5月27日下午，为了能进一步去落实初中物理新课标要求，为了能深入开展实验创新，为了能推动江苏省初中物理实验教学的健康发展，江苏省初中物理实验创新项目研究培训会在东洲中学召开，此会持续至28日上午。全省中学物理实验创新项目学校代表参加了此次培训，南通各县市教研员参加了此次培训，南通各县市教师代表参加了此次培训，滕玉英名师工作室成员参加了此次培训，初中物理融合式教学名品教育项目工作室成员参加了此次培训。
27日下午两点半，开幕式在东洲中学阶梯教室举行。出席此次开幕式的领导专家有，江苏省教育厅基础教育处副处长叶兵。还有，中国教育学会物理教学专业委员会副理事长、江苏省教育学会物理教学专业委员会理事长陶洪。又有，江苏省教育科学研究院省中小学教学研究室中学物理教研员戴必芬。再者，南通市海门区委教育工委书记、教育体育局党组书记、局长朱建军。以及，南通市教育科学研究院副院长徐卫华。随之，南通市海门区政府教育督导室专职副主任、区教体局党组成员吴爱建。还有，南通市海门区中小学教师研修中心副主任张永林。并且，江苏省教育学会物理专业委员会主任殷大才。另外，南通市教育科学研究院中学物理教研员何季军。最后，南通市海门区东洲中学教育管理集团总校长滕玉英，南通市海门区东洲中学校长何陈。何季军主任主持了此次的开幕式活动。
致辞的是东洲中学校长何陈，首先进行致辞，他觉得此次活动于东洲中学举办，这是对东洲中学物理实验创新项目研究以及学科基地建设的一种肯定，他期望在座的领导、专家、同仁能够多给出宝贵意见，从而让东洲中学物理学科创新项目的开展以及学科基地建设能够迈向更高的台阶。
南通市海门区委教育工委书记朱建军发言指出，教育体育局党组书记朱建军发言指出，局长朱建军发言指出，江苏省初中物理实验创新项目研究培训活动在海门召开，这一活动既是对海门初中物理学科建设最新成果的一次检阅，这一活动也是对海门初中物理学科建设最新成果的一次展示，这一活动还是对海门以核心素养的落地来撬动教育高质量发展的全面动员。他对海门教育近些年来所获得的十分丰硕的成果进行了回顾，专门提及了创新实验这一领域，期望大家把这次研训活动当作契机，一块深度投身于“初中物理实验创新”的探寻里面，全方位开启全新的征程，凭借更为丰富的研究成果为学生核心素养的养成给予卓越贡献。
在南通市教育被科学研究院担任副院长一职的徐卫华，向参与这次活动的每一位、所有的并且全部的代表以及老师，表达了热烈的欢迎之情。他觉得此次活动，是以物理实验建设作为主题的，这不仅是实验创新项目建设所需要的，而且还是落实国家创新人才培养的一种有效手段。这次活动的内容十分丰富，其中包含了专家站在高屋建瓴角度所进行的讲座，还有实验创新学校所分享出来的经验，更有来自一线教师的课堂展示。他期望老师们在这为期两天的活动期间贝语网校，能够全身心地投入参与，必定会有所收获。最后，他向支持此次活动的领导以及单位，表达了衷心的感谢之情，并且祝愿此次活动能够取得圆满成功。
陶洪教授针对这次研讨主题，分享了自身的想法。他觉得物理教学当中，不能不存在实验教学。而对学生实验素质的提高而言，不能不存在实验的实践活动。实验创新涵盖了实验教具的创新以及实验内容的创新。实验内容创新包含了实验的思想方法、实验方案、实验的技术，甚至还涵盖了实验的数据处理等等。实验教具的创新，不但包括方法、手段、资源等等，还包括实验思维的进步、实验意识的提升，技术性知识的认知等等。陶教授的指导，使得老师们对实验创新拥有了更深刻的理解。
专题讲座，见贤思齐
