齐鲁晚报·齐鲁一点记者 潘世锦
近日，第38届全国中学生物理竞赛（山东赛区）获奖名单揭晓。历城二中18名学生荣获山东省赛区一等奖。其中5人将代表山东省参加全国物理奥林匹克决赛。据统计，学校一等奖、入围人数均居全省第一。
历城二中脱颖而出的秘诀是什么？近日，齐鲁晚报、齐鲁壹点记者采访了该校物理奥赛教练车子泉、林成，探寻优异成绩背后的故事。
从一线教师到奥运金牌教练
“1995年我从聊城大学物理系毕业后，一直担任高中物理老师和班主任。2008年，我主动申请成为学校专职奥数教练。” 2015年，车子泉转学到历城二中。
担任物理奥赛教练多年的车子全，承担了省级科研项目“物理奥赛与尖子生培养”，以“教学深透、指导思想、发展自我”为教学理念哲学。车子全介绍，从2016年开始，全国中学生物理竞赛将大学数学中的微积分等内容纳入教学大纲，这不仅增加了题目难度，也对学生的计算水平提出了更高的要求。 “以今年山东省物理竞赛复赛为例，虽然难度比去年有所降低，但由于计算量增加，学生的整体成绩比去年有所下降。”
整车都挤满了老师和学生。 （左为全国物理奥林匹克金牌获得者刘星宇，右为全国物理奥林匹克铜牌获得者任鲁新）
根据竞赛大纲的要求，车子权从第一堂课开始就强调基础知识、计算能力和规范答题的重要性，并用细致的板书向学生讲解计算问题。
车子的学生都称赞他耐心细致、上课积极、不死板。课堂上，他并不排斥同学们的奇思怪想。很多时候，讲课被某个同学打断，接下来的一个小时甚至整节课都在研究那个同学的新问题或者新方法。大家在头脑风暴中讨论交流网校头条，共同成长。久而久之，车子泉的学生基本功扎实，思维活跃，这也为学生们后期的比赛成绩打下了基础。
与车子泉有着同样经历的林成也曾长期担任一线教师和班主任，随后选择成为一名物理奥赛教练。在他看来，要想成为一名奥数教练，首先必须成为一名优秀的学科教师。
“说实话，刚开始担任奥数教练时，我的压力还是挺大的。奥数题涉及到很多大学课本上的内容，对老师提出了更大的挑战。”林成在教学多年后，将自己的教学经验和智慧融入其中。课堂上，他将奥数题分解为许多小知识点，循序渐进、深入浅出地讲解，让学生逐步学习复杂难懂的知识。同时，林成还根据物理课的进展，对相同内容的奥题进行了讲解，帮助学生更深入地理解。
“搞奥赛的老师一定能坐上板凳。”虽然在旁人眼中，两位老师已经是高级教师、金牌教练，但在学习上，他们始终保持着学生的谦逊。一方面，他们不得不牺牲周末、寒暑假为学生提供辅导；另一方面，要不断更新知识储备，研究考试大纲和题目，阅读大量书籍和大学教授的自学课程，及时了解物理领域的前沿技术。
亲如一家，与学生共度中秋
作为比赛教练员，教师不仅是知识的传授者，还时刻关心学生的校园生活和心理健康，与学生的关系更加密切。 2016年物理竞赛的前两天是中秋节。为了不扰乱比赛，同学们自愿留在学校复习冲刺。 “窗外万家灯火，看到孩子们还沉浸在学习中，我感到心酸。”林成让妻子买了几盒月饼，提前在家包了饺子。夫妻俩拎着大大小小的袋子来了。去学校和8个同学一起过中秋节。
“那天我们一边吃饺子，一边聊天，大家还分享月饼，我看到一些孩子眼里含着泪水。”林成表示，这是这么多年最有意义的团圆节，相信也将成为同学们心中最珍贵的回忆。
“奥数学习没有固定的课表和时间安排，我经常利用寒暑假进行训练。每次去外地训练，我都会亲自带队，始终与学生在一起。”车子全说，和学生们在一起时间长了，感觉就像一家人一样。在陪伴学生的同时，我们也时刻关注他们的心理变化，帮助他们发挥应有的水平，取得更好的成绩。
努力比天赋更重要
总结多年的工作经验，两位奥数教练有这样的感受：经过比赛，学生不仅学到了更多的知识，而且协调能力、提出问题、解决问题、研究问题等能力都得到了很大的提高。 。这些学生进入大学后，后发优势明显，可以真正集中精力做一些基础研究。
什么样的学生适合学习物理竞赛？两位老师表示，物理奥赛对学生的智力水平要求很高。此外，学生对物理的兴趣、自律、肯努力学习、认真细致也是学习物理竞赛不可缺少的条件。
“回想起来，每个学生的成长过程都是一个故事，每个学生都有很多闪光点。”说起他教过的学生，他有很多车，很多学生毕业后仍然保持联系。比如，刚刚考入中国科学技术大学青年创业班的学生孟欣，学习决心坚定，学习非常投入，能够埋头苦练练习的学习。随时。
在他所教的学生中，毛文博也给车子全留下了深刻的印象。 “他具备优秀学生的所有品质：聪明、勤奋、刻苦、规范、认真。”车子全说，毛文博比其他同学更勤奋、更认真。他做的试卷总是组织得很规范，按章节分类。连草稿纸都写得井然有序，从来没有一个字是乱写的。每次周末休息，他都会留在学校做题。晚上，校园里已经没有学生了，他就回学校开始学习。 “高考后，毛文波考入南开大学，成绩名列前茅，现已获得博士学位。”车子泉说。
在两位教练眼中，努力和细致比天赋更重要。车子泉曾经教过一个学生，是当时学生中实力最强的一个。然而在预赛和决赛中，一道题忽视了重力因素，与金牌失之交臂。
林成还说，他曾经教过一个非常聪明的学生，但由于该学生上课不认真听讲，无法静下心来学习，最终没能跟上进度，退出了物理比赛的训练。
培养学生终身学习能力
奥数成绩的取得也离不开学校的重视和培养。走进历城二中日新楼7楼，整层楼都是物理实验室，对学生开放。学校还购买了价值超过100万元的实验设备，为学生提供充足的保障。
历城二中副校长、奥数部负责人岳善华表示暑假物理竞赛培训，学校高度重视奥数课程。不仅配备了专业的专职奥数教练，还为学生创造了良好的学习环境，配备了专门的奥数教师和五个专业的教练。团队与各科老师密切沟通暑假物理竞赛培训，为学生备战奥赛做好充分准备。
除了拥有专职奥数教练外，选择什么样的学生参加奥数训练也同样重要。岳善华告诉记者，学校也有两个条件供学生学习奥数。首先，要有足够的学习能力，即学生要有一定的文化课程基础。学习奥数不仅能够游刃有余，还能促进文化课程的学习和理解；其次，他们必须具备足够的文化课程技能。需要对学科有浓厚的兴趣，这样学生才不会半途而废。
岳善华表示，奥数学习和训练均在课余时间进行，学校会平衡学生与其他科目的时间。 “很多备考奥数的学生，其他科目成绩都很优秀，即使参加普通高考，也会被自己选择的院校录取。”
“我们拒绝‘升读高等教育’的功利目标，希望帮助孩子们找到终身学习的项目，让学生拥有远大的理想和家国情怀。”历城二中执行校长李宽水告诉记者，近年来，历城二中也做出了许多有益的尝试。学校成立了天文、陶艺、书法、剪纸、舞蹈、钢琴、创客等多个社团供学生发展兴趣爱好，使学生全面发展，学到特长。