近日，“人教版数学教材”相关话题，引发了网友们的热烈讨论钓鱼网，一部分网友指出，插画里的人物眼神怪异，完全没有美感，与其他版本教材的插图相比，存在着显著的审美差异，他们担心这会对孩子的审美发展产生影响。
统计至发稿时刻，“人教版数学教材”这一话题处于热搜首位，此话题在今日（5月26日）的阅读数量是4.6亿，其讨论数量为11.3万。
5月26日，人教社在官网回应，称近日关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，虚心采纳社会各界好的意见建议，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用，同时将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
依照极目新闻所进行的报道，在本月26号那一日，来自教育部教材局的工作人员作出了回应，声称，他们已然关注到了这一事情，并且，已经着手介入展开调查了。
诸多网友晒出人教社版本数学教材的封面图，以及内页当中的插图，还指出这些插图里的人物，眼间距较大，没有精神气，舌头外吐，呈现出“唐氏综合征面部特征”，绘画风格太过难看，并且不符合中国人的形象，是在对中国人进行丑化。
按照浙江日报所说，有网传图片呈现出来，那备受争议的插画源自人教版小学数学教材，它覆盖了一年级直至六年级，是在2012年或者2013年审定通过的，其版式设计以及插图是出自北京吴勇设计工作室。
有网友发表评论讲，教材所面向的受众乃是小学生，这会在不知不觉且悄无声息中对孩子的审美产生影响，因此更需要慎重且谨慎地去加以对待；存在家长发布评论说，一直以来都未曾留意到这种状况，在舆论开始发酵之后，才翻看了一下孩子的课本，这时候才发现插图竟然是如此这般的。
图源网络
橙柿互动注意到，按照教材副页所展示的情况来看，这幅插图，其中包括封面部分，是由北京吴勇设计工作室进行设计的。
公开资料表明，有个叫吴勇 的，在2018年时成为了第九届全国书籍设计艺术展的评委，还是国际平面设计联盟(AGI)的会员，同时担任中国出版协会书籍装帧艺术委员会的副主任，也是中国美术家协会平面设计艺术委员会的委员，另外他还是汕头大学长江艺术与设计学院教授、硕导。
曾担任联合国儿童基金会驻华办事处的艺术顾问一职，还担任过中国青年出版社美编室副主任这个职务。
在1998年的时候，北京吴勇设计事务所被建立起来了，它专心致力于平面设计方面，还专注于产品设计领域，同时也致力于空间设计范畴，并且对数媒设计与研究也颇用心思。
橙柿互动分别给汕头大学长江艺术与设计学院打电话，橙柿互动还分别给人民教育出版社打电话。奇怪的是，汕头大学长江艺术与设计学院公布在信息中的电话显示为“多次呼转”，人民教育出版社公布在信息中的电话同样显示为“多次呼转”。
有好些网友讲，插画里的人物眼神怪怪的，一点儿美感都没有，跟其他版本的教材插图比起来，存在着明显的审美方面的差距。
也有家长表示，原本就觉得图片不妥，现在是时候改版了。
再有不少网友晒出了老版教材当中的插画，再来瞧瞧那些 课本插画，像瓜田刺猹的少年闰土、杜甫的画像，这些配图全都契合审美并且紧密贴合课本内容，使人印象极为深刻，对一代之人产生了深远影响，谭老师地理工作室进行综合整理。
另外，有网友找出以往教材的插图，声称画中的小孩生机勃勃，极其阳光。
近日，人教版数学教材的插画引发了争议 ，有的网友讲插画人物瞅着眼神很怪 ，一点没有美感 ，同其他版本教材的插图相比 ，存在着明显的审美上的差距。回头察看经典课本的插画瞅瞅 :瓜田里头刺猹的少年闰土 ，杜甫的画像 ，这般配图都是合乎审美的 ，且紧紧挨着课本内容 ，能让人印象特别深 ，深深地给一代人带来了影响。
