九年级物理培优计划集团标准化小组：
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九年级物理培优举措是为了培育我校物理学科的拔尖学生, 使每个尖子学生能在最大程度上获得充分的成长, 进而借助尖子生去引领带动学生对于物理学习的兴趣, 提升九年级物理教学的成绩, 故而特意制定以下培优工作方法举措: 针对良好学生的培育举措: 先, 着重于对学习兴趣、信心的培育, 教师能够充分凭借物理的优势之处 ,去设计一些实验题目物业经理人, 让学生提出设计方案 , 在师生一同展开讨论之后予以施行 , 凭借这样子的方式既能够提高学生有关实验方面的能力 , 而且还能够使他们拥有成功的感觉 , 从而维持浓厚的学习兴趣。每次测验完毕后, 公布成绩的排序情况, 留意抓住时机, 特意寻觅一两个闪光点, 马上给予表扬与鼓励, 勤奋且取得进步的学生就会增强学习的信心, 在竞赛班也就营造出了比学赶帮的竞争氛围。加强师生之间的情感沟通, 古人说: “亲近老师的人会相信老师所传授的道理”。要使得参赛的学生既把自己当作良师, 又是他们的益友, 形成心理上相互包容、信赖的状态, 他们学习的劲头就会大幅增加。常会去找好些同学, 彼此交流, 有学习方法、解题技巧以及心得, 同时还涵盖学习心态的调整等, 每次重要考试过后同他们交谈, 关心其学习状况以及生活情形, 给予关注或者指导, 去除一些外界因素没必要的干扰, 让他们能够一心一意在学习中投入进去。帮助学生, 倾听学生的心声, 这是身为一名教师必须所具备的基本功和要求, 是学生的期望。3、在培训过程里, 通过有意设置障碍这种方式进行培养与训练, 来使学生具备良好的学习心理素质, 让学生在强化训练当中,能够做到“吃一堑物理培优竞赛心得, 长一智”, 进而减少非智力因素对其产生的影响, 使学生在见到新题型时不会紧张, 面对旧题型时也不会骄傲, 能够沉着冷静地对题目进行分析解答, 借此增大解题的成功率, 并且让学生拥有良好的应试心理与技巧, 以及清晰且有效的表达能力,最终求得理想的高分。4、各位老师物理培优竞赛心得, 应当有目的地、有计划地去编辑历届考试中的预赛试题、复赛试题乃至于决赛试题, 将其作为训练的题目。老师要对常见的竞赛类型题目展开分类解题示例的工作, 注重一道题目多种解法、一个题目反复训练、解一个题目有一地收获, 还要留意逼真的演练, 让优秀的学生清楚知晓自己当前距离高考、竞赛所要求的水平存在多大差距, 要重视选好题目, 以此提高训练的质量。