1、华东师范大学
在安徽省，文科方面，其录取分数线定为616分，理科方面，录取分数线则是649分。
2、华中师范大学
安徽省，文科录取分数线是606分，理科录取分数线这般规定，为630分，录取分数含有小数点，是四舍五入之后得到的那般分数哟。
3、东北师范大学
对于安徽省而言，文科的录取分数线是599分，理科的录取分数线是622分。
4、陕西师范大学
安徽省：文科录取分数线为599分，理科录取分数线为622分；
5、西南大学
未公布2020年的数据。
6、北京师范大学
未公布2020年的数据。
二、安徽高考定向免费师范生报名政策解读
按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》相关要求，依据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）以及《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划（2015 - 2020年）的通知》（皖政办〔2015〕62号），为培育一批适教且乐教的本土化乡村教师，进而构建起“下得去、留得住、教得好”的优良格局，以使乡村孩子能够接受到具备公平性、有质量的教育，现针对开展定向培养乡村教师工作给出如下实施意见：
一、目标任务
从开始起，连续实施五年，每年都计划培养大概两千五百名全科型乡村教师，其中初中起点专科层次教育人数为两千名且是小学教育专业，另有高中起点本科层次教育五百名为小学教育专业，还要结合乡村教师队伍建设状况，动态调整培养指标。到二零二五年，为全省乡村学校培养大约一万两千名全科型教师，基本达成全省村小、教学点每校都有一名全科型教师的目标，进一步充实并优化乡村师资配置，推动城乡义务教育均衡发展。
二、招考计划编制
全科种类的乡村教师展开培养工作，这里面呢，初中起始点专科层级的教育开设的学制是5年，高中起始点本科层级的教育开设的学制是4年，并且是文科理科同时进行招生的。各县（市、区，下同）教育局，会同人社、编制、财政部门，依据乡村学校教育教学以及教师队伍建设需要，处于中小学教职工编制空缺范围与境地，结合乡村教师结构性短缺以及自然减员等情况，原则上每年依据本地村小、教学点数的20%，提出本县年度定向培养乡村教师需求计划，经过县级政府同意之后向市级教育部门报送；市级教育部门会同编制、人力资源社会保障、财政部门，对各县的需要计划展开审核汇总，再报给省教育厅；省教育厅会同编制、人力资源社会保障、财政部门，于年度定向招考计划总额之内，按照各市乡村教师和村小、教学点的数量以及偏远艰苦真实状况等情形，并适度朝着国家和省贫困县给予倾斜，统筹编制年度初中起点专科层次教育以及高中起点本科层次教育分市分县招考计划，分别归入全省当年初中起点五年制高职专科招生包括普通高考本科招生总计划，编制招考院校当年定向培养计划，向社会公示发表展现出来。
三、报考对象及条件
那些准备报考的对象，应当持有在当年公布的招考来源计划里所涉及的那个县的户籍，报考初中起点专科层次教育的是参加当年全省初中毕业学业考试的考生，报考高中起点本科层次教育的是参加当年普通高校招生全国统一考试的考生，并且要符合以下这般条件：
（一）对党以及人民的教育事业满怀忠诚，对乡村教育怀有热爱之情，自愿去报考定向培养的小学教育，并且保证自己在毕业后回到那种报考户籍所在并且是县的村小、教学点去任教的时间累积起来不少于6年。
（二）身体状况良好，契合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》所规定的标准要求。
（三）对于报考初中起点专科层次教育的考生而言，其中考成绩需达到当年全省五年一贯制高职专科师范类招生录取的最低控制分数线；而对于报考高中起点本科层次教育的考生来说，其高考成绩要达到当年全省本科二批次招生录取的最低控制分数线。
（四）在招考当年8月31日截止时，对于报考初中起点专科层次教育的考生而言，其年龄应当不超过18周岁，而对于报考高中起点本科层次教育的考生来说，其年龄应当不超过22周岁。
四、招考录取及程序
