12月29日，红网时刻新闻发布消息（通讯员易贝熙），在聚光灯之下大学生物理学竞赛，一台形态结构颇为精巧的机器缓缓地转动起来，白板笔跟着机械产生的振动在展板之上描绘出优美的曲线，把抽象的物理公式转变为能够看见的图形。这现场的一幕出现在全国大学生物理实验竞赛的决赛之中留学之路，而造就这一时刻的，恰恰是来自湖南工业大学理学院的邓蕴才以及其团队。他们所创作的作品《简谐振动的合成》从众多实力强劲的选手中崭露头角，一下子就获得了大赛的最高奖项。
全国大学生物理实验竞赛，是教育部认可的全国性高水平学科竞赛，它向来是展示学生创新能力的关键舞台。在这个汇聚众多高手的平台之上，邓蕴才团队花费九个月进行精心打磨，依靠一件把创意转化为实际成果的实物作品，获得了评委的一致认同，还体现出湖南工业大学学子具备扎实的科研素养以及求实的工匠精神。
薪火相传：从讲台到实验室的温暖启程
十一月，阳光明亮，邓蕴才站着，旁边是导师与队友们，背景板是深蓝色的样子，他们胸前挂着参赛证，对着镜头，脸上有着灿烂笑容，比出“耶”的手势，这张照片，定格了他们荣获全国一等奖处于喜悦状态之时的那一刻 。
数位处于青春时期的学生，目光炯炯，活力满满 ，这本该是喜好玩乐嬉闹的岁数，究竟是怎样走上这条需静心凝神的科研道路的呢 ？
开头是有着一个充满暖意的契机。课后帮忙擦黑板之际，老师随口说了句，“蕴才大学生物理学竞赛，你做事认真，能够尝试参加物理实验竞赛。”，这使得邓蕴才着手去认真思索这个可能性。随后，他瞧见班助学姐在朋友圈里分享备战的日常情形，即整日处于实验室之中，跟队友一道攻克艰难问题，那种专注以及协作的氛围对他产生了深深的吸引。所以，选拔通知发布之后，他就毫不犹豫地报了名。
那起着引导作用的“明灯”并非仅有一盏，队员邓小仪最初的时候，更加倾向于理论方面，对于实验的了解并不多，一直到接到了实验室老师所打的电话，一场在午后展开的较长时间的交谈，使得她对动手去探究产生出了兴趣。而曾佳以及雷惠玲却是在和学长的交流过程当中，被竞赛那种专注、共同创建的氛围给打动了，怀着一颗充满求知欲的心决然加入。
就这样，几个年轻人，因同一个目标，相遇了，成为了并肩作战的队友。这，不只是一次竞赛，更是一次热情的接力，是一次科研精神，温暖而明亮的传承。
创新突破：让抽象的振动“画”出来
参与这次竞赛，有着一项要求，是这般表述的，即“制作一段可用于大学物理理论课程辅助教学的微视频”。对于课题的选择，邓蕴才团队所确定的是“简谐振动的合成”，它属于《物理学》“振动”章节里的重点知识部分，同时，亦属于教学过程中的难点内容，为何这么讲呢，是因为其公式呈现出抽象的特性，导致难以通过具象化的方式去理解，并且，教师在教学时，也缺少有效的实物演示手段来辅助教学 。
尽管在该方向上，理论研究已然十分成熟，可是在实验方面，大多情况下依旧是依靠仿真模拟或者光学合成装置来予以演示 。“既然虚拟模型并非足够直观，那么为何不把它转变为实体呢？”团队当中产生了这样的一种念头 。然而，要将灵感转化变成实物，这是一条没有任何人走过的道路 。
在那一阶段时间里，他们将资料逐一翻遍，把无数网页加以浏览，对多种方案予以试验，还常常推倒了再重新来过。与此同时，课业所带来的压力并没有削减，时间看起来格外珍贵。身为队长的邓蕴才，承担着最前端仪器制作的任务，而这乃是整个项目的关键核心所在。他心里明白自己不能够停下脚步，不然后续的调试以及视频制作都会陷入停滞的状态。
某一个夜晚，那个团队依旧在实验室寻觅灵感。有一段动画视频吸引了他们的目光：在关于苏格兰轭与曲柄滑块机构的对比演示里，展示出英格兰轭居然能够于绘制时间-位移图时描绘出毫无瑕疵的余弦曲线。“这便是我们所需要寻觅的！”难掩激动之情，他们马上投身于测试之中。
最终，团队借助苏格兰轭机构，把圆盘的转动转变为直线方向上的往复运动，并且基于此设计出一套实物装置，借助振动源带动白板笔，直接绘制出振动图形，抽象的公式，最终变成笔下直观的图像。
决赛的现场之中，绝大多数的队伍采用的是虚拟仿真展示，但邓蕴才团队带来的却是自主设计制作而成的实物仪器。在机器于展台上运行之际，机械结构所带来的真实运动的感觉，以及物理可视化的相应效果，显得是格外突出。
三分钟视频之外：脚踏实地，仰望星空
经历达九个月时长的备赛，不单单为一件作品的问世，更是一段迈向成长的经过 。
导师陈星辉给出这般评价：“团队成员收获最为大的，乃是学会了怎样去做研究，培育出实事求是、精益求精的品格，知晓了任何具备价值的事物皆非轻易可得。”于陈光伟、陈星辉两位导师的引领之下，队员们既仰望星空，又脚踏实地，一步步走得稳健且从容。
邓小仪掌握了珍惜时间的要领，并非因时间短缺才觉其宝贵，乃是认识到每一瞬间都值得慎重对待。曾佳领悟到审美跟协作的关键性质，进而变得更为宽容、更具担当。雷惠玲碰到问题之际不再惊慌失措，而是学会剖析问题、循序渐进地予以解决。至于邓蕴才而言，这段历程使他切实体会到，全身心投入某件事情所引发的坚实成长与深度满足之感，学习方式由“任务式”转变为“全力以赴式”。
把简谐振动比作是奋斗的那种律动，用手中的笔去描绘青年的未来。邓蕴才团队经过长达九个月的时间，达成了一回从理论到实物的跨越，还完成了一场涉及创新与坚持的接力。
属于他们的作品，并非单纯只是关于一个竞赛的解答内容，更是蕴含着涉及具体怎样去进行学习、怎样去实现创造状态、如何促使自身成长等方面的一份青年所交出的答卷。在这场被称作“创新革命”的接力进程当中，他们已然描绘出具有力量的最先一笔了。