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9个关键点
携手合作
合力与分力作用相同
实验探索
容易出错的地方
☆ ☆
合力计算
规则的应用
困难
☆ ☆ ☆
牛顿第一定律
理解牛顿第一定律
概念分析
容易出错的地方
☆ ☆
惯性
概念分析
困难
☆ ☆ ☆
研究阻力和物体运动的影响
实验探索
经常测试的点
☆
平衡
平衡且相互作用的力量
概念分析
经常测试的点
☆ ☆
两种力的平衡条件
实验探索
容易出错的地方
☆ ☆
运动与力量
运动与力的关系
概念分析
困难
☆ ☆ ☆
运动与力的关系
实验探索
困难
☆ ☆ ☆
1.合力：如果一个力所产生的效果是由两个力共同作用产生的，这个力叫这两个力的合力。
2、在同一直线上，两个方向相同的力的合力等于两个力的大小之和，其方向与两个力的方向相同。
3、在同一直线上，两个方向相反的力的合力等于两个力的大小之和，其方向为较大力的方向。
【答案】1.效果一样；2.相同；3.不同；相同
➊ 重点：合力与分力作用相同
【例1】
1、小明探索光滑水平平板上两力在同一直线上合成的规律。图A所示装置为探索过程顶视图。实验时，先将橡皮筋的B端固定，然后用两个测力计沿同一方向拉动A端，使A端达到某一点O并记录该点的位置。
（1）实验中用测力计拉伸橡皮筋时，必须先将橡皮筋的A端拉至O点，然后才可读出数值。这样做的目的是使F的作用与作用的作用相同。
（2）通过本实验，我们知道F与F1、F2的关系为。（用字母表示）
（3）小凤做实验时，把第一根弹簧测力计钩在橡皮筋的A端，把第二根弹簧测力计钩在第一根弹簧测力计的挂环上，如图B所示。拉第二根弹簧测力计，直到A端拉到某一点Oˊ，并记录该点的位置，再把两个拉力F1ˊ、F2ˊ的大小和方向记录在一张表格上。再用另一根测力计拉橡皮筋的A端，拉到Oˊ点，记录此时拉力Fˊ的大小和方向。根据你的推论，Fˊ=N。
➋ 重点：合力计算
【实施例2】
2.力F1、F2是同一条直线上的两个力，它们的合力都是50N，方向向左。已知F1的大小是60N，方向向左。关于F2的大小和方向，下列说法正确的是？
A.F2是110N，方向肯定是向右
B.F2为10N，方向肯定是向左
C.F2为110N，方向必须向左
D.F2为10N，方向肯定是向右
力量增强
[0067] 【实施例3】
3、F1、F2是同一条直线上的两个力，它们的合力都是30N，方向左移。已知F1的大小为40N。下列关于F2的大小和方向的说法中，哪一项是正确的？
A. F2 的尺寸必须是 70N B. F2 的尺寸必须是 10N
C.F2的方向必须是向左。D.F2的方向可以是向左，也可以是向右。
[0077] 【实施例4】
4、一个水平放置的水桶重350N，一个人用300N的力把水桶垂直提起，水桶所受的合力是（）
A.50N
B.650N
C.300N
D．0N
[0077] 【实施例5】
5.如图所示，物体A重5N，物体B重3N，A、B均静止不动，忽略绳子的重量、摩擦力和弹簧秤的重量。则A所受的净力和弹簧秤的读数为
A. 2N、3N
B. 8N，0N
C. 0N，3N
D.3N，5N
[0177] 【实施例6】
6、图为小军在中场休息时打毽子，下列关于毽子上下飞行时网受力分析正确的是（ ）？
A.上升过程中合力的方向向下
B.在最高点如图所示电梯的顶部挂有一个弹簧测力计，力为零，静态
C. 合力在下落过程中越来越强
D.上升过程中的合力大于下降过程中的合力
1、牛顿第一定律：一切物体在没有外力作用时，都会保持运动状态或惯性（静止的物体在没有外力作用时，会保持静止状态；运动的物体在没有外力作用时，会保持匀速直线运动）。这叫做牛顿第一定律，又称惯性定律。
2. 自然界中不存在不受力的物体。如果物体处于静止状态或做匀速直线运动，它实际上就受到力。
3、牛顿第一定律所反映的问题：
（1）力不是原因，即运动不需要力来维持。
（2）力和运动的关系：力是运动的原因。
（3）所有物体都具有一种称为惯性的性质。也就是说，所有物体都具有惯性。
