新民教育出版社出版九年物理第一册教案5篇
一堂成功的课往往取决于一个生动的课件，那么在设计教学时应注意哪些格式。 教学设计不断鼓励教师撰写教育教学，从实践上升到理论。 以下是小编精心准备的教学设计模板。 您可以参考以下内容！
新版人教版九年级物理教案第一卷（选一）
本学期，初中物理备课组将积极落实学校的要求。 他们将在教务处、教学科和教研组的直接领导下，加强过程管理，创造性地开展工作，努力实现学校提出的“双第一”和“双第一”。 “双超越”的目标是把我校打造成江苏省名校。
一、严格规划，采取“三轮审核”方式
“凡事都要提前做好，提前失败就会导致失败。” 中考复习之前，要做好严格的计划。 计划要详细，包括本节课的复习目标是什么，会问什么类型的问题，培养学生哪些能力等等。计划要全面：包括复习过程中的阶段性考试、每月的考试学校组织考试、全市统一调查、模拟等。此外，实验操作的复习和练习也要合理安排。 复习时要突出重点，多练习难点，不要漏掉任何一个知识点。 鉴于中考指导思想的逐步转变，有必要从宏观角度进行“三轮”审查。
第一轮：抓教材，打基础。
学生可以先阅读教材重现知识点，然后有针对性地选择练习，以点表示领域，突破教材中学生的薄弱环节和难点。 这轮复习实际上是为了完善初中物理知识的结构，将前前后后的知识连接起来，形成一个网络，方便学生记忆。 这么多知识点只能依靠课堂上的老师才能获得。”
在有限的时间内对学生进行“灌输”，使其成为新课的“浓缩”，是不可能的，也是无效的。 因此，要充分调动学生的积极性，让他们用眼睛、用大脑、用双手来分析问题、讨论问题，然后总结一下，教师只起到引导作用，不应该事事替学生做。 一般考点应通过练习复现，考点中的重点和难点应以实例的形式呈现。
第二轮：抓住重点，复习主题。
（1）“分块式”专题复习：打破教材章节顺序，将所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块。 注重加强各知识点之间的联系，增加复习难度，培养学生的综合能力。 。
（2）“按题型”专题复习：根据中考题型分为选择、填空、实验（含操作实验）、计算等专题开展专项练习，使复习纵横交错，整体把握复习要点。
（3）“热点知识”专题回顾：将近年来中考的热点话题、重点题整理成若干专题进行回顾。 本次复习以实践为主，讲座为辅。 在练习过程中，从不同角度反复使用几组问题。 通过观察、比较、分析这道题与那道题的异同，学生成功解决了问题，熟练掌握了方法，在脑海中留下了深刻的印象。
第三轮：基于考点的强化训练。
经过前两轮的复习，学生无论是知识掌握程度还是解决问题的能力都会有所提高，但是考前心理很不稳定，所以需要进行必要的适应性训练或者模拟训练，才能提高学生的水平' 解决问题的速度和准确性。 一般采用成套综合试题，并在规定时间内进行严格考试、分类评审。 本轮复习需要从确定目标、审题、答题、自查、分配草稿等方面对学生进行精心指导，培养他们的自信心和认真、科学的考试态度。 提高自我控制和调整能力，使学生进入考场有熟悉感和适应感。
2、以学生为主体，坚持精耕细作、熟练实践的教学模式
传统的教学模式是教师讲、学生听，是一种“灌输式”教学，学生只能被动接受。 尤其是复习课，老师的做法只能是徒劳，是“无用功”。 学生的创造性思维和创造力就会被扼杀。 近年来，各地中考试题都明确强调考查能力、考查综合素质。 依赖老师“喂饭”或“啃课本”的学生显然不习惯。 因此，从微观上讲，课堂教学方法也应该调整，采取精准教学、巧练为主的课堂教学模式，主要通过学生的思考和实践来感知知识、获取知识、发现问题、解决问题。为教师提出解决方案，解决学生发现的问题。 如果您有任何疑问，请解释。 这不仅节省了时间，提高了效率，也让教师从“题海”中解放出来。 但教师需要在备课上下功夫，根据教学意图精准选题。
3、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率
虽然初中生已经通过了很多次考试，但像中考这样大规模的考试，他们还是第一次。 它决定着人生的未来和命运。 此外，家长们也迫切地“希望孩子出人头地”、“希望女儿成凤”。 自尊心强的学生是不愿意失望的。 家长和老师的殷切希望，造成了考试前的焦虑，甚至出现头晕、头痛、失眠等现象。 研究表明，适当的紧张使大脑皮层处于兴奋状态，促进学生的学习。 过度紧张会抑制学习情绪，影响学习效率。 因此，教师要做好学生的心理调节，在考前对学生进行及时的心理教育，帮助学生端正学习动机，乐观地对待生活，正确对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。 与一些心理脆弱的学生进行个别交谈，教给他们一些暂时放松的方法。
