【案例】
光明日报记者 唐芊尔 光明日报通讯员 王泽昆 刘晶瑞
上午10点，大课间结束，第三节物理课就要开始了。
在河南省周口市，有个淮阳中学，该校有个叫李楠的学生，李楠与一同的同学们并肩步入了实验楼，他们马上要去操作的，乃是和省城著名学校处于同一水平的物理仪器。在这所学校里，那个被称作“省一级物理学科基地”的设施，可不单单只是一块挂着的牌子，它更是学生们伸伸手就能碰到的平常日子里的一部分。
今年高考，淮阳中学依靠省一级物理学科基地具备的资源优势，凭借省二级化学学科基地拥有的资源优势，助力不少农村学子进入农业工程领域专业去深造，走进理科科研相关领域专业深造，最终达成了“升学”与“成长”双重跨越的结果 。
于河南省周口市，在其县域中学里，好多家长跟记者讲，“学校质量令人能够放心！”。
有着精准帮扶以及修炼内力情况，百姓有了口碑。周口市教体局局长郭洪涛很自豪，告知记者，当地老百姓没料到，县中会存在这么多“省级学科基地”。而这些“省级学科基地”所构成的状况，是县中发展的“秘密武器” 。
精准帮扶的第一步就是“送教研”。
扶沟县包屯高级中学校长感慨，依托优质高中的资源优势，我们的教师教学能力显著提升，学生也能同步参与名校教研活动。记者了解到，该校身为周口市县域高中帮扶共建的典型案例，已与郑州市第二十四中学完成帮扶协议签订及备案，借助联合教研、骨干教师支教、教学资源共享等方式，为学科建设、课堂教学、备考策略优化给到精准支持。
据了解，自今年起始河南省高中物理竞赛，周口市确定了2所具备优质水平的高中作为核心帮扶主体，选定6所处于县域的高中作为重点帮扶对象，搭建起了一个“一对一”的定向帮扶体系 。
于具体帮扶之际，各个优质高中依照帮扶对象的短处，制订差异化方案贝语网校，比如郸城县第二高级中学借助优质高中 ，系统地修订了《学校发展三年规划》 ，并且对六大类28项制度予以细化完善 ，还搭建起常态化的联合教研机制 ，经由“同课异构”“专题报告”“跟岗研修”等形式 ，持续提升教师队伍的专业水平 。该校聚焦集体备课、教学研究、课堂教学和成，听评课环节 ，持续强师提质 ，形成了“基础+特色”课程体系 ，育人质量在课堂变革里稳步上升 。”郭洪涛说。
同时，周口市教体局将结对学校当作基础，对“校际联盟”模式予以升级，定期安排帮扶双方去开展同课异构活动，定期安排帮扶双方去开展联合考试活动，要定期安排帮扶双方去开展校长论坛等活动，促使优质教育资源从那种“单向输送”朝着“双向共建”发生转变，切切实实地助力县域高中去提升办学水平。
在推动县域高中发展这件事上，郭洪涛告知记者说，对于县里高中来讲的发展，又要去补足所存在的短板之处，而且还要把品牌给擦亮才行。在当地市里推动县域高中发展期间，一方面要去抓帮扶共建以此来弥补弱项，另外更注重学科培育以及特色打造，进而促进普通高中朝着特色化、多样化的方向来发展，到现在已经累计培育出省级学科有11个实例，尤其是该市级的周口市第一高级中学里面的生物学科，依靠周口师范学院以及周口职业技术学院的生物科研力量，于此院校建立起来植物园条件，运用细胞工程嫁接这种方式培育出新的品种实例，极大程度上提高了学生们的学习兴趣情况。
今年9月，3所省级特色高中正式敞开大门，迎接就近前来的优秀学生。其中，郸城县第一高级中学凸显科技特色，以数学学科作为支撑。商水县第二高级中学深具人文特色，以语文学科为核心。各帮扶结对学校深度依托省级学科与特色资源河南省高中物理竞赛，推动优势互补。郭洪涛说 。
《光明日报》（2025年12月02日 14版）