4、牛顿第一定律不是一个实验定律，而是建立在大量经验事实的基础上的。
5、惯性：一切物体都具有保持或者改变方向的性质，这种性质叫做惯性。
6.惯性是物体固有的。
7.惯性的大小只取决于物体。
【答案】1.匀速直线运动状态；静止；2.合力为零；3.维持物体运动；改变物体运动状态；匀速直线运动状态还是静止状态；4.推理概括；5.静止状态；匀速直线运动状态；6.性质；7.质量。
[0077] 【实施例7】
7.关于牛顿第一定律，下列哪项表述是正确的？
A.说明当物体受到力的作用时，它的运动状态必须发生改变。
B.说明力是引起物体运动状态改变的原因
C. 意思是当物体没有受到作用时，它保持静止状态。
D.它表明为了使物体保持运动，必须对其施加力
[0177] 【实施例8】
8.如图所示，A为平面图，B为俯视图，一小球用细绳绑住，在光滑水平桌面上绕O点做匀速圆周运动，若剪断绳子，小球将
A. 继续做圆周运动 B. 立即停止
C.做曲线运动，速度越来越小 D.做匀速直线运动
[0177] 【实施例9】
9.到达终点后，运动员不能立即停止跑动，这是因为（ ）
A.运动员受到惯性的影响 B.运动员的惯性大于阻力
C.运动员有惯性 D.运动员不受任何力的作用
[实施例 10]
10. 下列关于惯性的说法中，哪一个是正确的？
A. 质量大的物体，惯性一定大
B. 速度高的物体必定有较大的惯性
C. 跳远运动员助跑并跳跃以增加惯性
D.宇航员在太空舱内没有惯性
[实施例11]
11、飞机向灾区空投救援物资时，总会提前空投，以保证物资送达，请运用所学的物理知识解释一下为什么会这样？
[实施例 12]
12、根据图中“探索阻力对运动的影响”实验，回答以下问题：
（1）实验中，同一辆车以相同的方式从同一个斜坡上释放出来，到达坡底时的运动情况相同；
（2）实验现象：接触面越光滑，小车移动的距离越大；
（3）实验结论：小车遇到的阻力越大，小车运动状态改变越快。
（4）实验推论：运动的物体若不受任何力的作用，则该物体将保持其原有的状态。
[0197] 【实施例 13】
13、关于惯性，下列四种现象正确的解释是（）
A.拍打刚晒干的被子，灰尘掉落，说明被子有惰性
B.汽车急刹车时，车内的人会向前倾，说明汽车有惯性
C.箭离开弓弦后还能向前飞，说明箭有惯性
D.握住锤柄在地面上敲击几下，锤头能紧紧贴合在锤柄上，说明锤柄有惯性
[0147] 【实施例 14】
14、如图所示，这是中国科技馆的“惯性车”展品。火车在直线轨道上匀速行驶，当它即将经过“∩”字形框架下方时，突然从火车顶部的小孔中弹出一个小球。小球越过框架后，又落回到原来的小孔中，忽略空气阻力。下列哪项表述是正确的？
A.球能落回洞里，是因为它在空中运动时受到的水平向前的力大于它的惯性。
B.由于球有惯性，且在水平方向上与火车保持相同的速度，所以球能落回洞里。
C.如果在球弹出的过程中火车突然加速，球仍会由于惯性而落回原来的洞中。
D.如果在球弹出的过程中火车突然减速，球仍然会由于惯性而落回原来的洞里。
[0177] 【实施例 15】
15.如图所示，在一辆平稳行驶的汽车上，有两个物体，质量分别为
，
两球随小车作匀速直线运动，当小车突然停止时，两球（假设小车无限长，其他阻力可忽略）()
A. 必然发生碰撞 B. 如果
那么它们一定会发生碰撞
C. 肯定没有碰 D. 无法确定是否碰
[0197] 【实施例 16】
16、如图所示，几位同学在雪地上玩滚雪球游戏，随着雪球越来越大，它在雪地上滚动的速度会变慢，雪球的惯性也会（选择“增大”、“减小”或“保持不变”）。
[0176] 【实施例 17】
17、理想实验是研究物理定律的重要思维方式，它以大量可靠的事实为基础，以真实实验为原型，通过合理的推理，得出物理定律。理想实验能深刻地揭示物理定律的本质。如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验。实验步骤为：
①减小第二个斜面的倾斜角度，球仍需在这个斜面上达到原来的高度；
