物。
2. (简答)如何用化学方法区分水和双氧水？
答案：可以通过二氧化锰的催化作用来区分水和双氧水。双氧水可以产生大量的气泡，而水则没有明显现象。
相关例题：
(实验题)如何用化学方法区分水和过氧化氢溶液？
答案：可以通过二氧化锰的催化作用来区分水和过氧化氢溶液。向水中加入少量二氧化锰，无明显现象；向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，可以观察到大量气泡产生。
以上是部分初中化学竞赛题及其答案解析和相关例题，希望能帮助到你。
以下是一道初中化学竞赛题及其答案解析和相关例题：
例题：
将一定量的镁铝合金投入到200mL某浓度的盐酸中，金属完全溶解，生成标准状况下的气体体积为3.36L。向反应后的溶液中滴加氢氧化钠溶液，当加入50mL氢氧化钠溶液时开始出现沉淀，当沉淀量达到最大值时，消耗氢氧化钠溶液的总体积为200mL。求原合金中镁和铝的质量。
答案解析：
1. 气体体积为3.36L，物质的量为：$\frac{3.36L}{22.4L/mol} = 0.15mol$，根据电子转移守恒可知，镁和铝的物质的量之比为：$\frac{0.15mol \times 2}{3} = \frac{1}{4}$，所以镁的物质的量为：$n(Mg) = \frac{1}{5}n(HCl) = \frac{1}{5} \times \frac{0.2L \times 2mol/L}{2} = 0.05mol$，铝的物质的量为：$n(Al) = \frac{1}{4}n(HCl) = \frac{1}{4} \times \frac{0.2L \times 2mol/L}{2} = 0.05mol$。
相关例题：
再举一个类似的例子，假设将一定量的镁铝合金投入到一定量的硝酸溶液中，金属完全溶解后生成硝酸盐和气体。向反应后的溶液中加入氢氧化钠溶液，当加入一定量的氢氧化钠溶液时开始出现沉淀，当沉淀量达到最大值时，消耗氢氧化钠溶液的总体积为$V_{m}$。求原硝酸溶液的物质的量浓度。
答案解析：
由于硝酸根离子在反应中被还原为气体离开溶液体系，所以根据电子转移守恒可知，金属提供的电子物质的量等于硝酸根离子失去的电子物质的量。根据题意可知，金属提供的电子物质的量等于沉淀量达到最大值时消耗的氢氧化钠溶液的物质的量。根据题意可知，沉淀量达到最大值时消耗氢氧化钠溶液的总体积为$V_{m}$，则氢氧化钠溶液的浓度为：$c(NaOH) = \frac{n(NaOH)}{V_{m}} = \frac{\frac{n(HNO_{3}) - n(NO)}{3}}{V_{m}} = \frac{n(HNO_{3})}{V_{m} - 3}$。所以原硝酸溶液的物质的量浓度为：$c(HNO_{3}) = \frac{n(HNO_{3})}{V_{m}} = \frac{n(Mg) + n(Al)}{V_{m}}$。
以上就是初中化学竞赛题及其答案解析和相关例题的解答方法。解题的关键在于理解金属和酸反应生成氢气和金属盐的反应原理，以及氢氧化钠和硝酸盐的反应原理。通过掌握这些原理，可以轻松解答类似的化学竞赛题。
初中化学竞赛题
题目：如何鉴别一瓶无色气体是氧气？
答案：氧气是一种无色、无味的气体，它具有助燃性。可以通过以下实验来鉴别一瓶无色气体是否为氧气：
实验步骤：
1. 将带火星的木条伸入瓶中；
2. 观察木条是否复燃。
实验现象：
如果带火星的木条复燃，则该气体是氧气；如果带火星的木条没有复燃，则该气体不是氧气。
相关例题
题目：如何鉴别一瓶无色气体是二氧化碳？
答案：二氧化碳是一种无色、无味的气体，它具有不助燃性。可以通过以下实验来鉴别一瓶无色气体是否为二氧化碳：
实验步骤：
1. 将燃着的木条伸入瓶中；
2. 观察木条是否熄灭。
实验现象：
如果燃着的木条熄灭，则该气体是二氧化碳；如果燃着的木条正常燃烧，则该气体不是二氧化碳。
相关例题解析：
题目解析：二氧化碳是一种常见的气体，它不助燃，与氧气不同。因此，鉴别一瓶无色气体是否为二氧化碳的关键在于观察燃着的木条是否熄灭。
解题思路：首先将燃着的木条伸入瓶中，观察木条是否熄灭。如果熄灭，则该气体是二氧化碳；如果正常燃烧，则该气体不是二氧化碳。
注意事项：在实验过程中，要注意安全，避免接触其他易燃物品。同时，要确保实验环境的通风和空气流通，以防止一氧化碳中毒等事故的发生。