很多初中生在学习物理知识的时候, 最为常见的感觉就是认为自己对于基本概念都已经能够识别和理解了, 但是只要题目的形式或者条件发生了一些变化, 自己就不知道该如何去解答了。
实际上, 物理学这一门学科并不是单纯依靠死记硬背就能掌握好的, 而是要求学习者首先能够清晰地看懂生活中的各种现象, 然后在此基础上学会进行总结和归纳。
如果能够灵活地把家中的各种电器设备、厨房以及卫生间、日常的书桌等地方都看作是可以进行实验的场所, 那么很多在概念上容易让人混淆的学习难点就会在瞬间变得非常明朗和清晰了。
一、先把“现象”看明白
对于初中阶段的物理学习来说, 学生最感到害怕的, 从来都不是知识本身有多困难, 而是觉得这些内容自己从来没听说过、也从来没思考过。
举一个非常常见的例子, 比如当你在家庭环境里进行打开电灯开关、烧开一壶水、启动电风扇或者是开启空调制冷这些日常操作时, 每一个看似简单的动作背后, 实际上都关联着不同类别的物理现象。
因此, 在开始学习的时候, 千万不要着急着去记忆那些抽象的定义, 而是要先静下心来问问自己: 这件件事情究竟是如何发生的? 它们又为什么会呈现出这样特定的状态?
比如我们来说一说电饭煲在加热的时候米饭就熟了, 这个情况是因为电能转化成了内能, 而风扇转动的原理是电能转化成了机械能, 这两个东西虽然都用电但最后的结果是完全不相同的, 所以同样是进行用电这个行为关键在于能量最后变成了哪种形式, 这样做起来的话理解能量转化就不会让人觉得太抽象了。
还有例如说, 在夏天的时候, 当冰箱的门被打开, 人们会感觉到有冰冷的空气出来, 其真实情况并非是这台冰箱“制造出了寒冷”, 而是它正在执行将热量移除的工作。学习物理的初始步骤, 应当是把日常生活中遇到的各种现象, 与学科里的知识点进行一一匹配和对应。
只要学习者能够明确地说出“这属于热传递的现象”、“这也涉及能量的转化过程”或者“这里体现了力的作用效果”, 那么这些书本上的知识内容就会开始真正转化为学习者自己内在具备的东西。
二、用家电区分概念
在初中的物理课程里, 有大量概念非常容易搞混淆, 比如说速度以及快慢、压力以及压强、做功还有功率等等, 目前最为有效的应对策略是选取生活中的实际案例来进行辨析, 千万不要仅仅依靠死记硬背字面上的含义, 要知道任何概念都不是孤立存在的现状, 它们每一个都明确对应着具体的现实情境。
先说一说关于压力以及压强的相关概念。假如你把手掌按在桌面的上面, 这时候手对桌面所产生的作用力, 通常就被称之为压力。如果你换成用指尖去按按看, 虽然所用的力或许和之前差不多, 可是指尖这个地方却更容易感觉到疼痛, 造成这种现象的原因在于受力面积变得小了, 从而导致压强变大。
对于压力来说, 主要观察的是力的作用情况, 而对于压强而言, 重点在于看压力分散得是什么样子。正是因为这个道理, 同样都是站在地上这一种情形下穿高跟鞋会更容易让地面产生损坏现象就得到了很好的解释。
再看看“做功”和“功率”这两个词。你把一箱书搬到楼上, 这个过程中完成了做功。可是, 如果你很快就把书搬完了, 这说明你的功率比较大。反过来, 如果你慢慢腾挪着把书搬完, 这就说明功率比较小。
做功更像是去判断某件事有没有被做成, 而功率更像是在看这件事完成的速度有多快。在家里面做点事情, 比如用扫地机器人干活, 或者亲自手工拖地, 再去对比一下快速度干活的情形和慢速度干活的情形, 这样大家就能体会明白两者之间的区别了。