②两个相连的斜面，让静止的小球从一个斜面上滚下来，小球则会从另一个斜面上滚上来；
③继续减小第二个斜面的倾斜角度，最后使之成为水平面。小球将继续沿水平面匀速运动；
④ 如果没有摩擦力，球就会上升到刚出手时的高度。
（1）请按照正确的顺序排列上述步骤（填写序列号即可）。
（2）上述假设中，有些是可靠的事实，有些是理想化的推论，这些事实和推论正确的分类是（ ）
A. ①是事实，②③④是推论B. ②是事实，①③④是推论
C.③是事实，①②④是推论D.④是事实，①②③是推论
[0217] 【实施例 18】
18、如图所示，用锤柄在地板上敲几下，松动的锤头就会被敲紧。小英认为是因为锤头有惯性。小刚认为造成这种现象的主要原因不是锤头的惯性，而是因为锤头受到重力的作用，而重力的方向是垂直向下的。请用实验证明小刚的观点是错误的。
[0196] 【实施例 19】
19、物理活动课上如图所示电梯的顶部挂有一个弹簧测力计，小明用实验的方法判断一个鸡蛋是生的还是熟的。他先用手把鸡蛋放在水平桌上如图所示旋转，然后轻轻按一下鸡蛋让其停止旋转。松手后发现鸡蛋还在继续旋转，于是就认为这个鸡蛋是生的。小明的判断正确吗？请结合惯性知识简单解释一下。
1.平衡是指物体所处的状态或条件。
2、两种力的平衡：如果物体在两种力的作用下，保持状态或运动，我们说这两种力互相平衡，即两种力平衡。
3、注意：平衡力的合力等于，相当于力作用在物体上，所以力不能改变物体的运动状态。如果物体的运动状态发生了改变，就说明它对力有作用。
4.两力平衡的四个条件是：、、、。
5. 相互作用力的四种条件是：、、、。
【答案】1.静止；匀速直线运动；2.静止；匀速直线运动；零；无；平衡；不平衡；3.大小相等；方向相反；同一物体；共线；4.大小相等；方向相反；不同物体；共线
[0177] 【实施例20】
20. 关于一本静止在水平桌子上的书，下列哪项陈述是正确的？
A.书对桌子的压力和桌子对书的支撑是平衡的力。
B.书的重量和地面对桌子的支撑力是平衡力
C.书本的重量和桌子对书本的支撑力是相互作用的力。
D.书本对桌子的压力和桌子对书本的支撑是相互作用的力。
[021] 【实施例21】
21、下图记录了中国体操运动员张楠参加世界女子平衡木比赛时，在平衡木上单脚站立的精彩瞬间，此时相互平衡的两股力是（）
A. 张楠所受重力与平衡木所受压力
B. 张楠所受的重力和平衡木对张楠的支撑力
C.平衡木上重力和地面对平衡木的支撑力
D.张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支撑
[0217] 【实施例22】
22. 图A为小华探究两种力的平衡条件时的实验情况。
（1）小华把绑在小卡片上的两根对角线（重力可忽略）分别穿过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩子，使两个拉力方向作用在小卡片上，通过调节即可改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华把小卡片转一个角度，松手后，小卡片（就能）平衡了。设计这个实验步骤的目的是为了探索；
（3）为了验证只有两个作用在同一物体上的力才能平衡，在图A所示的情形下，小华接下来的操作是：；
（4）在探究同一问题时，小明在水平桌面上放置一块木块，设计了一个如图B所示的实验。同学们都认为小华的实验比小明的实验更好。主要原因是：
A.小卡相对容易获得材料
B.减少摩擦对实验结果的影响
C.容易保持小卡在水平方向的平衡
D.小卡容易扭曲
（5）实验结束后，小优向小建展示了她的实验装置，如图所示。小建认为这个装置不能完成调查，你认为如何？（选择“是”或“否”）；如果要探究“两个不作用于同一物体的力能否平衡”，小建认为可以剪断一侧的细铁丝，她的做法是（选择“正确”或“错误”）。
[0377] 【实施例23】
23、关于平衡力，下列说法正确的是？
A.物体在平衡力的作用下，必须保持静止。
B.如果作用于一个物体的两个力的三要素完全相同，则这两个力必定是平衡力
