就在不久之前，南通理工学院的“紫琅工控”学生团队，又增添了一项发明专利，和四项实用新型发明专利。到了这个时候，这个由电气与能源工程学院十六名学生所组成的团队，在校期间已经获得了二十二项授权专利。这群南通理工学院的大学生，具备比较宽的创新视野，还有较强的动手能力，在跟双一流高校大学生一同参与竞赛的时候，充满着自信。南通理工学院作为一所应用型本科院校，该怎样去打通科研与教学之间的关系，继而把科研优势回馈到教学当中呢？近日，记者抵达南通理工学院，聆听该校办学之人陈明宇讲述变化起步网校，讲述坚守，讲述未来。
陈明宇在谈及应用型高校科研定位时表示，南通理工学院并非研究型大学，然而我们还是要开展研究，他认为地方性应用型本科院校里所谓的“应用研究”，并非单纯的研究，也不是那种简单的重复劳动力，而是着重培育学生的工程能力与工程素养，增进学生对于研究过程的认知，并且把研究成果运用到产业发展当中去南通理工学院怎么样，为地方政府、企业给予科研服务以及技术支撑。
近年来，学校积极跟中天钢铁集团有限公司共同构建校企合作平台，跟江苏苏中建设集团股份有限公司合作打造“苏中建筑产业学院”，跟江苏宏德特种部件股份有限公司合作创立“宏德智能制造学院”，截至当下，学校已跟192家企业展开多层面多维度合作，承接企业委托研究项目84项，科技成果转让43项。
陈明宇称，民办高校相互间的竞争，说到底是教师教学水平以及科研水平方面的竞争，是人才的竞争 就有力且得当的激励与保障举措而言，对教师参与科研以反哺教学来讲是极为必要的 学校运用市场杠杆原理，于全国民办高校里率先采用“期权”，借助“未来的钱”激励当下，凭借科研积分激励教师重视科学研究 5年来，学校拿出806万期权用以奖励教师开展科学研究。
陈明宇讲，一名出色的教师得在“教学”以及“科研”这两方面协调发展，着重凭借教学来推动科研，依靠科研回馈教学。并且，学校除设立教授博士工作室以外，还充分借助企业资源，选派教师前往企业进行实践锻炼，组织教师跟企业联合开发教学案例，以使工程实际问题进入课堂。
说起科研怎样反过来对教学起到促进作用，陈明宇向记者讲了，关键是要用科研方面的资源来搞教学，科研能力出色的优秀教师直接去指导学生。在2017年的时候，学校拿出25万经费跟南通安装集团一块儿构建一个校企合作的平台，也就是BIM工程中心。这个中心才刚成立没多久，就跟企业一同承接了南通市第二人民医院智慧医院66万元的“智医谷”项目。鉴于考虑到科研对教学的反哺，BIM工程中心开办了BIM科技社团，把对BIM有兴趣的学生吸收到社团里面，让学生跟随着指导老师做项目，以此来学习学科前沿的技术。社团里的学生，平均下来每人每年至少会参加2个项目，4年便是8个，甚至能达到10个，在他们毕业之后，会成为像浙江省设计院这类知名单位争抢的对象。
陈明宇告知记者说的是，除了承接地方企业横向课题之外，我们可不可以为地方政府，特别是为社会民生排忧解难呢？到2018年了，BIM工程中心开始转型，吸引比如说北京工业大学、浙江工业大学等众多高校加入，为南通创新区、盐城西高铁站、南京江北新区智慧园区等单位提供设计方案以及技术服务。在承接纵向、横向课题项目的进程当中，BIM工程中心教师团队组织成立BIM强化班，开设BIM选修课，将学科前沿技术带入课堂。而且，整个由教师与学生所构成的群体南通理工学院怎么样，还针对南通的企业以及当地的高校，开展了BIM技术方面的培训，单单是在南通这个区域之内，接受培训服务的人次就已然超过了1000次。
“存在一些课题，它们不单单是研究项目，更是我们用以教学的案例。”陈明宇讲道，依据长三角一体化以及沿海大开发这两个战略，在2017年的时候，学校设立了省高校人文社科校外研究基地，着手开展通沪产业协同发展方面的研究，格外着重于现代农业、制造业、快递物流协调发展的研究。通沪产业研究基地并非仅仅限定于南通的高校，它还对华东师范大学、南京师范大学、中国矿业大学等数十所高校予以开放，让师生一同参与其中，为南通新机场、通州湾等项目给予决策咨询。学校把这些项目当成典型案例来展开讨论，且把其用作教学案例予以讲解，以此来充实教学内容。
对陈明宇而言，不能运用往昔的技术，去教导当下今天的学生，以此应对未来明天的问题，陈明宇还表示，在当今这个社会，技术发展呈现出日新月异的态势，我们手中的书本，根本无法追赶上技术创新以及市场的变化，对于应用型本科院校来讲，若想要把课程讲得精彩，将学生教出成效前来，那势必要有科研方面的支撑才行。
《光明日报》（ 2020年11月29日 04版）