（一）填报志愿，在高考成绩公布前，各市、县教育行政主管部门和人参社、编制、财政部门一起，完成对本地户籍有报考定向计划想法的考生资格初审，对初审合格的考生结合考试成绩，组织考生填报定向计划志愿，当年中考（高考）成绩达到规定的招生录取最低控制分数线的考生，并且户籍所在县当年设有中考（高考）招考来源计划，按照个人自愿的原则，必须在中考（高考）提前录取批次志愿栏中填报当年省内院校招生小学教育专业。中考考生填报志愿的时间及要求，是按照户籍所在市教育招生考试院即教育招生办公室的有关规定来执行的，高考考生填报志愿的时间及要求，则是按照省教育招生考试院的有关规定来执行的。对于异地参加当年全国统一高考的考生而言，在填报志愿结束之后的2天时间内，需要把志愿填报的情况以书面形式报告给户籍所在县也就是区的教育局。
（二）参与面试，面试此项工作是由当年招聘来源计划所处的市、县教育、人社、编制、财政部门以及招生院校一同组织的，面试的时间、地点、内容以及要求是由当年招生来源计划所在的市、县教育局和招生院校联合予以公布的，且会在本部门（单位）官网进行发布，填报了当年定向培养乡村教师志愿的考生，在规定的时间范围之内，应当持当年中考（高考）成绩单、报考提前批次志愿确认单以及招生来源计划县户籍簿（身份证）去参加面试，面试预先设定合格分数线，并且向社会予以公布。面试的结论存在两种情况，分别是“合格”以及“不合格”，其所产生的结果会于面试结束之后的一周时间向社会公众公布，以此主动接受来自公众的监督，中考考生的面试结果需要报送至招考来源计划所在的市教育招生考试院，也就是教育招生办公室进行备案，高考考生的面试结论则要报送至省教育招生考试院备案，各个情况及方向都有所不同以及存在差异，各自有着明确的要求及流程，严格遵循相应的规定执行。
（三）关于签订那协议一件事，是由市教育局来统筹组织，进行签订这个《安徽省定向培养乡村教师协议书》，也就是简称《协议书》的此项工作，而县教育局呢，会同同级的人社、编制以及财政部门去具体地负责组织本县报考的考生们来从事签订协议这个行为，培养院校在一旁协同并且参与进来了。
1.首先确定签订协议建议名单，县教育局要会同同级人社、编制、财政部门，在当年面试合格并且持有本县户籍的中考或者高考考生里边，依据本县当年中考或者高考招考来源计划数，遵循提前录取批次考生志愿录取规则，按照考生当年中考或者高考成绩，从高分到低分这个原则，等额确定本县签订协议考生建议名单。要是有确定为签订协议考生中因为个人自动放弃等原因，其缺额要按照上述办法进行等额递补，确定建议名单后报市教育、人社、编制、财政部门审核。
2.先组织考生签订协议免费师范生学校有哪些，接着经市教育、人社、编制、财政部门审核，而后确定签订协议考生名单，再由县教育局公布当年已确定签订协议考生名单以及统一签订时间、地点，之后组织考生与县人民政府签订那份一式4份的《协议书》，若考生在签订《协议书》时未满18周岁，那就须由考生及其法定监护人共同签订《协议书》，要是考生在规定时间内未签订《协议书》，将被视为考生自动放弃定向培养录取资格。签订《协议书》的考生，和县人民政府，这两方完成协议签订后，市教育局会对其所辖县签订的那些《协议书》进行汇总，然后在提前录取批次录取之前，把这些《协议书》统一寄送到定向培养院校。
（四）从今开始，中考录取增设提前批次，然后各市需依照省教育招生考试院的要求，去健全提前批次录取制度，还要开发与之相匹配的招生与管理系统。接着，实施事权不变的原则表明，初中起点专科层次教育招生录取工作由市负责，之后培养院校依据已签订协议的考生名单，按照中考录取程序在提前批次办理录取手续，同时录取结果报省教育招生考试院审批。省教育招生考试院所负责的，是高中起点本科层次教育招生录取工作的统一组织事宜，培养院校会依据已签订协议的考生名单，按照高考录取程序，于提前批次去办理录取手续。
（五）资格复审，依据培养院校要求，录取考生需持录取通知书等，在规定时间前往招生院校报到。新生入学一个月内，培养院校会组织对定向培养师范生进行资格复审。资格复审合格的考生，培养院校会在其《协议书》上签字、盖章，此《协议书》正式生效，还会同负责将《协议书》寄送达各协议方。对于资格复审合格者，招生院校要在学信台标注定向培养师范生的录取类型。资格复审不合格的考生，会被取消定向培养师范生资格，按照国家有关招生规定处理。
五、人才培养
（一）省教育厅，会同省人社厅、省编办、省与财政厅来公开遴选培养院校，公开遴选6所培养院校，其中4所培养院校承担初中起点专科层次教育定向培养，2所院校承担高中起点本科层次教育定向培养，之后省教育厅与遴选确定招生院校签订人才培养协议，明确责任清单。