C.物体在平衡力作用下，其运动状态必保持不变。
D.物体受到重力和拉力的作用。这两个力的方向相反，必须是平衡的力。
[0377] 【实施例 24】
24、春分立蛋游戏又叫春分立蛋游戏，是指每年春分时民间流行的“立蛋游戏”。这一中国习俗早已流传到国外，成为一项“世界游戏”。4000多年前，中国祖先开始庆祝春天的到来，方法是选一个刚下蛋四五天、光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻轻立在桌上，让它静止不动。如图所示，下列说法正确的是（）
A.如果作用在鸡蛋上的所有力突然消失，鸡蛋会下落得更快。
B.鸡蛋所受的重力和桌子对鸡蛋的支撑力是一对相互作用的力。
C.鸡蛋所受的重力和桌子对鸡蛋的支撑力是一对平衡的力。
D.桌子对鸡蛋的支撑力与鸡蛋对桌子的压力是一对平衡的力。
[0377] 【实施例 25】
25、图为在北京奥运会上为我国夺得首枚金牌的陈燮霞在比赛中成功举起杠铃的精彩瞬间，此时杠铃静止、稳定，下列哪项表述是正确的？
A.杠铃上的重力和对陈谢霞的压力是一对平衡的力
B、杠铃和陈谢霞身上的总重力通过地面对她的支撑力来平衡。
C、陈谢霞所受的重力与地面对她的支撑力是一对平衡的力。
D.杠铃对陈谢霞的压力与地面对她的支撑力是一对相互作用的力。
[0377] 【实施例 26】
26、在中国科技馆“探索与发现A馆”里，有一个有趣的磁悬浮灯泡，它的示意图如图所示。磁悬浮灯泡内部装有永久磁铁，灯泡上方的展示柜内装有永久磁铁和励磁线圈。当励磁线圈通电后，在控制电路的调控下，永久磁铁和励磁线圈产生的磁场可使灯泡悬浮在空中。关于灯泡所受的力，下列说法正确的是（ ）
A.灯泡上受到的磁力是垂直向下的。
B. 灯泡上磁力垂直向上
C. 灯泡上磁力小于灯泡上重力
D. 灯泡上的磁力大于灯泡上的重力
[0377] 【实施例 27】
27、小刚利用两个定滑轮、一盒挂钩（10个）、一根细绳、一块轻纸板，证明：“当物体在同一直线上受两个方向相反的力作用时，一个方向的力F1等于反方向的力F2，即F1=F2”。请添加必要的设备，按要求完成下列问题。
（1）记下所添加的实验设备。
（2）写出实验的主要步骤（也可以画图说明）。
（3）画表记录实验数据。
1、如果合力的方向和运动方向一致，物体就会越动越远，也就是运动了。
2、如果合力的方向和运动方向相反，物体就会越动越大，也就是运动起来。
3、如果合力的方向与运动方向不在一条直线上，物体就会做曲线运动，例如水平抛出的小球。
【答案】1.快；加速；2.慢；减速；3.弯道
[0377] 【实施例 28】
28、关于力和运动的关系，下列表述正确的是（ ）
A.当物体没有受到力的作用时，它可能处于加速状态。
B.当物体以匀速直线运动时，它可能受到
C.当物体的运动状态改变时，它可能会受到力的作用。
D.当物体的运动状态不变时，一定不存在任何力作用在它上面。
[0377] 【实施例 29】
29. 关于运动和力，下列哪项表述是正确的？
A.对于加速的物体，净力可能为零。
B.做曲线运动的物体所受的净力一定不为零。
C.沿直线匀速运动的物体一定不受任何力的作用。
D.被踢出的足球因为有惯性，所以滚动得越来越慢。
[0347] 【实施例30】
30、小强用手托住一个篮球，篮球静止不动。小强把手收回后，篮球在重力作用下加速下落。小强得出物体运动的方向永远与受到的力的方向一致。请设计一个简单的只用篮球进行的实验，证明小强的结论是错误的。要求：简述实验步骤和实验现象，并简单说明。
[031] 【实施例31】
31、如图所示，起重机的钢丝绳悬挂着一重物，比较重物静止、匀速上升、匀速下降时钢丝绳的拉力，正确答案是（）
A.物体匀速上升时，拉力最大。B.物体静止时，拉力最大。
C.匀速下降时拉力最小 D.拉力大小相同
[0377]实施例 32
32、小强乘坐垂直电梯上楼时，他相对于地面的上升速度v与时间t的图形如图A所示，其中省略了电梯水平楼层的支撑力F与时间t的部分图形，如图B所示。若补全图B，则图中所示的四幅图形中正确的是（ ）
A。
B.
