初中化学奥赛相关例题如下：
1. 为什么点燃火柴后将其竖着比横着放置更容易燃烧？（提示：热量的传递速度和方式）
2. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，这是化合反应。请再举一个类似的化合反应的例子。
3. 铁生锈是由于空气中的氧气、水和二氧化碳的作用。如果将铁放在一个密闭的容器中，是否可以防止生锈？为什么？
4. 为什么石灰水能吸收二氧化碳？请解释化学方程式。
5. 镁条在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁。请描述镁条燃烧的现象，并写出化学方程式。
6. 为什么酸溶液可以使紫色石蕊变红？当酸逐渐减少时，溶液颜色的变化趋势是什么？
7. 为什么氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳？请解释化学方程式。
8. 为什么铁比铜更容易生锈？铜锈是怎样的化学物质？
9. 为什么加热固体物质时，要先固定试管的高度并固定好试管后再加热？
10. 为什么在实验室中要严格控制药品的用量？如果药品用量过多，可能会造成什么后果？
以上问题都是针对初中化学奥赛的相关知识点设计的，通过解答这些问题，可以更好地理解和掌握初中化学知识。
初中化学奥赛主要考察学生对化学知识的深入理解和灵活运用，包括元素周期律、化学反应原理、物质性质和用途等。以下是一些相关例题和解答：
例题1：已知铜在潮湿的空气中生锈，发生反应的化学方程式为：2Cu + O2 + CO2 + H2O → Cu2(OH)2CO3。请回答下列问题：
（1）铜在金属活动性顺序表中排在氢的（填“前面”或“后面”）。
（2）写出铜生锈的另一个化学方程式。
解答：（1）铜在金属活动性顺序表中排在氢的后面，因为铜不能与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应。
（2）铜生锈的另一个化学方程式为：Cu + O2 + CO2 + H2O → Cu(OH)2 + CuCO3。
例题2：某化学兴趣小组对一瓶久置的氢氧化钠溶液进行探究，请你参与他们的探究活动。
问题：这瓶氢氧化钠溶液是否变质？
猜想：甲同学认为：可能全部变质，变成碳酸钠溶液。乙同学认为：可能部分变质。
实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
（1）取少量溶液于试管中，向其中加入足量的氯化钙溶液 （ ） 甲同学猜想不成立
（2）向实验第（1）步骤后的溶液中滴加酚酞试液 （ ） 乙同学猜想成立
反思：（1）在上述实验中，若把足量的氯化钙溶液换成氢氧化钙溶液，是否能达到同样的目的？答： （填“能”或“不能”）原因是 。
（2）氢氧化钠溶液露置在空气中时，容易变质，如何检验氢氧化钠溶液是否变质？答： 。
解答：（1）取少量溶液于试管中，向其中加入足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，证明甲同学猜想不成立；向实验第（1）步骤后的溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，证明乙同学猜想成立。
（2）在上述实验中，若把足量的氯化钙溶液换成氢氧化钙溶液，不能达到同样的目的，因为氢氧化钙和碳酸钠反应也会产生白色沉淀。检验氢氧化钠溶液是否变质的方法是取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡产生，证明氢氧化钠溶液已经变质。
初中化学奥赛常见问题包括元素周期表、化学式、化学方程式、化学反应类型、质量守恒定律、溶液、酸碱盐等基础知识。以下是一些例题：
1. 元素周期表：
元素周期表共有几个周期？每个周期元素的种类数是多少？
周期表中的元素是如何排列的？
如何根据原子序数快速定位元素在周期表中的位置？
例题：原子序数为1、3、7、8、11的元素分别是什么元素？
2. 化学式：
如何正确书写化学式？
如何根据化学式判断物质的类别？
例题：写出氧化铁和硫酸铜的化学式，并判断它们的类别。
3. 化学方程式：
如何正确书写化学方程式？
如何根据化学方程式判断反应类型？
如何根据化学方程式判断反应条件？
例题：写出镁在氧气中燃烧的化学方程式，并判断反应类型和反应条件。
4. 质量守恒定律：
什么是质量守恒定律？如何应用它？
如何根据质量守恒定律解释一些化学现象？
例题：将镁条在空气中燃烧后，质量为何会减少？
5. 溶液：
什么是溶液？如何判断一种物质是否在溶液中？
如何计算溶液中溶质的质量分数？
例题：将一定量的食盐溶解在水中，如何计算所得溶液中溶质的质量分数？
以上问题及例题可以帮助你更好地理解和掌握初中化学奥赛的基础知识，但要取得好成绩还需要不断练习和深入理解。