在物理总复习中，对于较难的部分，比如浮力、电功率、电功率的计算等，会有智力水平高的学生成绩会直线上升，而有的学生会出现学习停滞的情况，有些甚至会倒退。 这种现象出现后，一些学生会变得不耐烦，对学习失去信心。 这时应该鼓励学生，告诉学生这是复习时的正常现象。 应提供个别辅导，帮助学生解决困难。
另外，在考前复习时，要注意劳逸结合，文理结合，学生的营养要适当搭配。 训练过程中，要规范学生的写作和解题步骤。 要强调解题的细心程度，防止因非智力因素失分。
总之，初中物理的总复习是一项多层次、多角度的任务。 我们初中物理备战队老师们将齐心协力，合理调控宏观、微观和学生心理，力争在中考中取得好成绩。
新人教版九年级物理教案第一卷选第二部分
1、教材分析：
本学期教学内容为选修课3-1。 如果时间允许，将教授选修课3-2的第一章。 选修3-1分为三章，即第一章：静电场、第二章：恒流、第三章：磁场。 静电场是高中的基础内容之一。 其核心是电场的概念和描述其特性的物理量。 全章共9节。 本文从电荷和电场的角度研究电的基础知识。 恒流是第二章。 需要学习一些基础的电路知识，包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等。本章的知识要以静电场的知识为基础，并且要注意静电场的相关内容在教学中。 最后一章是磁场，它与电场关系密切，有相似之处。 比较可以帮助本章。
2、学生分析：
今年的高中生基础较差，少数学生需要提高水平。 学生除了掌握基本概念和规律外，还必须掌握分析和解决物理问题的方法，提高自身能力。 对于大多数学生来说，应以掌握基本概念和规则为重点，强调基础知识的掌握，为今后的学习打下坚实的基础。
3、教学方法和学习方法分析：
根据本学期的教学内容和学生的特点，采用强调知识和概念的方法来提高学生的能力。 重视学生的课前准备初中物理新课程标准2011版，力求少讲、多讲、多思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验实践能力，加强学生分析问题、解决问题的能力。 实验教学，加强对综合物理知识的分析和讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的积极性。
四、教学要求
1、认真研究教学大纲和调整意见，实现编写教材的意图，注重研究学生的学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，并在此基础上制定教学计划，充分调动学生的积极性。学习热情。
2、特别注重知识能力阶段，掌握基础知识、技能和方法，是能力培养的基础。 课堂例题和习题要精挑细选，不求完美、难易或较多，而要精、少、灵活。 应重视教学因素、实例和练习的理解和应用。
3、加强教学科研，提高课堂效率。 课堂教学的重点应是让学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观。 充分利用现代教育技术，提高教育教学质量和效率。
4、教学改革的重点和解决办法是提高课堂教学质量。
新版人教版九年级物理教案第一卷（选三）
一、指导思想
从本学期开始，学生将增加一门新学科——物理。 物理学是一门以实验为基础的自然科学，比较贴近日常生活。 因此，在我“以学生发展为本”的教育理念中，我从兴趣出发，遵循“物理在生活”的理念。 教学让学生真正体验到从生活走向物理，再从物理走向生活，最后走向社会的体验和实践。 这让学生生动形象地体验到了物理的乐趣，也为以后的学习打下了坚实的基础。 根据。
二、教学目标
大二物理第一学期的主要任务是六个单元，分别介绍机械运动、声音现象、物理状态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度六个方面。 教材改革后的目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的积极性和主动性。 物理学与社会密切相关。 要让学生将所学知识运用到实践中。 通过一学期的教育教学，学生就可以进入物理的世界。 在掌握基础知识的同时，他们可以对周围的自然世界有新的认识。 更科学的认识。 掌握了一些基本理论和实验操作技巧后，你就可以设计一些简单的实验仪器并进行实验操作，重现一些简单的物理现象或证实你的猜想。
学生除了传授知识外，还要进行思想品德教育。 本学期二年级物理教学力求提高平均分、优秀率、及格率和各项排名。
3. 教材分析
新教材主要要求学生理解知识、应用知识，特别要求学生将知识与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的知识点，那就是“科学、技术、社会”，目的就是让学生学生用手和大脑来学习。 物理，理解物理和应用物理。 新教材的习题很少，这也说明了新教材对培养学生的新要求。 学生只需了解所学的物理知识，然后将其与周围的现象联系起来，学会理解和分析周围的一些常见现象。 教学过程的关键是培养学生学习物理的兴趣。