C。
D.
[0347] 【实施例 33】
33、一个氢气球匀速上升，底部一根细绳上绑着一块小石头，在上升过程中细绳突然断掉，如果不考虑空气阻力，这块石头会上升多少（ ）
A.立即下跌 B.不受影响继续上涨
C. 以恒定速度上升一段时间，然后以恒定速度下降 D. 以缓慢速度上升一段时间，然后以较快的速度下降
[034]实施例 34
34、图中照片依次记录了“蹦极”过程的几种状态，对于蹦极者在下落过程中，下列说法错误的是（忽略空气阻力）（）
A.蹦极者在下落时，弹力绳开始受到拉力贝语网校，合力先减小后增大。
B.蹦极者在下落过程中先加速，然后减速。
C、当蹦极者落到最低点时，弹力绳的弹力最大。
D.蹦极者到达最低点时速度最快。
【练习一】
35. 图中所示为一个实验，探究阻力对物体运动的影响。下列哪项表述是正确的？
A.三个实验都是让同一辆车在同一斜坡上从同一高度自由滑出。
B.实验表明，汽车遇到的阻力越大，滑行距离越短
C. 毛巾表面车速下降最快
D.实验表明，力是物体运动的原因
【练习2】
36.如图所示，茶杯静止放置在水平桌面上，下列哪一对力是平衡力？
A.桌子的重力和桌面对茶杯的支撑力
B.茶杯的重力和桌面对茶杯的支撑力
C.茶杯受到的重力和桌面受到的压力
D.茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支撑
【练习三】
37、客车上安装拉环是为了防止乘客因突然启动或刹车而跌倒，图中为客车内乘客未抓住拉环，以匀速向右水平移动的示意图。若客车突然刹车，乘客跌倒方向与拉环摆动方向示意图应为（ ）
A。
B.
C。
D.
[练习4]
38.排球是我们城市的运动测试项目。
答：速度越来越小B.重力越来越大
C.到达最高点D时的力是平衡的。球受到惯性的影响
[练习5]
39.当使用图中显示的设备探索在相同直线上的两个力的合成定律时，首先固定弹簧的B结束，然后使用两个动力学表向相反的方向拉动末端，以使a末端达到特定点o并记录点的位置，然后记录两个拉动力的大小和方向，然后在桌子上延长春季的范围此时拉力：
强制应用
尺寸
方向
带有两个发电机
F1 = 2.5N
向右
F2 = 1N
左边
使用测功机
F = 1.5N
向右
（1）从桌子中，当将两个在相同直线上的方向相反方向时，您可以得到所得力的大小与组分力之间的关系（以字母表示）；
（2）当使用测功机在实验中拉弹簧时，弹簧末端A仍必须拉动到点。目的是确保当两个力在对象上作用时，它们的组合效应与一个力相同（选择“大小”，“方向”或“效果”）。
参考答案：
1. F1和F2一起F = F1+F2 1.2
[详细说明]（1）根据问题，我们首先使用两个动力学仪在相同的方向上拉动A的末端，直到橡皮筋的末端A伸展到指向O，然后在我们使用另一个测功机拉动橡皮筋时读取该值。
（2）从图A所示的实验中，我们知道F的效果与F1和F2一起起作用的效果相同，因此F = F1+F2；
（3）从图B中，我们知道，当末端到达特定点O'时，末端A的张力是：f1'= f2'= 1.2N;
2. D
[详细的解释]由于最终的力小于组分力，因此结果相反。
f2 = f﹣f1 = 60n﹣50n = 10n
方向正确。
因此选择D。
3.D
[详细解释]当两个力朝着相同的方向时，在相同的直线上合成了两个力，所得力的大小等于两种力的总和，而将两个力的方向大于两种力，而两个力与两个方向相同的力与两种力量相同，则相同的力量是较小的。
由于最终的30N小于F1，因此F1和F2的方向相反。
①F1> f2，F1方向，F2方向是正确的，
现在
必须
②F1