初中滑动摩擦力重点难点及相关例题如下：
重点：
1. 理解滑动摩擦力概念以及影响滑动摩擦力大小的因素：正压力和摩擦系数。
2. 会用公式f=μN计算滑动摩擦力。
难点：
1. 理解摩擦系数大小取决于接触面材料、粗糙程度等，以及这个因素如何通过实验来测定。
2. 将实际问题中的摩擦力问题抽象为物理模型，用物理知识解决实际问题。
相关例题：
1. 以下关于滑动摩擦力的说法中哪些是正确的？为什么？
A. 滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反。
B. 滑动摩擦力总是阻碍物体的运动。
C. 物体所受的滑动摩擦力一定和它的正压力成正比。
D.物体静止放在水平桌面上，它受到的摩擦力一定和它的重力大小相等。
例题分析：
滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动，而不是阻碍物体的运动，所以它可以与物体的运动方向相同或相反，例如下面的题目：
质量为m的木块放在水平木板上，随木板一起向右匀速运动，则木块受到的摩擦力大小为多少？此时摩擦力的方向如何？
答案：木块随木板一起匀速运动，受到的摩擦力与木板受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反。所以木块受到的摩擦力大小为f=μmg，方向向左。
相关题目还包括：如何求解最大静摩擦力、滑动摩擦力做功等问题，需要通过实验和理论结合来解答。
总的来说，滑动摩擦力的理解和应用需要结合实际问题和物理原理来深入理解。
初中滑动摩擦力重点难点及相关例题如下：
重点：
1. 理解滑动摩擦力概念，知道滑动摩擦力产生的条件；
2. 能够测量滑动摩擦力，掌握其大小的影响因素。
难点：
1. 理解滑动摩擦力的概念，明确其与弹力、阻力的关系；
2. 掌握滑动摩擦力的计算方法。
相关例题：
1. 木块A放在木块B上，用力F拉B，使AB一起沿水平面运动。已知AB间动摩擦因数为μ，求AB间摩擦力的大小。
2. 一物体在水平面上向右滑行，受到的滑动摩擦力大小为f，请画出物体受到的力的示意图。
3. 物体在斜面上滑动时受到的摩擦力大小为f，请画出斜面对物体的支持力和摩擦力的示意图。
4. 已知物体受到的滑动摩擦力大小为f，动摩擦因数为μ，请写出物体所受摩擦力的大小公式。
5. 物体在粗糙水平面上受到一个大小为F的水平恒力作用，做加速运动，物体与地面间的动摩擦因数为μ，求物体的加速度大小。
以上问题均围绕滑动摩擦力的概念、影响因素和计算方法展开，有助于学生掌握滑动摩擦力的重点和难点。
初中滑动摩擦力是物理学中一个重要的概念，也是学生理解和掌握的一个难点。滑动摩擦力重点在于理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法，难点在于理解影响摩擦力大小的因素以及摩擦力的方向。
滑动摩擦力相关例题常见问题主要包括：
1. 什么是滑动摩擦力？
2. 如何计算滑动摩擦力的大小？
3. 滑动摩擦力的方向如何判断？
4. 滑动摩擦力与哪些因素有关？
5. 静摩擦力与滑动摩擦力的区别是什么？
6. 如何处理带有滑动摩擦力的运动和平衡问题？
针对这些难点和问题，以下是一些例题：
1. 例题：一个物体在水平地面上滑行，受到一个水平向左的推力F，请分析物体受到的摩擦力方向。
答案：物体在水平地面上滑行，受到一个水平向左的推力F，但物体仍然在滑动，因此它受到滑动摩擦力方向与物体运动方向相反，即向右。
2. 例题：一个物体在斜面上滑动，它受到的摩擦力如何计算？
答案：物体在斜面上滑动时，由于存在相对运动趋势，因此会受到斜面施加的摩擦力。这个摩擦力的大小可以通过公式f=μN来计算，其中μ是摩擦系数，N是物体对斜面的正压力。
难点和相关问题：
1. 理解影响滑动摩擦力大小的因素：压力和摩擦系数。
2. 滑动摩擦力的方向判断：滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反。
3. 带有滑动摩擦力的运动和平衡问题处理：这是学生经常出错的地方，需要学生理解滑动摩擦力对物体的运动没有影响，只是阻碍物体的相对运动。
以上就是初中滑动摩擦力的重点、难点和一些常见问题及例题的简单介绍。理解和掌握滑动摩擦力需要学生从概念到应用进行全面的理解。