开幕式结束之后，金陵中学物理特级教师徐锐教授，给各位老师们开展了一场专题讲座，此讲座名为《中学物理实验创新》。徐教授围绕现代技术以及实验创新这两方面内容，从学科核心素养、实验教学设计、传感器的应用、手机软件应用、仿真实验应用、实验教具创新这六个不同方面，分享了他自身的研究成果以及实践经验。讲座之时，徐教授罗列出大量生动且鲜活的案例，以此助力老师们去了解实验创新的某些做法，使老师们实验创新的视野得以开阔，特别是在怎样借助那传感器以及手机来服务于课堂教学这一方面，给老师们供给了诸多值得去学习以及借鉴的实践路径还有操作策略。经由此次讲座，老师们能够结合传统实验，于教学实践当中将这些技术运用起来，进而进一步突破教学的难点，突出教学的重点初中物理在线，推动学生科学素养的提升。
省的四所中学，是物理实验创新项目学校，它们也进行了经验交流，分享了在实验创新进程里的经验，以及做法。
来自无锡市侨谊古运河中学的杨贤老师，所分享的题目是《基于物联网手段改进中学物理实验的实践探索》，她从研究背景、研究现状、研究案例、研究计划这四个方面，介绍了他们学校于教学中融合初中物理实验项目与物联网技术的经验和方法，给在座老师们带来了诸多启示。灌云县教师发展中心的孙敬老师，所分享的主题是《核心素养视域下的初中物理创新实验探索》，并分享了他所在项目学校在创新实验方面的那些做法。他从三个方面予以阐述，其一为改进实验器材，以使实验现象变得更为直观，其二是剖析实验器材，从而让学生能够更加通透，其三是充分运用身边的物品去做实验，以此丰富实验资源。
在泰州市永安洲初级中学，有一位徐玉琴老师，她分享了一个题目，题目是《融合现代技术，提升实验教学》。她从多个方面进行了介绍，一方面是融合现代技术优化实验方案设计，一方面是融合现代技术突破实验条件限制，一方面她提到了融合现代技术突破时间限制，还有一方面是融合现代技术突破空间限制，通过这些方面，她阐述了融合现代技术教学的好处以及他们学校融合现代技术的做法。
题目为《“融物理”课程实践与探索》，是南通市海门区东洲中学的黄华老师分享的，她介绍了工作室的团队在滕玉英校长引领下，于“融物理”课程方面的探索过程以及最终展示成果，从体系新架构、内涵新界定、实施新方法、机遇与挑战这四个方面进行介绍，学生通过玩中学，实现提升科学素养，通过做中学，实现提升科学素养，通过创中学，实现提升科学素养，通过用中学，实现提升科学素养。
交流结束之后，东洲中学教育管理集团的总校长滕玉英登上台去进行发言，滕校长讲述了她物理教育的历程，怎样从一名普通的教师成长为特级教师，这离不开学校的培养以及个人的奋力拼搏。她在江苏省骨干教师前往澳大利亚的科技大学学习期间拓宽了视野，目睹了他们的实验教学，留下了极为深刻的印象。她觉得个人拼搏很关键，平台更为关键，期望老师们珍视这样的平台，用心去做实验创新方面的研究，必定会收获丰硕成果。滕校长饱含情智且富有激情的分享，激发了老师们的热情。
最后，叶兵，即那身处江苏省教育厅基础教育处副处长职位之人，针对此次活动阐述了自身的想法。他觉得实验乃是教学的根基所在，并且介绍了新课程标准里课程内容增添的实验部分；着重指出跨学科实践活动一事，不可单纯地认定为是将不同的实验学科予以综合起来，而是要切实解决问题，且在这个进程当中培育学生的科学素养；教材之中还强化了运用现代技术手段于实验里面的应用情况，他列举出红外照相机的实例，致使老师们体会到现代科技手段能够更为直观。此次活动属于创新实验的启动会，此后会围绕传统实验的改良，现代技术手段于实验里的运用（涵盖传感器、仿真实验、手机、物联网），跨学科实践活动的项目规划这三个层面，去组织全省范围的交流活动。期望老师们奉献出自身的智慧，用以服务一线的教学。