4. 班级情况分析
初二年级，(1)、(2)班学生的课堂纪律不太好。 个别班级学生的理解能力还不够强。 学生上课不够积极，回答问题不够积极。 而初二(3)、(4)班的学生班级纪律较好，学生比较活跃，对教材的适应能力较强，但也缺乏学习的主动性。 ，学生学习的积极性和主动性需要增强，需要
教师对学生进行思想工作教育和引导。
五、具体措施
（一）做好日常教育工作
1、认真钻研教材和教材，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。 做好备课、上课、课后总结工作。
2、积极参加教研活动，学习物理经验丰富的教师的教学方法，多向他们提问，努力寻找更好的、更适合学生的教学方法。
3、加强阅读，多了解新闻、新技术、物理学的发展历史和科学名人，并在教学过程中与学生分享，增加学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严格遵守纪律物理资源网，积极开展物理实验，多做实验演示，激发学生的求知欲，让学生勇于讨论、多思考、多观察、多做。
(二)基础知识教学
1、新教材要求学生掌握较少的基础知识点，因此课堂上对知识的讲解更多地侧重于运用知识对现象的分析和理解。
2.对每个知识点进行归纳、概括和分析，并在每章后进行测试，使学生更容易理解和接受教学内容。
3、充分调动学生的学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
（三）教学实验
1. 课堂实验演示
课前准备好实验设备，并先进行实验演示，检查实验的可行性，确保课堂实验的成功。
2.学生实验
课前向学生讲清楚实验的要求，使学生明白实验的目的，顺利进行实验。 培养学生的动手能力、思维能力、观察能力。 实验结束后，检查学生的实验书，看学生的实验结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验方法，理解了所学的知识。
3.课外实验
多利用课外时间向学生开放实验室，让他们提高实验设备的创作和相关实验测量方法。 使学生能够对物理产生更大的兴趣，从而提高学习成绩。
（四）情感教育
教学过程中，开展德育教育、安全教育、环境教育，强化学生的环保意识，将所学知识与社会实际联系起来，提高学生的思想水平。 首先，对学生的期望不要太高，要了解学生的实际能力。 尽管老师仔细咀嚼重点内容，传授重点内容，但学生仍然不回去消化，造成两个极端的表现。要消除这种现象，要从三个方面入手。 首先，国家要重视对初中物理教学条件的投入，创造良好的条件。
要配合教材改革，二是教师要在教师教、学生学等薄弱环节下功夫； 第三，帮助后进生加强知识巩固。
（五）加强教师专业学术修养，提高教育教学能力。
这学期我要做的是
（1）理解、学习和熟悉初中物理教学大纲，认真研究教材，编写自己的教案，阅读大量的物理和课外书籍，拓展自己的知识和思维。
（2）同时，我还需要学习相关的教育学和心理学知识，以便我能够更好地教学。
(3)熟悉多媒体并恰当运用多媒体进行课堂教学。
（四）努力钻研教学内容和研究教学方法，形成自己的教学风格，提高教学艺术。
（5）多听课，有时间听各科老师的讲课，体会和学习别人的优秀教学经验。
新人教版九年级物理教案第一卷第四部分选
1、预期目标：
1、保质保量完成新课程内容初中物理新课程标准2011版，打好基础，形成知识结构体系，掌握基础知识的应用和基本方法，对关键知识一目了然。
2、进一步抓好本科生工作，扩大物理一、三线学生人数，力争每班学生人数增加2至3人，力争为综合科学做出应有的贡献学科。
3、本学期，我们将通过更加精细的管理和务实工作，缩小与兄弟学校的差距，力争在零诊断考试中赶超。
二、本期教学内容及进度：
第 1 周 - 第 3 周：磁场（包括单元测试）2 月 16 日 - 3 月 10 日
第4周—第一学期月考：电磁感应前三节（含月考）3月11日-3月21日
第6周-第8周：完成电磁感应（包括单元测试）3月23日-4月11日
第9周-第10周：交流电前两节（包括期中考试）4月12日-4月23日
第11-12周：交流电、电磁场和电磁波4月25日-5月7日
第 13 周 - 第 16 周：几何光学和物理光学（包括月考）5 月 8 日 - 6 月 5 日
第 17 周 - 第 18 周：量子物理和原子核 6 月 7 日 - 6 月 21 日
第 19 周：期末复习 第 20 周：期末考试
三、具体措施：
由于“磁场”和“电磁感应”是本学期高考的“重头戏”，也是整个高中物理综合应用的“巅峰”，因此难度较大，能力要求较高。 教学中，首先要打牢基础，然后加大难度和强度。 ，随时反馈学生的掌握情况。 稳步推进是关键。 现代物理知识的后半部分宽泛而抽象，难以理解。 总之，难度大，内容多，极其全面。 针对这些特点，备课组重点从以下几个方面完成本学期的教学任务。
