01
安省有几套物理课程大纲？
安省一共有三套物理课程大纲，对应三个物理课程:
- G11物理：
[]
( code: SPH3U)
- G12物理：
, Grade 12
( code: SPH4U)
[]
, Grade 12
( code: SPH4C)
三个物理课程的主要内容Major 如下。
我们今日于此处着重探讨之前的两个，即用于申请大学的那两个，G11以及G12的课程大纲所涵盖的学习相关内容。
02
G11物理课学什么？
11年级的物理课包括以下单元内容：
1. 运动学
要学会怎样去定性地描述匀速直线运动问题，还要学会怎样定量地描述该类问题，同时要学会定性与定量地描述匀加速直线运动问题，以及二维的抛物运动问题。
所有用于描述运动的物理量，像距离、位置、位移、速率、速度以及加速度的定义与计算，我们都会学到，运动图像包括x - t、v - t、a - t等的分析等内容也会学到。这个部分所考察的题目并非困难澳洲高中物理，都是些较为单一的知识点。
2. 不同种类的力
涵盖了分辨生活里不一样类型的力，像摩擦力、重力、支持力，还有力对于运动所产生的影响 。
可以以定性的方式来陈述牛顿三定律，设计出实验用以验证牛顿第二定律， 运用受力分析即Free-body，借助牛顿定律去解决一维动力学方面的问题， 像是自由落体也就是Free Fall相关的问题 。
该章节同样会针对引力场予以简要介绍，从定性以及定量的层面去剖析质量、引力场强度、引力相互之间的关系 ，这一部分的内容具备相当的重要性，对于高年级阶段的物理学习而言也有着深远的影响 。
3. 能量转化
留意能量守恒与能量转换，明白功、功率、机械能（涵盖 以及 特别是重力势能）的基础定义，阐述不同形态的能量诸如 ， 核能以及它们的用处 。
此单元划分成三大部分，有着机械能、热能、核能，各为一个章节，知识点偏向繁杂琐碎，单词以及术语数量也较多，对于留学生而言具备一定挑战性。
4. 机械波和声音的特性
Waves and Sound
区分纵波、横波。
机械波的主要要素，频率（周期）、振幅、波速、波长。
讨论波的叠加、相长干涉、相消干涉等知识点。
对于某些自然现象，要用波的特性去进行解释，还要学习波的应用，像回声定位，还有超声波在医疗方面的应用等 。
5. 以及电学和磁学
[]
考察电路学习上的电学内容侧重在哪，它涵盖了众人所熟知的串联，还有并联形式，其涉及欧姆定律，与此同时，关联着基尔霍夫定律，是这样一门学习领域。
磁学涵盖磁场的性质，Field Line，怎样借由Right Hand Rule判定直线导线周遭磁场的方向，以及经由学习电机原理（Motor），研习如何运用右手定则判断通电导线切割磁场线时受力的方向。
涉足法拉第电磁感应以及楞次定律的研习，此章节的计算并非深奥莫测，尤为值得一提的是欧姆定律在国内初中阶段便已被传授普及了，然而借助两个RHR去判定磁场、力的方向方面依旧具备一定程度的困难度，同学们面对稍微简易些的知识点切不可疏忽大意 。
03
G12物理课学什么？
G12的物理课程，在概念方面，与11年级存在重合之处，然而，针对相同的话题，相较于G11年级，其难度有着比较显著的深入程度。
能够讲在内容方面，12年级将11年级那些相对较难的些许概念单独提取出来，进行深入地探讨，运用相同的概念去研究更为复杂的系统，更加着重于培育学生的 - ）。涵盖以下这些学习内容：
1. 动力学
辨别惯性与非惯性参照所在体系；持续深入就力对于运动所产生的影响展开探讨，着力聚焦于二维运动相关问题，涵盖抛物运动、相对运动（此中涉及各类矢量的相加与相减）、圆周运动；进行研究比11年级所学更为繁杂、存在多个物体的系统（像斜坡 - 滑轮 - 有多个物体构成的系统，涵盖存在摩擦力的情形） 。
2. 能量和动量
and
借助功能关系，运用动量守恒，利用能量守恒，去处理一维的问题，去应对二维的问题，运动场景涵盖有摩擦力的斜坡上的物块，运动场景包含过山车上的小车，运动场景存在弹簧振子，运动场景具备单摆，运动涉及弹性碰撞，运动涉及非弹性碰撞，运动涉及爆炸等 。
3. 场
, and Field
场，在物理学范畴内，堪称是最为简洁同时又最为抽象的这样一种概念，众多同学于十一年级之时，学习了引力场、磁场，然而却依旧对于场究竟所指为何，不存在一个清晰明确的概念；所以到了十二年级，我们借助对比引力场、电场、磁场彼此之间的相似性，进而达成更为深刻地理解场这一目标。
以探究物体于各异场里的受力情形以及运动状态为目标，运用场线图Field去阐释场源与方向的不同之处，涵盖但不限于靠近地面以及远距离的场、平行板与点电荷、直线导体跟螺线管之间的不同。
