CLC 分类号：G633.7 文件识别代码：A 文章编号：1003-9082 (2018) 04-0-01
介绍
知识来源于生活，我们把知识运用到生活中。 这就是学习理论知识的原因和目的。 知识在生活中无处不在。 初中物理永远是初中学习的重头戏。 初中物理学习质量的好坏，会对初中生的高考成绩产生较大的影响。 初中物理知识的特点之一就是抽象性强，学生理解起来相对困难。 但是，如果学生能够找到学习兴趣，激发学习热情，掌握学习物理的技巧和方法，就能有效提高物理力学的学习效率和效果。 创设典型场景，激发学生热烈情感，情感活动与认知活动相结合的教学模式。 初中物理课堂教学中，运用有效的方法和方法，将基于知识的现实生活情境带入课堂，需要在情境中解决问题物理资源网，激发学生发现问题、分析问题、解决问题的兴趣和信心。在环境中。 ，从而达到让学生掌握知识的目的，值得每一位物理老师深思。 我根据自己多年的教学经验，简单谈一下创造形体情境的几种方法。
本文将从与我们生活密切相关的现象出发，对初中物理实验教学进行研究和探讨。 致力于提高初中学生学习物理的兴趣，让初中物理教师更好地指导学生学习。
1、物理学史上的经典实验
知识来源于生活，物理知识应用于我们生活的方方面面。 我国颁布的新课标教材也要求“从生活到物理”。 学生在日常生活中接触或积累的生活经验将导致物理学史上的经典实验。 众所周知，物理学是一门以实验为基础的科学。 物理学史上涌现了无数伟大的物理学家。 他们用敏锐的洞察力和探索精神不断推动社会的进步。
1.伽利略的自由落体测试
16世纪末之前，著名科学家亚里士多德提出，当两个相同体积的物体同时下落时，较重的物体下落得更快。 这一观点为大多数人所坚信，而伽利略却对此知之甚少。 真理之人。 16世纪末的一天，在比萨大学数学系工作的伽利略·伽利雷同时从比萨斜塔上扔下了两个形状相同、质量不同的球体。 令人难以置信的事情发生了。 两个球体竟然同时落地。 伽利略用他不断探索的精神，勇敢质疑前人的理论观点，通过个人实验追寻真理。
2.伽利略的加速测试
伟大的伽利略对物体的运动做了许多伟大的研究。 伟大的科学家亚里士多德曾经预言，球滚动的速度将是均匀且恒定的。 球滚动几倍的距离需要几倍的时间。 于是在16世纪末的一天，他制作了一条长6米多、宽3米多的光滑直木槽。 然后将木槽以一定角度固定，让铜球从木槽顶部沿斜面滑下。 然后测量铜球每次滑动的时间和距离，研究它们之间的关系。 伽利略证明了球移动的距离与时间的平方成正比。 在两倍的时间内初中物理实验，球将移动四倍的距离。 伽利略因此证明了重力加速度的存在。 人类社会已经发展了几百万年，重力加速度无时无刻不在影响着我们社会的发展。 我们不断地通过物理实验来了解我们的社会发展初中物理实验，不断地寻找社会发展中的物理学真理，让物理学能够更好、更广泛地应用于我们的生产生活中。 这就是我们通过物理研究来认识世界的真正意义。
2.初中物理实验与学生学习研究
一、初中物理实验的意义
自《普通初中物理课程标准》实施以来，我国初中物理课程改革正式迈入新台阶。 《普通初中物理课程标准》是在总结多年教育经验的基础上，针对以往教育教材的不足，做出了本质性的改进。 调整。 《普通初中物理课程标准》致力于营造培养学生良好学习习惯的制度和文化。 不仅要培养学生学习中的独立思考能力，还要培养学生的学习兴趣。
众所周知，物理学是一门以实验为基础的自然学科。 物理学的理论知识是通过实验来验证的，实验的结果可以解释一切。 物理学不断发展，也促进了我们社会的快速发展。 它在航空航天技术和军事方面也发挥着非常重要的作用。 物理对于培养人们新的精神面貌也起着至关重要的作用。 初中物理实验教学改革已在我国初中全面展开，并有了良好的开局。 我们常说，好的开始是成功的一半。 但从整体发展布局来看，各方面还存在巨大缺陷和不足。
二、初中物理实验与学生学习研究的联系
初中物理是一门需要学生在实践中寻找真理的学科。 教师可以将传统课堂上学到的理论知识与初中物理实验有机结合起来，不断拓展想象力，利用所学知识不断开发新知识。 然而，在以往初中物理课的教学中，老师和我们的学生对传统的教学课并没有太多重视，认为其教学无用，鸡肋，放弃可惜。 他们都把学生不知道的和他们知道的分开，不从学生的角度来教学。 这种情况最终会导致学生在知识上出现盲点，在知识的组织和关联上会出现很多问题，从而造成困惑。 学生们似乎都听懂了，有的学生甚至假装听懂了。 学生通过教师的动员主动学习。 学生通过在物理实验中学到的知识和课本中掌握的理论和技术知识，运用所知道的知识来思考问题，发现未知的知识，使学生在这个过程中获得物理实验知识。 这种教学模式更有利于学生和教师之间的互动，更有利于教学工作的更好开展。
结论
知识来源于生活，我们把知识运用到生活中。 这就是学习理论知识的原因和目的。 知识在生活中无处不在。 初中物理永远是初中学习的重头戏。 初中物理学习质量的好坏，会对初中生的高考成绩产生较大的影响。 随着时代的进步和发展，我们现在的生活日新月异，生活节奏很快。 在新课程标准下，初中物理实验教学已在全国逐步开展，并取得了一些阶段性成果。 结果。 在我们的新课程标准下，初中物理实验坚决贯彻“真理源于实验，真理应用于生活”的教学理念，让我们的学生更好、更系统地学习这种文化知识。