（二）院校要强化人才培养，不断深化教育教学改革，强化质量意识，服务乡村地区，致力于教师队伍建设，加强专业建设，加强教学管理，积极推进信息技术和教育教学的深度融合，积极探索师范生定向培养的特点以及规律，提高培养人才的质量。着手培养这样的全科型乡村教师，他们热爱小学教育事业，一专多能，知识全面，具有娴熟技能，德智体美能全面发展，综合素质较高，具备实施素质教育以及一定教育教学研究和教育管理能力，围绕此展开工作，充分去了解招考来源计划市、县乡村教师队伍建设的需求，协同招考来源计划市、县的教育部门以及乡村教学名师来研制人才培养方案物业经理人，培养内容包含小学学段的所有学科。突出教育实践这一环节，原则上教育实践环节的安排不少于一年，这个环节应把教师资格考试当作一门实践课程免费师范生学校有哪些，要强化教育教学技能方面的训练与考核。还要加强职业理想的教育，强化师德的养成，并且定向培养师范生，在其在校学习的这段期间，除非是不可抗拒的原因之外，都不许申请在学校范围内调整专业。
六、就业安排
（一）就业派遣，依据定向培养协议书以及当年就业政策的要求，在定向培养师范生毕业前两个月时，培养院校与招考来源计划县教育局签订省大中专毕业生就业指导办公室所指定的就业协议书，进行一次性派遣，将其派遣到招生来源计划县教育局，并且寄送达定向培养师范生的学业档案。
（二）针对工作安排，招考来源计划是这样的，县教育局会与编办、人力资源社会保障、财政这些部门一同，依据当年定向培养师范生毕业的人数，按照有编制且有岗位、面向村小以及教学点、兼顾着就近便的要求，去合理地安排定向培养师范生的任教岗位，依照有关规定履行事业单位新进人员的报批手续，并且要把就业安排结果报给市教育局备案。定向培养师范生到县报到之后，县教育局要组织岗前培训，指导学校安排好指导教师，落实好教育教学任务。与此同时，院校需要进行跟进指导，以此来推动定向培养的师范生实现专业层面的发展，进而使他们能够不间断地提升教育教学方面的能力。
（三）落实履约管理，依据安徽省人民政府办公厅所发关于实施乡村教师支持计划（2015至2020年）的通知规定，经由定向培养产出的专科以及本科毕业生，在毕业之后，由生源所在地县级教育等相关部门，按照定向培养协议进行占编分配前往指定的乡村学校从事教学工作，且任教服务期限不少于6年。定向培养的师范生，要自觉去履行培养前签订协议所要求的内容，坚守服务期的合约情况，努力成为教育改革方面的奋进之人，成为教育扶贫领域的先行人士，成为学生成长道路上的引导之人，为乡村教育事业的发展状况，为乡村孩子的健康成长态势，作出自身的贡献。在服务期这个阶段内，专科毕业的学生不可以去申请普通乃至成人的脱产专升本学习行为，鼓励借助自学考试或者函授等途径去攻读本科学历；本科毕业的学生不可以去申请脱产攻读研究生，鼓励申请在职攻读教育专业硕士研究生学位。
市教育局负责本地区定向培养师范生履约管理，负责建立诚信档案，记载违约记录，县教育局同样如此。对未能履行协议规定者来说，除要退还其所享受的学费补偿和国家助学贷款代偿费用，还要缴纳50%违约金，此外，会取消其公办教师身份，且记入个人诚信档案。
七、组织保障
（一）来健全支持制度，依据国家以及省有关享受奖学金等资助政策呢，定向培养的师范生跟其他在校生是享受一样待遇的，定向培养的师范毕业生取得教师资格且到乡村学校任教超过3年时间，按照有关规定是能享受学费补偿以及国家助学贷款代偿政策的，对于协议规定服务期满然后重新择业的情况，往后城市、县镇学校教师有空缺需要补充人员的时候，在同等条件之下应该优先被录用，报考硕士研究生的，在同等条件之下优先被录用（录取）。
（二）加强绩效评估。各个市、各个县的教育等相关部门以及培养院校，都得严格依照实施意见所规定的内容以及提出的要求，去健全招聘录取方面、人才培养方面、就业安排方面等一系列配套制度，保持标准，严设条件，规范操作流程。省教育厅委托第三方来开展定向培养工作的绩效评估，强化政策到位落实情况。对于那些没有按照规定程序以及标准进行的违规招生行为，就业安排存在问题以及履约管理做得不到位的情况，视情形核减甚至取消该市、该县的招考计划，并且严肃追究有关负责人的责任。开展招生院校的周期评估以及年度评估，以此来指导培养院校，促使其改进人才培养策略，对于那些培养绩效比较差的院校，取消其次年的招生资格。
（三）强化组织领导，定向培育乡村教师，此乃强化乡村教师队伍建设的关键举措，各地以及各相关部门需予以高度重视，用心组织，紧密配合，协同促使定向培养乡村教师工作得以落实，各所培养院校应开展好政策宣传事宜，引领并扶持优秀中考、高考毕业生报考定向培养师范生，激励优秀人才踊跃投身乡村教育事业。