4. 光波
The Wave of Light
我们于十年级时，学习了几何光学，在十一年级学到了机械波，进入十二年级，借助类比的方式，去学习光波与机械波那些相似的性质，对水波、光波的衍射以及干涉现象予以描述并作出解释，还学习光波涉及的折射、偏振、全反射等内容，同时针对波粒二象性展开讨论。
5. 近现代物理
in
有包括钟慢尺缩、质能等价性（也就是著名的方程式Ｅ＝ｍＣ＾２）、光电效应、康普顿效应以及德布罗意物质波在内的量子力学、狭义相对论，通过参考量子力学与相对论，去分析新的概念模型和理论怎样影响、改变科学思想，进而导致新技术的发展 。
大体来讲，十二年级的物理起步网校，其难度是比较高的，它能够说是AP物理1以及AP物理2这样的情况，也就是属于大学物理那种预备课的难度水准了 。
04
安省物理的教学目标
物理课同安省其他科学课程一样，有共同的三个目标：
1. to to , , and the
将科学与技术、社会和环境联系起来
你提供的内容似乎不太完整且混乱，不太能明确准确的改写要求，请补充完整清晰的内容以便我进行改写 。
发展进行科学探究所需的技能、策略和心智习惯
3. to the basic of
理解科学的基本概念
这些目标被融合进每个单元内容里进而形成更为具体的单元目标，以G11 Unit1运动学作为例子来说，。
首例目标责成学生展开分析，针对调研运用运动学关联概念之技术，诸如体育赛事里运用的测速装置，以及火箭加速器，还有安全系统内的运动检测传感器，以及汽车速度计，进而评估这些技术于社会以及环境所产生的影响 。
第二条所涉及的目标关键在于调查以及沟通方面的技能，这其中涵盖了对相关术语的熟练掌握，能够针对一维运动的位置 - 时间图也就是x - t graph进行剖析并阐释，还要对速度 - 时间图即v - t graph、加速度 - 时间图即a - t graph加以分析和说明，能够解释这些图里斜率、方面的物理意义，要熟练掌握运用v - t图去推导平均速度、位移的公式，达成图形分析与代数方程之间的相互转换，进而解决与之相关的各类问题。
第三个目标，是对基本概念的理解澳洲高中物理，具体包含这样一些方面的内容，有对平均速度、瞬时速度、平均加速度、瞬时加速度进行区分并举例，有明确描述运动的基本物理量的定义，有区分矢量和标量并举例，甚至还有对抛物运动水平以及竖直方向特征的描述 。
05
教育局对学生的期待
科学课程于安省有着同样的教学目标，这目标不但概述了学生应当去发展的技能以及由此而来的知识， 而且还阐述了学生需要加以培养呈现的态度， 正是为了让他们能够以负责的方式去运用科学知识以及相关技能。
安省G11阶段的物理课程，目的在于培育学生对于物理学基础概念的领会，借助物理定理的检测，强化学生的科学探究本领，另外，学生要剖析物理学与技术之间的相互关联，还要考量物理学技术的应用对于社会以及环境所产生的影响，安省G12阶段的物理课程，重点在于让学生理解物理学基本概念，通过测试物理定理，提升学生科学探究技能，此外并分析物理学与技术相互关系，思考物理学技术应用给社会和环境带来的影响 。
有涉及于 G11 以及 12 的课程大纲之中所涵盖的话题内容，其具备着十足的全面性，能够给朝着理工科专业方向前行的学生奠定下优良的物理基础，从而为这些学生在未来去投身于与科学、工程二者相关领域的专业研究而做好相应的准备 。
肯定的是，并非每一个钻研物理的学生都会摇身一变成为一位物理学家，然而借助G11&12具备系统性的物理学习，学生在维持对周边世界的好奇心理之际，能够充分地提升自身的科学素养。
拥有科学素养，其中最基本的一种体现就是，能够去阅读并且理解常见的科学以及技术方面的媒体报道，针对所呈现出来的信息展开批判性评估，在涉及科学和技术相关问题的讨论之时，能够充满自信地参与到讨论以及决策当中。
即便学生毕业之后并未从事理工科关联专业的工作，一些知识点、内容会随着时间的流逝而被淡忘，不过在物理学习进程中所掌握的分析技能、思维方式以及较高的科学素养，会始终潜移默化地对学生今后的工作和生活产生影响。
安省G11 - 12的物理课程，其核心教学目标乃是致力于培育学生的科学素养，以及科学思维能力，进而促使他们能够成长为具备创新意识，还有实践能力的现代化人才。
TO BE
在下一期推送的文章当中，老师会针对国内高中物理教师与加拿大高中物理教师双方具有差异的教学思维展开进入更深入层次的剖析，并且还会就安大略省即安省高中阶段物理课程所涵盖的G11以及G12这两个年级出现的难度呈现出断层式向上提升的状况进行详析。