播种未来 厚植创新力量
——从上周末两场赛事看厦门科创生态图景
厦门日报讯（记者 张珺）
上周末，厦门迎来了一场科普盛宴。
12月6日，翔安一中里，近600名师生聚集，第41届厦门市青少年科技创新大赛的终评问辩在进行，有204个科技创新项目的参赛选手，还有20个科技辅导员创新项目的相关人员，以及15个实践活动项目的参与者，另外68组青少年科幻文字作品的选手，他们都正与评审专家展开面对面的思想交锋。
隔天，在厦门市那一科协大厦当中，第十二届科普志愿者风采大赛决赛的现场同样是热闹得出奇，有10组厦门当地优秀的科普志愿者团队，和来自青岛、漳州、克拉玛依等地的嘉宾单位一同进行比赛，通过脱口秀、情景剧、专业讲解等多种多样的形式，展现出一场既有科学性又有创新性的科普盛宴。
在名为一个周末的时间段中，存在两场赛事，这两场赛事所折射出来示意的，是厦门专门为青少年以及市民在各方面所搭建起来的科创生态体系。从赛事平台开始，一直蔓延到科普传播，从制度保障着手，一直延伸到创新机制，厦门正以一种呈现出系统化特征的方式，为青少年内心怀揣着的科创梦想，极为用心地提供肥沃至极有着充足养分的成长土壤，在整座城市的各个角落播撒下蕴含着科创希望的种子。
41年传承 科创种子在这里发芽
步入翔安一中的赛场，那浓郁的科创氛围猛地迎面而来。在展板跟前之处呀，参赛的学生正朝着评委详尽地解说自身的创新项目呢；于展示区内哟，包含数学、物理、化学、生命科学等8个基础学科领域的作品整齐排列开来，把鹭岛少年的新一批科创智慧全面集中展示出来呀。
位列全市规模最为庞大、层次最为高级、影响最为广泛的，乃是青少年科技品牌赛事，其中的厦门市青少年科技创新大赛业已历经了四十一载年华。此项赛事是由市科协、市教育局、市科技局和其他六部门共同联合主办开展的，它不但见证了一代又一代鹭岛少年的科创梦想扬帆起航，更是已然成为推动青少年科学素质得以提升的关键引擎。
本届大赛持续“竞赛＋展示”双轨样式，安排五大核心赛项，涵盖不同年龄段青少年的科创能力展示需要。高二学生吕奇轩参赛的项目着重于科技助力下的乡村振兴以及传统文化传承而言，她言道：“凭借决赛答辩以及和其他选手的交流，愈发清晰地认知到科技创新在乡村振兴里的重大意义，并且也有更多的青少年需要投身进去。”。
通过以赛促创，引导学生在探索与创造中成长，厦门一中代表队的指导老师林柳娴告诉记者其学校始终将青少年科技创新置于育人核心，近年来构建起多元支持体系，全方位激发学生科学兴趣，孩子们每一步尝试，都是青春与科技的美好碰撞！
不仅仅是厦门一中，从今年9月开始启动的本学期赛事厦门市物理实验竞赛，历经了3个月时间，总共收到了来自461所学校所推荐的2345项参赛作品。其中，含金量最高的青少年科技创新项目的申报数量达到了449项，相比于去年增长了8.5％，创造出了历年以来的最高纪录。赛事组委会会最终评选出本年度厦门市青少年科技创新大赛的获奖名单以及推荐省赛的名单。
统计发现，2018年起至2024年这个时间段内，厦门的青少年总共获得了国家级奖项不止百余项之多，还得到了省级奖项500多项厦门市物理实验竞赛，其中多项获奖了的成果在省级甚至全国性的赛事当中脱颖而出 。
科普传播 用多元方式点燃科学热情
要是讲科技创新大赛属于青少年用以展现创新成果的舞台，那科普志愿者风采大赛便是科学传播者的竞赛场地。这两场赛事，其一培育创新能力，其二激发科普热情，使得厦门科学素养培育的范围更为宽广，影响更加重大。
12月7日，在第十二届科普志愿者风采大赛决赛现场，参赛选手来自厦门各领域，他们立足单位资源优势，把二者结合一起，将专业科普内容与多元呈现形式来个深度融合。这里有海洋保护、植物科学、应急救护、慢病管理、国门安全、物理气象等丰富的科普主题，这些主题通过项目汇报、脱口秀、情景剧、专业讲解等形式被生动呈现出来，进而展现出科普服务的多元面貌 。
