1.北京师范大学版八年级物理教案第2册 优美的声音让人高兴，杂乱的声音让人心烦意乱。 那么，令人不安的声音是如何产生的呢？ 对人有害吗？ 我们怎样才能有效地防止这些声音的出现或者减弱它们呢？ 一起来看看北师大八班第二册物理教案吧！ 欢迎查看！ 北京师范大学八班第二卷物理教案 1 一、教学目标 1、知识技能 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的方法，增强环境保护意识。 2. 过程和方法 通过体验和观察，了解防治噪声的理念 3. 情感、态度和价值观通过学习，培养热爱和关爱我们赖以生存的“地球村”的环境意识 2教学重点难点：噪声控制难点：噪声的危害和提高学生的环保意识。 3. 教学方式：小组辩论、朗读
2.朗读方法 4.教学过程：播放视频，先播放优美的旋律，然后播放嘈杂的声音。 然后引入话题：优美的声音让人高兴，杂乱的声音让人心烦意乱。 那么，令人不安的声音是如何产生的呢？ 对人有害吗？ 我们怎样才能有效地防止这些声音的出现或者减弱它们呢？ 1.噪音的来源（同学辩论） 总结学生的分析，得到噪音的含义：发声体无规则振动时发出的声音（从物理角度来看）。 任何妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及干扰人们想听的声音的声音。 （环保角度） 2、噪音的等级及危害（同学争议） 总结同学们的分析，划出了三个界限：90dB，会损害听力；90dB，会损害听力；90dB，会损害听力。 70dB，影响学习和工作； 50dB，会影响休息和睡眠。
3. 3. 控制噪音。 回顾一下人耳听到声音的过程：声源振动产生声音。 空气和其他介质的传播引起耳膜（声源发生的地方）的振动（声音传播过程）（人耳）。 示范测试：让闹钟响一段时间后，用纸盒盖住闹钟，让学生比较前后声音的差异。 根据实验和同学的活动英语作文，我们总结了控制噪声的方法：减弱声源处的噪声、减弱传播过程中的噪声、减弱人耳处的噪声。 5. 课堂小结： 1. 噪音的来源和危害是什么？ 2、如何防治噪声？ 6. 作业：调查学校周围有哪些噪声源八年级下册物理教案，学校应采取哪些合理措施？ 7.教学后记：本课教学内容不多。 在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外习题让学生在课堂上完成。 北京师范大学版物理第2卷八年级
4. 教案2 教学目标： 1. 知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、过程和方法：尝试运用已知的科学规律来解释具体问题，获得初步分析和概括能力。 3. 情感、态度和价值观。 初步了解科学技术对社会发展和人类生活的影响。 重难点： 显微镜、望远镜的结构原理 教学设备： 显微镜、计算机平台 教学时数： 1 课时 教学过程： 1、前置评估：凸透镜的焦距为10cm。 当：物体与镜头的距离为25cm时，物体与镜头的距离为15cm时八年级下册物理教案，物体与镜头的距离为5cm。 2.指导达标：引入话题：为什么要用显微镜和望远镜？ 新课：1、显微镜：（1）、显微镜的结构：各部分的作用目镜：物镜：反射镜：（
5. 2）显微镜如何放大物体：教材P65所示（光路图解说） 总结：显微镜实际上是两个凸透镜的组合，一个用作投影仪，另一个用作放大镜。 2、望远镜：各部分功能如图3.5-2所示。 目镜：物镜：反射镜： （2）如何用望远镜看清楚远处的物体：这个在课本P66上有介绍（光路图讲解）。 摘要：望远镜实际上是两个凸透镜。 两者的组合，一个作为相机，另一个作为放大镜。 4.引进新的显微镜和望远镜。 资格练习：完成物理包的这一部分。 小结：根据板书，总结本节内容，明确重点难点。 课后活动： 1.完成课本练习。 2.我还想知道什么？ 教学后记：可以让学生自学，最后总结其结构和原理，然后复习本章知识。北师大版八班第二册
6. 科学教案 3 教学目标 1. 初步熟悉质量的概念。 2.知道质量是物体的基本属性。 3.能够对质量单位形成感性熟悉，能够粗略估计常见物体的质量。 4.能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。 重难点教学要点：质量概念、质量单位、用天平测量质量。 教学难点：质量的概念和质量是物体相对抽象的属性； 托盘天平的使用方法及注意事项。 设备准备：托盘、天平、砝码等。 教学流程 1、新课导入：明确物体和物质两个概念。 对象：我们所有常见的详细物理对象都是对象； 物质：指构成这些物体的材料。 例如：一把椅子和一张桌子。 1. 椅子是一个物体，桌子也是一个物体。 它们都是木头制成的。 2. 椅子和桌子称为物体。
7. 木材是它们的组成材料。 那么我们再看几组物体，请学生注意对比（课本插图）。 二、新课教学 （一）物体的质量 1、通过至少3组物体的图片来表现质量的概念。 每个组都由同一种物质组成。 每组中的两个物体含有明显不同数量的物质。 比较：（1）两个物体都是由相同的材料组成的。 有什么不同？ （材料包含多少差异） （2）将三组物体组合起来可以得出什么结论？ （物体由多少种物质组成？或多或少） 质量的概念：物体所含物质的量。 2.质量是物体的一种属性。 教科书中的三个物理事实说明质量是物体的一个属性。 （抽象概念法） （2）质量单位：要测量质量的大小，首先必须指定一个标准单位。 了解公斤规定和单位换算。 1. 质量的主要单位：千克（kg） 2. 其起源简介：原来的规定 3. 千克的原始单位 4. 质量单位的感性化：通过近似学生熟悉的一些物理物体的质量结合一些群众性的单元，来帮助学生形成更详细的认识。 （三）学习使用托盘天平 1、熟悉托盘天平的结构及各部分的功能。 仔细观察天平的结构，了解各主要部件的功能。 活动：每张桌子都配有一套托盘天平和砝码。 对照课本中的插图，让学生观看托盘天平，熟悉主要部件的名称。 使用投影要求学生识别每个组件并尝试解释其功能。 2.了解托盘天平的使用方法以及注意事项。 (1) 对比实际托盘天平，阅读托盘天平使用说明书（