1、提高集体备课的有效性和针对性。 在集体备课过程中，讲师每次都会从核心知识讲解、难度突破方法、纠正学生思维误区、新旧知识结构、典型例题选取与方法突破、作业难度控制与教学等方面发表自己的看法。评价重点。 随后，全组讨论，达成共识，做好记录，各班根据实际情况进行适当调整，从而大幅度提高课堂效果。
2、落实物理第一、三册教材越线学生的评分工作。 首先由学科老师梳理清单，班主任和学生从“思想态度、心理状态、学习习惯、学习环节落实情况、掌握程度等方面”对物理学科进行自我剖析和全面了解。主题方法”。 师生达成共识，共同提出改进的具体措施，并根据日常作业和测试结果进行动态管理，让学生真正看到希望。 要求多问问题、多谈心、多批评。
3、落实好点点庆、周周庆，让贯通落实在对的地方。 具体方法：在备课活动中，每位教师列出上周学生发生的问题和错误，查找典型错误，分析错误原因，每周讲师整理每周的清理材料和问题。 格式：①列出重要知识点； ②总结关键错误问题并指出原因和要点； ③ 变异散度训练和测试； ④ 使用双面A4纸并编号。 全年级又印了80份，并对关键人物进行了第二次访谈，让学生真正理解。
4、以月考为契机，帮助学生制定考前自我复习计划，并落实计划，提高学生自主学习的意识和能力，积累考前复习经验，做好考后工作-考试评价，让学生能够从自己的不足和进步中，明确努力方向和改进措施，配合班主任，监督完成情况，并尽量在考试后体现学习过程中的变化。
5、让学生提前从高中生快速进入高中生身份。
六、教学、科研及日常工作：
①公开课：每人向小组公开一次，建议听“普通课”。 顺序与上期相同；
②单元测试和专项培训：
磁场：陈铁军、罗星柱，电磁感应：吴志明、范小宁
交流电：邝坤海光学与近代物理：邝坤海徐金伟
③周中心发言人及周周庆资料收集顺序：吴志明、范小林、陈铁军
罗星珠匡坤海旭金威
7、青年教师教学工作：全组协助陈铁军领导徐经伟的教育教学工作。
新人教版九年级物理教案第一卷第五部分选集
为更好地贯彻落实新课程精神，更新教师教学理念，转变教师课堂角色，改变落后教学模式，促进学生全面发展，有效有序开展课程改革教学，在总结一年来教学工作的基础上，为了最大限度地发挥教学效益，特制定下学期的教学工作计划和初中物理教学计划。
1、加强理论学习，明确课程目标
1、每两周集体学习物理新课程标准，了解新课程精神实质，全方位、多层次、多角度解读新课程理念，交换各自观点，提高对新课程的理解和应用水平。
2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》和《学生心理辅导》等，在高等学校开展教学工作专业水平。
3、明确新课程立体目标的依据和意义，牢牢坚持“以学生发展为中心、科学探究为基础”的两条教学主线。
2、充分发挥集体备课作用，理清教学思路
1.定期进行学术分析。 随着新学期教学的进展，学生在接受新知识的过程中难免会遇到各种问题。 通过多角度、多方位、多层次的解决方案的集合，发现学生的问题，并将其作为教学工作和教学设计的依据，及时解决。 。
2、明确教学思路。 教学的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、写作风格、写作内容和编排体系。
教学的“中观”是指确定各章的重点、难点、重点，如何让学生自主建构知识。 教学的“小思路”是指更加准确地定位各板块的教学目标，如何突出重点、突破难点、进行合理的教学设计。 思路清晰了，教与学才会轻松； 避免昏昏欲睡并表现出你的清醒。
3、开发利用教材，扩大教学资源
1、教材的开发和利用。 我们不能把教材教条化，可以对教学目标和教学内容进行适当调整。 新教材要有个性化解读，逐步形成目标明确、情境穿透、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。
2.扩大教学资源。 教科书是教学的载体，但不是唯一的载体。 您可以获取不同的教材版本、在线资源和相关资源，特别是在创建场景来引入概念方面进行比较和选择。
4. 构建教学设计并展示教学风格
1.构建教学设计。 新学期，我们要从静态教学设计向动态教学设计过渡，以学生课堂生成作为教学资源的补充，避免不分班级、不分学生严格按计划进行教学。
2、学习有规则； 教学没有规则。 通过定期的教学，开放课程和讲座或教学竞赛，根据教师质量来展示个人教学风格，并在公平，开放和公正的过程中评估教师。
5.全面发挥多媒体的作用，专注于物理实验
1.全面发挥多媒体的作用。 我们的学校有五个多媒体教室，预计每位老师将有20个多媒体课程。 请求选定的课程软件和改编的课件。
2.注意物理实验。 （1）使用多媒体播放和动手实验组合； （2）为学生准备两组或更多组实验设备，以进行实验和探索。