得到相关了解，教科书插图惯常的风气表现而言，通常存在一些知名工作室给出多类方案，进而由出版社里的设计部分、编辑部分等一同评判、抉择。教材获准发行之后，每一年于下一批学生运用这一阶段，都会针对前一年运用历程中察觉有问题的区域进行修订校印标点符号。
但在插画风格被确定之后，要是没有收到带有不满性质的反馈意见，通常情况下是不会针对插图的风格作出更改的。
记者与多位孩子使用人教版数学教材的家长取得联系，一部分家长称，那些人物，说卡通吧它不像卡通说吧，说抽象吧但又不是抽象，看上去着实比较难看，还有个别家长表示能够接纳这种画风。
在此之前，5月23日这一天，教育部官网印发了一份文件，文件的名字叫做《关于教材工作责任追究的指导意见》，在这份意见当中明确地指出，要全面落实教材编写的主体责任，还要全面落实教材审核的主体责任，也要全面落实教材出版的主体责任，以及全面落实教材印制发行的主体责任，还有全面落实教材选用使用的主体责任，与此同时还要加大对违法违规行为的查处力度，从而为高质量教材体系建设提供有力保障。
在该事件方面，业内有一位身为出版社资深策划编辑的人士进行分析指出，封面在正确传递图片信息之际，还得传递美感，它对人们关于一本书的第一印象产生影响，并且还是一本书审美水平的一种体现。虽说审美具备主观性，然而在培养孩子审美的阶段，应当做好基础性引导工作。作为教材更是应该格外留意，要依据当下时代特色与审美，绘制出契合时代风貌的人物插图。
熊丙奇，身为21世纪教育研究院院长，他表示，关于教材里插图的运用，每个人都具备发表自身看法的权利。要是多数人都认定该插图的运用不妥当，那么在接下来的修订之时能够予以调整、使之完善。
他还讲道，需留意的是，审美属于比较个人化之事，每个人的审美视角以及创作风格或许也不一样，应当以理性心态去对待。要是家长认为插图自身存在某些问题，能够反映后开展科学论证，绝对不可以仅仅在网络上进行情绪宣泄。并且，出版社也理当在编写教材之际广泛征集学生、家长、教师以及专家学者等各方面的意见，来提升教材的编写质量。
对于中国教科院研究员、综合研究部副主任张家勇向记者所讲内容，2019年教育部成立了教材局，该教材局承担着拟订全国教材建设规划的职责，还负担着研制课程设置方案以及课程标准的任务，同时有着制定完善教材建设基本制度规范等责任，并且不难看出之后教材监管工作肯定会变得越来越规范严格起来，教材使用问题处理必然会变得更及时更高效呢。以上内容是综合自四川观察、央广网、每日经济新闻、人教社官网、极目新闻、人民教育出版社、新浪微博公开资料而来的。
地 理
新增资源与环境问题
强调解决实际问题
地理新教材，相较于旧教材，从模块的设置开始，一直到内容的要求，都产生了极大的变化。学生于地理学习期间，需要留意联系日常的生活，运用地理原理去阐释日常现象。
｜变 化 ｜
新教材的知识结构有着演变，旧教材安排了3个必修模块以及7个选修模块，新教材设定了2个必修模块还有3个选择性必修模块，新教材里，“必修地理1”的主题从自然地理基础转变为地理科学常识，增添了“选择性必修3”《资源、环境与国家安全》的内容，据介绍，就算是沿用旧教材模块主题，也依照地理学科逻辑以及学生认知逻辑予以了重新构建，谭老师地理工作室综合整理。
｜特 点 ｜
新教材着重突出了地理核心素养的培育，为达方便教学之目的，降低了原本具有的难度。据相关介绍呈现，一些地理方面的基本概念，是借助既通俗且又契合其基本内容的方式来进行表述的。与此同时，新教材对活动题的难度加以了控制，削减了“活动”设计所包含的问题数量。
