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一、各校焦耳定理实验总结与总结 4、5分 某组探究电压产生热量的原因。 针对其他原因，他们分别设计了右图所示的装置，进行了实验R1R2。 他们将内部电阻丝密封在一模一样的烧杯中（如图所示），在盖子中间打一个孔，然后插入装有白色液体的细玻璃管柱。 （假设他们使用的各种同类设备性能相同）根据本组实验装置图，回答下列问题：（1）通过比较设计中的电压，说明产生了多少热量。 (2) 小红探讨的话题是： 你判断的依据是： (3) 小明探讨的话题与小红不同。 请对方案及拟探讨的问题作简要评价（说明是否正确，为什么）。 9、探索5分
2、为研究电流通过导体发热的原因，小程设计了如右图所示的实验电路。 烧杯内盛满相同质量的煤油，闭合开关S1和S2，用内电阻丝，其中RA=RC，B同时加热煤油，观察并记录湿度计在烧杯。 1 A、B、C三个烧杯中的湿度计变化最大； 2 比较烧杯A和烧杯C中湿度计示值的变化，研究电热与 的关系； 3 小成在本实验装置中略加添加，使用添加后的装置检测未知液体的比热容。 测试时，将水和待测液体分别放入两个烧杯中，关闭开关，一段时间后，用温度计分别测量水和待测液体的温度t water 和t 。 在忽略热损失的情况下，被测液体的比热容c=t水c水t。 小程说实验装置的增加是__。 为了得到被测液体的比热容
3.表达式c=t水c水t。 实验中还需增加检测仪器，并注明仪器名称及功能_、__。 12.（6分）如图所示，是用来探究“焦耳定理”的实验装置。1现在想探究电流通过导体产生的热量与内阻的关系，所以二RA和RB的内阻选择，选择填“等于”或“不等于”，为了探索，A瓶和B瓶中的液体应该满足的条件是： 2.仍然用这个装置探索电流通过导体所产生的热量与电压大小的关系。请写下实验步骤。注意：电路已连接，只写一次采集和比较数据的操作步骤。必要的化学量用相应的字母表示后，无需分析、论证和推断。 13.（6分）董彦设计了如右图所示的实验装置，探究电流的热效应与温度的关系。内阻.高考资源网(一)讲解如何使用本实验装置解决内阻
4.研究问题； (2)在实验过程中，她发现实验现象并不明显。 可能的原因是什么？ （写二） （3）张辉的朋友借助电压的热效应煮饭，观察到水烧开后，继续加热，但水温没有变化。 既然水看起来并没有变热，那么电加热器提供的能量去哪儿了呢？ 朋友猜测可能是能量转移到了水蒸气上。 请从不同的生活经验或实验现象的角度来否定。 高考资源网第14、6实验组使用如下实验装置探究“电流产生的热量与什么原因有关”。 应当指出的是 _; 他串联两个电阻的目的是_。 2 在不改变电路连接形式的基础上，小方还想探究电流产生的热量与电压的关系。 =1*GB3
5.请写下实验思路。 问题27 图A=2*GB3 得到浑浊体形成的热量与电压的关系后，小红根据公式推导出热量Q与电压I的定量关系，画出其图B，其中正确选项 是（） 第27题 图B 17、6 冯晓彤和肖宇用右图的器件探讨了“电流产生的热量与内阻之间的关系。在器件中，不仅RA和RB ，但A、B其他条件相同。只有烧杯中的液体是煤油。 1 将两根内阻丝串联到电路中的目的是控制通过内阻丝的_和通电时间. 实验发现A瓶中的温度计迅速下降，说明在实验条件下，电压产生的热量越多。2小宇建议安装该装置作为“比较食用油放热能力的实验”和煤油。 假设A的设备不变，他们不仅要用食用油代替B的煤油，还需要更换B的___
