陕西铁路工程职业技术学院,连续举办了19届技能竞赛月活动234范文网, 教师实践教学比赛得以成功转型。学校秉持“一个人或许能够走得更快,然而一群人才能走得更远”的理念陕西铁路工程职业技术学院代码, 借助“三随机”达成了“四转变”, 也就是参赛教师随机抽取, 比赛内容随机选取, 授课学生随机确定, 比赛形式从精英赛转向大众赛变革, 赛场设置由教师集中比赛朝着评委流动评审转变, 参赛教师从会讲转变为会做, 评审视角从教师能教转变为学生学会。系列变革是陕铁职院长期以来, 始终坚持以技能成就学生成才为主线, 大力强化方式创新, 积极推进技能强校的真实情景反映。
坚持教师企业实践锻炼机制 为教学储能
深入到铁路一线, 通过顶岗实践来提升能力。在2005年的时候, 学校印制了《专任教师企业实践管理办法》, 历经了4次修订, 从而形成了包含教师发展标准等5项制度在内的稳定运行机制。在这个机制的指引之下, 每年都会选派大概50名教师, 带着项目、技术、学生, 深入到铁路企业生产一线, 开展为期半年的专业实践锻炼, 全职承担生产任务。借由顶岗实践绘制岗位能力图谱, 构建起了“模块—课程—课程群”专业课程体系。学校开展了“对接关键岗位 实施四化协同、五课堂联动的课程改革与实践”, 此项目获得了2022年国家级教学成果奖。
以核心要素为对标, 对“双师”教师进行分级认定。学校将教师实践能力当作核心要素, 贯穿教师准入、培养、认定、激励以及考核全生命周期, 构建起完善的“双师型”教师队伍建设制度与标准体系, 配套建设教师发展中心、企业实践流动站、技能大师工作室、科技研发基地“四位一体”能力提升平台, 连续开展19年“双师型”教师分级认定, “双师型”教师占比超过90%。被评为国家级职业教育“双师型”教师培训基地的乃这所学校, 工作经验被选入首批全国职业院校, “双师型”教师队伍建设典型案例之中, 两个团队荣获全国教师教学创新团队之称。
坚持教师教学竞赛机制 为教学赋能
着重于教学改革, 搭建起全员竞赛体系。自2005年起始, 学校陆续举办“青教赛”, 举办“说专业说课程”比赛, 举办课堂教学创新大赛, 举办实践教学比赛, 举办大学生职业规划教学比赛, 举办教师教学能力比赛, 举办课程思政和思政课程教学比赛, 历经19年的发展变化, 塑造出“思政融入、项目贯穿、理实结合, 校赛培苗、省赛拔节、国赛结果”的教师竞赛体系。进入“双高”建设阶段以后, 学校里的教师, 于省级及以上的教学能力竞赛当中, 获取了总共62项奖励, 当中一等奖励有25项, 其成绩在全国铁路相关院校里处于较为靠前的位置。
优化激励措施, 推动竞赛成果转化, 学校颁布《教学科研成果计分与奖励办法》, 对教师参与竞赛、指导学生竞赛所获奖励及竞赛成果进行分级量化、计分奖励, 且与教师年度考核、职称评审、岗位晋级、评先选优相挂钩, 以此激发教师参赛积极性, 促使教师把竞赛成果转化至专业建设、课程改革以及方法创新之中, 达成以赛促教的目的。
坚持技能竞赛月活动机制 为学生提能
秉持“三个覆盖”, 助力学生迈向成才之路。2024年, 伴随“广联达杯”建设工程数字化计量与计价赛项顺利告终, 学校第19届技能竞赛月活动圆满画上句号。遵循专业全面覆盖、学生全部覆盖、关键技能点完全覆盖的基本准则, 大赛共设定基础技能、铁路行业“五大能力”通用技能、专业核心技能3类53个赛项, 22家企业为冠名赛项设立奖励基金,1.8万名学生报名参与竞赛陕西铁路工程职业技术学院代码, 近2000名学生获得表彰。
19年来, 学校一直面向铁路企业新技术、新工艺、新业态, 对接世界技能大赛以及职业技能等级证书标准举办技能大赛, 赛项挑选典型工作任务, 赛场设置在真实生产环境当中, 找来铁路大国工匠、能工巧匠当评委, 以契合行业需求, 通过比赛检验学习成效, 以此促进学生学习, 助力学生练就生产一线技能。学校还印发了《学分置换与成绩认定管理办法》, 根据学生技能竞赛获奖情况分类分级置换课程学分, 进一步激发学生参赛热情。
学校自开展“双高”建设以后, 学生于省级以上技能大赛、创新大赛获得奖项456项, 在2024年世界职业院校技能大赛荣获12项奖, 其中金奖有3项。学校毕业生技能水准高、上岗适应速度快, 很受用人单位青睐, 80%多数毕业生在诸如中国中铁等世界500强企业就职, 超60%比例的毕业生扎根西部在川藏线等国家重点工程拼搏, 出现全国铁路好青年等一众优秀人才, 在行业里树立了“修高铁、建地铁、找陕铁”的不错口碑。