新教材增添了能提升民族自豪感的内容，像是水循环情境设计，用到了我国古人针对水循环思索的描述等内容。并且，新教材也增添了展现我国科技、经济等众多领域发展成就的内容。
针对学生的年龄展现出来的特别之处以及学习之中所需的心理特点，新教材挑选了数量较多的、有着各类别差异的图像，如此便增添了教材所具备的有趣味感觉以及可供阅读的性质。
相较于旧教材而言，新教材重新设计了三个栏目 ，最大的变化为每一节的开头 ，采用“情境设计”高中物理课本插图，并结合学生的兴趣点啊，新闻时政状况以及日常生活里所能见到听到的各种情况 ，以此作为导入点进入本节课的内容 ，使得学生带着问题去思考 进而去学习 最终激发学生的求知欲望。新教材每一章的末尾增添了名为《本章要点》的栏目 ，并非采用问题的形式高中物理课本插图，而是将本章的重点知识进行罗列总结。这与每个章节的“课前问题”形成首尾呼应的关系 ，从而让师生对于重点的知识以及内容拥有更为明晰的把握。
｜方 法 ｜
针对于地理学科新教材出现的变化，老师在进行教学之时，需积极去结合教材里的情境，把学生的学习进程放置在特定情境当中，凭借问题的引导来促使学生与情境展开互动，在解决问题的进程里提升能力以及素养。与此同时，教师在教学期间要留意对教材内容的知识逻辑线索予以梳理，将知识逻辑整合成为可操作的学习链条。除此之外，教师要看重地理实践活动，借助一些情境材料或者鼓励学生亲自参与实践活动，增添学生的实践性以及操作性。
学生于学习地理新教材之际，需留意关联平日里的生活，且运用所掌握的地理原理去阐释日常现象。如此这般去做，不但能够激发学习的兴趣，还可加深对知识的理解，一并能增强联系实际去发现、分析以及解决实际问题的能力。另外，学生能够借助图表以及问题分析，理解教材之中的地理原理与规律，关注知识朝着能力的转化，学会对地理原理开展迁移与运用，实施变式练习。
近日，有一名叫@-的网友，通过发布微博表示说，其同学称，在地理书上发现了唐僧以及他的取经小分队，感觉十分好笑。该网友为此贴出了两张地理教材的照片，在其中一幅关于“褶皱作用形成的山脉”的插图之上，能够看到山顶出现了几个身影，这几个身影看起来很像是唐僧以及他的几个徒弟。
这条微博被转发了好多好多万次，由此吸引不少中学生网友，他们拿出自己的课本，把课本里的这一页进行拍照，然后发到微博上，还有网友评论说：“原来唐僧师徒取经这件事是真实存在的，是以地理课本作为例证的。”。
经查证得知，这处于中国地图出版社出版发行的高中地理教材必修第1册之中，具体在54页，此书籍封面表明，这本教材乃是经全国中小学教材审定委员会于2004年进行初审通过的普通高中课程标准实验教科书，它是由北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会组织编写而成，最终由中国地图出版社出版，该章节所讲述的内容是地壳运动。
小吧吧为能证实其为真，向阁楼跑去，把地理书翻找出来了，那地理书存在时间已久，呈现出有点旧旧的状态啊哈哈哈哈，此为包含小吧吧实地拍摄的图片！
不过，网友们的神评论真是让小吧吧哭笑不得了!*0*~
唐僧师徒是中国早期的地质学探险队。
不是挺逗的吗?此同学准备想画画的，没想到已经画好了!
白龙马哪去了，这是歧视动物。
师傳，国家终于认可我们了!
地理课本就是唐僧取回来的真经。
地球内部圈层
史前时期地貌演化模式
不同时期化石演化
化石形成过程
版块运动图解
地质活动
地震海啸
火山
冰川地貌
河流地貌
风化侵蚀
喀斯特地貌
大气环流
水循环
水坝
土壤
油气开采
遥感
峡谷
雪线
雪崩
迎风坡降水示意
沼泽形成过程
污染转移示意