“温度”和“热量”, 现在也经常会被搞混。温度, 它指的是冷暖的程度。而热量, 它是发生在热传递这个过程里面, 所转移的那一部分能量。举一个例子来说, 比如你把热水往保温杯里头倒进去了, 那么水的温度就会在一点一点的降低下来, 之所以会变成这样, 是因为热量在向外边传递着。
简单点讲的话, 温度它是一个状态方面的概念, 而热量, 它属于一个过程方面的概念。这句话非常的重要。在好多题目里, 就是靠着对这个概念的区分, 才能够把题做对的。
三、用器物理解运动
我们在去钻研那些力学知识的时候, 会发觉身边家里摆放的各种日常用品简直就是特别顺手的好东西。
你就拿推门上这一点来说, 你肯定会清晰地发现那种离着门轴远远的地方是更加容易把门给推开的, 这一条现象就是非常清楚地在向我们说明了力量所产生的作用效果那是同力臂之间有着某种密切关联的存在；然后你再试试看那个推沙发的场景, 若是那地面变得越是粗糙不堪的话, 那你就会发现想要推动它是越发困难的, 这整个情况其实就是摩擦力在那个时候出来“帮倒忙”了。
所以在讨论运动这类事情的过程当中, 咱们完全不能只是单纯地去看上面到底“有没有力的存在”, 而是同时还要深入地去观察那些力量究竟是怎样在进行作用的、以及它们是在什么样的位置上去进行了作用的。
当许多同学们在学习关于“惯性”的内容时, 他们往往仅仅是依靠背诵定义这种方式来进行记忆的。不过从实际的角度出发, 其实可以采用想象的方式来进行理解。比如在乘坐车辆经历紧急制动的时候, 人的身体出现向前倾斜的情况。
大家需要明确的是, 这绝对不是由于人的主观意愿想要向前奔跑所造成的。真正的原因在于物体具有一种维持其原有的运动状态不变的一种固有性质。在这里必须清楚地认识到, 惯性这个东西本身并不属于一种力的范畴, 而是物体自身所具备的一种属性特征。
只要同学们能够将这一关键点牢牢记住。那么在之后应对各类选择题的过程中, 对于那些声称存在所谓的“惯性力”, 或者宣称有“惯性产生力”等错误表述, 就能迅速有效地进行识别与规避了。
还有“浮力”这个问题, 也可以从日常生活里去寻找感觉。比如在洗手池里面放进一只塑料瓶, 它到底能不能够漂浮在水面上面, 其实要看它的整体密度以及排开水的这些具体情况。
咱们完全不需要一开始就去计算那些复杂的数学公式, 只要先去做一个简单的判断, 也就是说初中物理自学网初中物理自学网，想想看这个物体是不是比水更倾向于停留在液面的上面。在刚开始学习的这一阶段, 首要的任务是先学会做出这样的判断, 然后再慢慢地去加深对其原理的深入理解。
四、把电学学成生活常识
电学这部分内容, 往往是很多初中生在学业上感觉最让人头疼的地方, 不过话说回来, 它所涉及的知识点实际上与生活贴得非常近且密不可分在家里你能看见的日常插座、墙壁上的开关、用于照明的台灯以及给手机供电的充电器等等所有这些东西, 全都是摆在面前的可以直接用于辅助学习的生动材料, 所以在学习电学的过程中, 首要的任务是先掌握线路“应该怎么样去连接”这个具体的操作步骤, 然后才是去探究电流“为什么会遵循这样的规则进行连接”背后的原理, 千万不要在刚接触的时候就把注意力死死地锁定在一些困难复杂的题目上面, 而是要首先建立起对于电路概念那种直接的感性认识。
比如说, 为什么要给台灯安装开关?
