《教育科学版物理八年级第二册《运动与力复习》讲义.docx》由会员分享，可在线阅读。更多相关《教育科学版物理八年级第2卷《运动与力复习》讲义.docx（4页珍藏版）》请在七彩学科网搜索。
一、力与运动讲义 尊敬的各位领导、老师们： 我是兴县中学的谭明君。我今天演讲的内容是专题力与运动的第一轮回顾。一、讨论教材： 1、讨论教材的地位和功能。本节是对八年级物理教科书第二卷《力与运动》的回顾。牛顿第一定律是整个力学的基础，对学生力学的学习有着至关重要的影响。是本课复习的重点之一。二力平衡是指物体受到两种力的作用并保持平衡。这是物体力平衡问题最简单的情况。是学生在学习力和牛顿第一定律的基础上，进一步学习力和运动的初步知识。这也是本课的基础。审查的重点。 2.说明教学目标是根据学科特点、教材和相关课程标准制定的。教学中，要注重学生的观察和提问留学之路，注重由具体到抽象的认知规律，注重学生的思维。
2. 发展。现在为本课设定以下目标： 知识和技能：了解牛顿第一定律；了解惯性，并能够解释一些与惯性有关的简单现象。理解二力平衡的概念，掌握二力平衡的条件。理解物体运动变化的原因。能利用二力平衡的条件解决一些简单的物理问题。过程与方法：通过观察、演示教科版物理八年级下册运动与力复习》说课稿，引导学生复习所学知识；通过分析实例和练习相关实例，学生可以加深对知识的理解。情感态度和价值观：通过观察和分析，学生能够体会物理定律所蕴含的科学真理；培养学生以事实为依据的良好科学态度，实现从感性认识到理性认识的思维飞跃。 3、讲解教学重点和难点。本节有两个要点：惯性和惯性现象的解释。学生对生活中物体出现的惯性现象只有感性认识，推断能力也有限。
3、只停留在经验层面。抽象思维能力并不完善，无法利用物理定律进行理性分析。因此，如何利用惯性的物理知识来规范日常惯性现象的解释就成为了本课的重点。两种力平衡的条件。两个力平衡的条件是分析物体受力以及后续学习其他相关物理知识的基础。它也是分析力与运动关系的基础。学生对受平衡力影响的物体的分析判断比较盲目，往往无从下手。因此，利用二力平衡条件解决实际问题是本节的重点和难点。 4、教学内容的选择和处理以成都市中考指导和初三复习课程的特点为依据。通过知识的归纳和整理，引导学生回忆所学知识。以多媒体演示观摩的形式教科版物理八年级下册运动与力复习》说课稿，引导学生观察、提问、分析、总结。将您所学到的知识应用到现实生活中。与此同时，在回顾龚
4、在巩固这两门知识的基础上，加强基础知识的复习和习题的分配，引导学生运用知识解决实际问题，同时也及时反馈学生的认知状况。通过这样的“讲、看、练”的课堂教学模式，学生可以使所学的知识更加清晰、具体、系统，从知识结构上把握课堂内容，达到巩固和提高的目的，从而在一定程度上提高了学生的能力。思维能力。二、谈学习： 1、学生已有基础知识基础。同学们在前面的复习中学会了简单的动作，整理了一些力学知识。同时，他们也对生活中的一些物理现象有了感性的认识。这些都为学习本节内容提供了必要的知识基础。 2.学生学习困难。物理定律是基础物理知识的难点，学生整体认知水平较差。学生往往只注重记定义、记公式、做练习而忽略了它。
5.理解物理概念和规律。这是现在我们学校学生中的普遍现象。 3、教学方法：根据学科特点、复习要求、学生理解规律等实际情况，在教学过程中灵活运用观察、问题讨论、分析归纳、练习等多种教学方法来刺激学生。激发学习兴趣，提高学生的理解水平，使学生的理解深度和广度向更高层次迈进。 1、注重学生由具体到抽象的认知规律。以具体事例为基础，以学生为主体，通过观察现象、提出问题、讨论分析来指导物理知识的归纳。 2.通过学生实践，学生不断运用知识解决实际问题，培养学生分析能力、运用知识和能力，达到学以致用的目的，感受到学习的乐趣，获得更好的教学效果。四、教学过程设计安排： 1、展示教学
6、目标：主要突出三维目标中的知识和技能目标。 2.让学生阅读整章，掌握本章的知识结构网络系统。 3.展示本章的知识结构，了解学生的掌握程度。教师可以从整章的角度来分析物体的力与运动之间的关系。 4、试题练习：通过展示本章知识组织的在线填空题，让学生复习课本中力与运动的基础知识。从而发现复习中的盲点和困惑点，为后面的复习练习做好准备。 、典型事例分析，从事例角度对重点内容进行分析和讲解，进一步加深学生的理解。有些例子采用多媒体动画的形式，可以引起学生的兴趣，避免枯燥、直白的讲解。我想这个方法也许会有意想不到的效果。 、归纳与总结：通过对惯性定律、两力平衡等知识的回顾与梳理，使学生在原有的基础上更加清楚、清晰、系统地掌握这部分知识；在知识应用部分，系统总结了解决问题的步骤，让学生运用科学的方法解决问题，提高学生的思维能力。 。练习反馈：通过选定的基础练习的练习，及时反馈学生的认知状况，有利于调整教学，提高教学效果。