本届大赛有个显著亮点，那就是打破了地域之间存在的壁垒，形成了跨区域的科普联动。青岛中车四方文化科技馆携带了精致的机车模型闪亮登场，用于活生生地解读高铁科技所蕴含的奥秘。漳州科技馆的《布噜噜噜海的科学大冒险》引领观众开启了海洋探索的旅程。克拉玛依科技馆的《黑金血脉》石油科学秀，全面充分地展现出了西部科普所具有的地域特色以及创新理念。
站在了不同的城市，看到了一些特色做法，这些做法是做科普工作出现的，看到之后，对我们启发很大 ，参赛的科普志愿者小林表示 ，好的科普，不仅要有科学性 ，更要有创新性 ，还要有互动性 ，如此这般 ，才能让科学知识真正走进公众生活 。
在进行展示的同时，来自各地的嘉宾围绕着诸如“跨区域科普资源共享”以及“基层科普服务创新”等一系列话题展开了深入的研讨过程，就构建起长期的合作机制，并且联合开展科普类活动这两方面达成了初步的共识，从而为科普资源能够实现共享，以及模式可以共同建立奠定下了良好的基础句号。
系统培育 构筑城市科创生态
厦门持续构建科学素养培育体系藏于两场赛事背后。那并非一项简单工作，而是一项需全城参与的系统工程。
“对于青少年而言，我们所设定的目标并非仅仅局限于培育出几个在科技竞赛中获奖的人，而是致力于使科学教育能够普及到每一个孩子身上，让科学思维成为他们一生都能从中获益的一种能力。”厦门市科协的负责人如此表述着。
近来些年，厦门已然搭建起了一个有着517位从业专家的科学顾问专家库，其中超出八成有着研究生学历以及拥有高级职称。郑兰荪、戴民汉、郑南峰这三位中国科学院院士被聘请担当起中小学科学教育总顾问之职了，进而形成了专业化、维持着常态化发展趋势的科学教育指导体系。
现阶段，全市有四百余所中小学，这些学校已聘任了三百一十五位科学副校长，开展了院士进校园、重点实验室探秘等活动，这些活动为青少年播下了科技创新的种子。
这个处于系统化状态的科创生态里面，有一项创新计划极其受人关注，它就是“知识就是力量·与科学家同行鹭岛计划”，简称为“鹭岛计划”，该计划是让青少年去挑选自己所喜欢的科学家，围绕着地球科学、生命科学、历史科考、人工智能等十大科普主题，去开展“给科学家写信”这样的活动，与科学家构建起跨越距离的对话交流 。
大同小学，五年级的韩牧宸这一学生个体，于阅读有着化学家身份的谢素原院士所撰写的科普类文章之后，撰写了饱含童真以及思考元素的信件给该院士。出乎韩牧宸意料的是，谢素原院士即刻便给他回了信。在这封回信当中，谢院士这般表述：“你能够于一篇科普文章之内发觉化学所具备的奇妙之处，并且提出数量诸多呈现童真和智慧特点的问题，我内心深感十分惊喜……好奇，乃是理解世界的起始点；思考，则是靠近真理的第一步。期望你处于成长路途期间，持续保留住这种针对‘变化’的热爱之情。”。
收到院士回信的，有郑若彤，她对人工智能充满兴趣，清华大学郑纬民院士给她写了回信；也有黄思涵同学，著名地理学家秦大河院士给关注极地科学的她回了信；还有吴林芳同学，古生物学家周忠和院士给对古生物有着浓厚兴趣的她回了信……
厦门科协相关负责人称，“鹭岛计划”砌起了青少年跟与科学家交谈的过道，叫娃们得以径直体悟科学家的思维与情愫 ，这不但单单为学识的递交 ，更是科学精神的承继。娃们接到院士的亲笔回复时 ，那份震动与鼓舞是没法说清的 ，这极有可能对他们的一辈子造成影响 。
照所讲，当下，我市在持续深入推进青少年科技教育品牌建设，把完善赛事规则当作着手点，厦门市科协在近些年规范开展3大系列52项青少年科技品牌赛事物业经理人，到了2024年，全市接近30万名师生参与科技竞赛，覆盖面相较于之前增长超过10％ 。
具备培育创新能力的赛事平台，传播科学知识的科普队伍，搭建对话桥梁的“鹭岛计划”，此三者协同构成闭合循环。厦门市科协负责人宣称，期望借由这般的系统化培育，使每一个孩子均可触及优质的科学教育资源，令科学思维成为青少年用以观察世界、解决问题的关键工具，还使全民科普的理念深入众人内心。
一个周末，有两场赛事，它们折射出一座城市的科创生态图景，在这个生态体系里，科技创新的种子起始于青少年，然而又并非仅仅局限于青少年。