这是因为开关的功能是用来管理电路的接通或者断开状态的, 只有当电路处于接通过路的状态时设备才能正常运行, 一旦变成了断开的状态工作就会停止掉, 这个情况就像是你在家里使用大门的原理是一样的, 门打开了人类才可以进入, 门关起来了通行就会受到限制, 电路也是按照一样的逻辑在进行运转, 只要弄明白了关于接通与断开这两个概念的内容之后, 关于串联线路以及并联线路的那些最基础的知识自然也就能够更加轻松地去掌握了。
再拿手机充电时会发热的这个现象做例子，为什么会发热, 原因就是在电流通过的时候第一考试网，有一部分电能转化成内能了, 很多人存在一个误解, 觉得只要是发热就说明电器坏了, 实际上如果只是轻微发热的话, 这属于正常现象, 最关键的是要看温度是不是过高, 电学里面最重要的事情并不是去死记硬背电路图, 而是需要理解电能最终去哪里了, 按照这样子的方式去做思考, 那么在遇到有关用电器的对比题目时, 思考起来思路就会更加清晰。
还有一个特别实用的方法, 这个方法就是把家里的电器按照输入和输出的这种方式去观察, 比如在电饭煲这里, 它输入的是电能, 但是它输出的是热能, 再比如在风扇这里, 它输入的是电能, 但是它输出的是机械能, 又或者是在电视这里, 它输入的是电能, 但是它输出的是光和声, 只要你能够说清楚在这个过程中的输入是什么、输出是什么, 那么电学以及能量转化这两块的知识内容就自然地串联起来了。
五、建立三步学习法
如果你想要确实地把初中物理这门学科给学透, 那么你可以把整个学习的过程硬性地规定成三个固定的步骤, 这三个步骤按顺序来就是第一要先去观察, 然后第二步再去进行比较, 到了最后一步才去进行归纳, 这一套做法比起那种单纯地去刷题的行为来讲要更扎实一些, 同时也更加适配于基础学习阶段这样的特点, 你不妨先从身边的家庭生活实例那里入手, 先把基本的感觉给建立起来, 紧接着再返回到课本上的专业概念中去, 这样的话就不容易产生理解上的混乱了。
第一步是去观察生活里的种种现象, 你需要每天选定一个具体的场景进行操作, 这个操作可以是开启空调制冷、把水烧开进行加热、实施拖地这一动作或者是给设备充电, 然后你要在心里反复追问自己, 在这个过程当中究竟发生了什么物理层面的变化呢?
第二步是要去比较那些在概念上彼此相邻相似的事物, 你不妨拿压力和压强来做对比, 或者拿速度和平均速度来辨析, 再或者将温度和热量这两个容易混淆的词放在一起推敲, 通过这些比较找出它们各自存在的不同点与差异之处。
第三步则是要求你把前面所理解的内容归纳总结成仅仅一句话的形式出来, 如果你不能用自己最直白的话语把它表达清楚的话, 那就证明你并没有真正弄懂其中的道理所在。
另外, 在做题的时候, 不要只盯着答案看, 要回到生活里去。题目问为什么轮胎要有花纹, 你就要想想下雨天里家里地面湿滑, 为什么比较容易摔跤；题目问为什么刀口要锋利, 你就要想想指尖按在桌面上, 为什么会感到更疼。把题目和生活对上号, 物理就会变得越来越像常识。
最后需要提醒的一点内容是: 初中物理这回事, 不需要在一开始时就去追求那种所谓的“难题秒杀”效果, 更关键的地方在于必须把基础概念这一块给学得踏踏实实、明明白白。
只有当那些概念都清清楚楚之后, 往后遇到的实验题、选择题以及填空题这类事情, 才会变得顺顺当当的。如果你心里也愿意从今天这个时间点开始行动的话, 就先挑选家里的一个物品出来, 然后试着把你能够想到的它背后对应的物理知识给说出来。
初中阶段的物理学习状况不理想, 这通常并非由于大脑不够聪明所导致, 其根本原因多半在于没能寻找到连接日常生活的那个“入口”。你可以从家里常见的灯具、电风扇、电冰箱、房屋门窗以及水流这些事物入手去观察, 这样你就会很清晰地认识到, 很多书本上的知识其实一直就存在于你的身边环境中。
第一步是先去看懂那些自然发生的现象, 第二步是去把各个概念区分清楚, 第三步再回到具体的练习题上去应用, 这就是最为稳妥且可靠的学习路径与顺序。如果你还想知道其他哪些初中物理相关的知识点之间的区别在哪里, 请在这下面的评论区域留下文字留言给我, 我可以接着帮你逐一拆开来进行详细的讲解。