6. 据悉，他们设计的实验必须满足__的条件。 3 晓彤为“比较食用油和煤油的放热能力”实验设计的数据记录表如下图，但并不完善。 请根据晓彤的设计完成实验数据记录表。 食用油煤油时间/图中所示为Min18和6点，是小红探索导体形成的热量与内阻关系的实验装置。 两瓶质量相等的煤油分别接一段内电阻RA、RB，温度计显示煤油的湿度。 在实验中，发现烧杯B中的湿度计读数迅速下降。 (1)请结合图中的对话，帮助小东向小红解释电炉丝和铁丝上出现不同现象的原因。 (2) 小东想用这个装置继续探索“电流通过导体所产生的热量与电压”之间的关系，请写下他的实验过程。如何操作？如何比较分析现象？ “ (3) 使用此设备探索不同的
7、对于物质的放热能力，两个瓶中的电阻丝的内阻应填入相同或“不同”的，两个烧杯中的液体应满足的条件是。 五月月卷3，松雷周卷4，13/14期末25。（1）液柱上升高度。 (2)电压产生的热量与电阻值的关系； 在小红的方案中，R1和R2串联的话，电压和上电时间可以相等，阻值可以改变。 (3) 不正确； 原因：小明的研究课题是电压产生的热量与电压的关系。 应保持内阻不变，改变电压。 方案是将两根不同阻值的电阻丝并联起来，在不控制内阻相同的情况下改变电压，所以无法得出正确的推论。 1547中学5、60期中、6、14/15、17、11月考试7、14/11月8日2023届毕业生期中考试
8、试卷9、肖红156年12月月卷1 C 2 电压3 取下B，将A烧杯和C烧杯串联称取与待测液体质量相同的水10、14/15作业附九 期末准备11、14/15 作业附件九 期末期末准备12、13 南钢二模：1不等于； 同一种液体具有相同的质量和相同的初始温度。 答案是比热容小，绝缘性好等。在回答以上三点中的两个的情况下，可以给分，每个空间1分，共2分 2 实验步骤：关闭拨动开关，调节滑块，使电压为合适的电压I1，通电一段时间，记录A瓶温度表读数t1； 关掉开关，待A瓶温度表读数回落到初始温度后，合上开关，调整滑板，让电压为另一个A合适的电压I2，同时通电，仍然记录A瓶中的温度t2。注：在步骤中，R和t可以表示和控制，改变
9. 只需设置电压 I. B 瓶也可以作为研究对象，每一步 1 分，共 2 分 (3) 选择 RA 等于 RB； 水的放热能力比煤油强。或者说，同样质量的水和煤油，同样的温度下降时，水吸收的热量多2分。 .1取R1和R2阻值相差较大者1分钟； 控制电压和上电时间相同1分钟。 2=1*GB3 实验思路是通过改变接在电路1上的滑动变阻器的阻值同时改变电路中的电压0.5分钟，观察比较细管中白色液柱的上升每个R1或R2瓶的玻璃管0.5分钟，得到电热与电压的关系。 =2*GB3B2分15，香坊区学年期末
10、研究测试6分钟1=1*GB3串联：保证电压相等，通电时间也相等 1分钟=2*GB3 做一个实验，收集更多的数据，以发现电之间的规律发热和内阻同时1分2，当通过导体的电压相同时，导体的内阻越大，形成的电热就越多。 1分3 答案1：电压通过导体时，电能全部转化为内能，所以电压形成的热量Q等于电压所做的功W，即Q=W= UIt1同时根据U=IRQ=I2Rt1分 内，当通过导体的电压相同时，导体上形成的热量与内阻成反比。 1分答案2：当电压通过导体时，电能全部转化为内能，所以电压产生的热量Q等于电压所做的功W，即Q=W=UIt1分Q1：Q2=U1It：U2It=U1：U2=R1：R21分 同时，当通过导体的电压相同时，导体上形成的热量与内阻成反比。 1分 16.哈师大附小2023-2023学年九年级数学试卷。 17.上学期香坊化学九年级期末试卷18.哈尔滨市南岗区11-12学年九年级数学期末试卷6分1分电压和开机时间固定1分. 电炉丝的内阻比电线大很多，电炉丝形成的热量也比电线大很多。 1分。 2 操作：通过调节滑动变阻器，改变电路 1分钟电压现象分析：在相同的时间条件下焦耳定律实验探究，比较同一烧杯中的湿度计在电压不同时下降的速度焦耳定律实验探究，判断何时更多产生热量。 1 分 3 相同 1 分 相同质量的不同液体 1 分
