波粒二象性是高中物理选修3-4的内容，同时也是量子力学中的一个基本概念。关于波粒二象性的例题主要有：在某次投篮比赛中，小刚说篮球是波动形成的，而小强则认为篮球是粒子形成的，根据波粒二象性从能量角度分析谁的观点正确。
以上仅是部分例题，如需了解更多，请咨询老师或同学。
波粒二象性是在量子力学中，物质波无法同时被解释为粒子（体）和波动（场），即在同一时间、同一地点，只能观察到粒子的粒子性和波动性这两种状态中的一种。
在中学阶段，通常不要求掌握波粒二象性理论的具体推导过程，而是要求记住其结论。因此，我们无法确定具体在哪个物理教材中介绍波粒二象性。
不过，在高考中经常出现的与波粒二象性相关的题目，通常会以选择题或填空题的形式出现。例如：
1. 以下哪种说法是正确的？（a）光子只能被解释为粒子。（b）电子只能被解释为波动。（c）光子和电子都可以同时被解释为粒子（或波）。（d）以上都不对。
2. 以下选项中，哪些是光子的属性？（a）波动性（b）粒子性（c）速度（d）能量。
3. 以下选项中，哪些是电子的属性？（a）波动性（b）粒子性（c）速度（d）能量和动量。
这些题目通常会结合一些实验或现象来考察波粒二象性的理解。因此，建议在做题时，注意题目给出的信息，并尝试从中提取出对波粒二象性的启示。
波粒二象性是量子力学中的一个基本概念，涉及到量子波函数、概率幅、海森堡不确定性原理等复杂的物理概念。在中学阶段，可能不需要深入学习这个概念，但可以接触到一些基本的例子和问题。
在高中物理中，可能会学到光的波粒二象性。例如，在人教版高中物理选修3-2的目录中，第一章的标题就是“认识电磁波”。在具体内容中，会提到电磁波在传播过程中，既表现出粒子性（电磁辐射子），又表现出波动性（波阵面）。
例题和常见问题也会涉及到这个概念。例如：
1. 解释以下问题：光子为什么既具有波动性又具有粒子性？
2. 如何理解光的波粒二象性？
3. 如何用实验证明光的波粒二象性？
4. 在什么情况下，光表现出波动性？在什么情况下，光表现出粒子性？
5. 为什么说光的波粒二象性是量子力学中的一个基本原理？
以上问题都可以在教科书和参考书中找到答案。然而，需要注意的是，波粒二象性是一个高级概念，需要具备一定的数学和物理基础才能深入理解。
至于教材的版本和具体内容，因为我是基于已有的信息进行回答的，所以具体的内容可能会因地区和教材版本而有所不同。如果你需要更具体的信息，可能需要参考你所在地区的教材或者咨询你的老师。