5月28日上午，有第一节课，是由南通市海门区东洲中学、名叫陆海均的老师，来展示《滑轮》的新课。他先是从模拟井中提水的情景入手，让学生凭借杠杆知识，去分析其中的利弊 ，进而巧妙地引出滑轮。之后，又让学生去观察滑轮的结构 ，并通过小组合作的方式组装滑轮 ，以此去体验滑轮的两种不同组装方式。然后，再从杠杆的本质出发，对两种方式展开分析 ，引导学生去猜想其中力的关系。接着，学生利用传感器测力器，以小组合作的形式进行精准测量 ，还要收集并分析数据。整节课，陆老师给予学生充分的动手操作时间，多次进行展示，学生历经初探、历经再探、历经重探、历经又探，在一回回的探索期间，慢慢地建构起对于定滑轮以及动滑轮的认知，对于滑轮的理解渐渐地深入。
第二节一节课程，是由南京师范大学附属中学仙林学校初中部的李进老师带来的，课程主题为《巧用弹簧测力计测密度》。李进老师呢，在课前和同学们进行了互动，互动内容是一首改编的儿歌，儿歌名为《小小的弹簧拉呀拉呀拉》，通过这样的互动，拉近了师生之间的距离，使得学生感受到了李老师的幽默风趣。课堂刚开始的时候，李进老师让学生回忆利用弹簧测力计能够测哪些力，之后又让学生分别去设计测固体密度以及测液体密度的方案。学生要对液体的密度进行测量，为此设计出了两种方案，从中选择其中一种方案来开展测量工作，借助画密度与力的关系这种图像，发现密度与力之间到底存在怎样的关系，基于此进一步设计出把弹簧测力计改装成液体密度计的方法。学生是以做作为学习途径，在学习过程里进行思考初中物理在线，在思考当中实现创新。
校长王雷针对陆海均老师的课给出了深刻点评，以《实验创新：物理教学的永恒追求》为题目，将陆老师的课堂划分成，引导质疑，借助迁移引出新知识；展现过程，显化思维突破难点；强化实证，创新实验构建概念；解决问题，升华概念成为观念这四个环节，还剖析了陆老师在课堂设计里的三个创新点，最后他觉得物理从跨学科迈向融学科的关键在于做到做中学，创中学，用中学，实验是物理课的灵魂。
对李进老师课做精彩点评的如东县教师发展中心郑克东主任，授课题目是《优化结构，强化实验》。他分析李进老师这节课优点从三个方面展开，其一为优化目标表述结构，强化实验目的；其二是优化课堂过程结构，强化实验设计；其三是优化实验系统结构，强化实验育人。郑老师提出改进建议，可将科学探究与科学思维相融合，在思维模型上进一步提炼。
江苏省教育学会物理专业委员会主任殷大才，对各项目基地学校于物理实验创新项目里的探索，予以高度肯定，对其实践，也予以高度肯定，并且希望借由持续不断地交流碰撞，切实培养学生的核心素养。
最后，由南通市教育科学研究院中学物理教研员何季军主任，针对这次活动作出总结发言。他坚信，经由这次活动，老师们对于借助创新实验来提升物理实验教学效益，将会产生更多的启迪以及思考。举例来说，当我们运用新技术时，需要思索如何与传统实验器材进行有机结合。我们还应当思考，新技术可能给我们的课堂带来哪些利弊，以及我们该如何趋利避害等等。这番言论犹如洪钟巨响，每一个字都如珍珠般珍贵。
此次活动已然结束，然而，我们全体物理领域的人员，对于实验创新的探寻依旧持续着，坚信我们所踏上的实验创新道路，将会朝着越来越远的方向延伸，朝着越来越广阔的方向拓展。