电功和电功率2017学年数学高考总备考学案学案篇数课题第十八章电功和电功率（一）讲课日期布置作业【复习计划】电功的知识是本章的重点之一。本节课力求在班主任的引导下充分发挥中学生的认知主体作用，通过班主任的适当点拨和中学生的积极参与，巩固对电功概念和公式的理解，培养中学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使中学生把握借助控制变量的方式设计实验，培养中学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发觉问题、分析问题、解决问题的能力。【教学目标】1．知识目标：晓得电能表的用途和读数方式，能用电能表检测电功。晓得电功的概念及其单位，明晰电压做功的过程是将电能转化为其他方式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关估算。晓得串联、并联电路中电功的特性。2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各类技术参数的数学意义，能依照电能表的示数变化估算消耗的电能。借助控制变量法通过实验探究影响电功大小的诱因，得出估算电功的公式。培养中学生剖析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各类用电设备的使用技巧。碰到问题提出猜测，自己动手做实验电功和电功率教案，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。9Xe物理好资源网(原物理ok网)

【重点难点】重点：把握电功的概念、公式及公式的变型。难点：影响电功大小的诱因及综合运用学过的知识进行有关电功的估算。［教学过程］教学阶段与时间分配班主任主导中学生主体点评一、引入（3分钟）【播放动漫讲义】小明和小红家都只开了一盏40W的白炽灯，而小明家的电能表转的却比小红家的快，小明害怕是否会多收水费？小明家会多交水费吗？为何?请你们帮他找找缘由。中学生观看讲义生：不会。从画面上可以看见小明家使用的电能表是3000r/kw·h,而小红家的电能表是2500r/kw·h。通过生活中的现象引入，培养中学生的观察能力，以及借助化学知识解决实际问题的能力二、复习过程1、电能表（5分钟）2、电功的概念（2分钟）3、电功的实验（8分钟）挺好，你们观察的特别仔细。通过上面的学习，你们晓得电能表是拿来检测哪些的吗？这个参数又表示什么意义吗？【投影】从表盘上，我们还可以得到什么信息？假如该电能表记录了小明家用家电1h消耗的0.2kw·h电能，则它的转盘转了转，1h前电能表的示数是kw·h。〖练习〗一电能表表盘标有2500r/kw·h，一用家电工作10min,发觉电能表的转盘转了10圈，则说明10min内电压对用家电做功J，用家电工作消耗电能J通过上面的学习，我们晓得了电压通过用家电做了多少功，就消耗了多少电能。9Xe物理好资源网(原物理ok网)

【投影】电流做功的过程就是能转化为能的过程。电压做了多少功，就有多少能转化为能。电压做功的多少与什么诱因有关？请你们追忆一下电功和电功率教案，我们是怎样设计实验的？实验中须要什么器材？实验中我们是怎样晓得电压做生：检测消耗电能的多少。表示用电1kw·h电能表转盘转动的圈数。生：电能表使用的额定电流为220v；电能表持续工作时的最大电压是10A，容许在短时间内通过电能表的最大电压是20A。生：600转，31.4kw·h。生：1.44×104J,1.44×104J生：电压做功的过程就是电能转化为其他方式的能的过程。电压做了多少功，就有多少电能转化为其他方式的能。生：用家电两端的电流、通过用家电的电压、通电时间有关中学生思考生：电源、两只电阻不同的灯泡、电流表两只、电压表两只、开关、导线若干通过对电能表相关知识的备考，使中学生能依据电能表的示数变化估算消耗的电能明晰电压做功的过程是将电能转化为其他方式的能的过程4、电功的估算（15分钟）5、串、并联电路中电功的特性（10分钟）功多少的情况的？为何观察灯泡发光的亮暗程度就可以晓得电压做功情况？【投影】利用该电路，我们可以研究哪些问题？实验中我们应注意观察哪些？【投影】利用该电路，我们可以研究哪些问题？实验中我们应注意观察哪些？电功的估算公式是哪些？还有什么变型公式？〖练习〗1、一个电阻为8Ω的内阻接到4V的电源上，则每分钟电压通过该内阻所做的功是多少？消耗多少电能？2、一电动机线圈的内阻为1Ω，线圈两端所加电流为2V时，电压为O.8A，电动机正常工作．(1)在求电动机正常工作lmin所消耗的电能时，有以下两种不同的解法。9Xe物理好资源网(原物理ok网)

小明解：W＝UIt＝2V×O.8A×6Os＝96J小华解：W＝I2Rt＝(O.8A)2×1Ω×60s＝38.4J你觉得哪位朋友做得对，请做出判定并说明理由．(2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少?班主任将以上两题进行对比，强调纯内阻电路与非纯内阻电路的区别，并进行小结。【板书】纯内阻电路：电能全部转化为内能（三个公式均适用）非纯内阻电路：电能转化为内能和其他方式的能（只适用W=UIt）【投影】串联电路里的两盏电灯L1和L2，若L1的内阻比L2的内阻大，在相等的时间里，电压通过做的功多。若两灯并联在电路中，则电压通过做的功多。【板书】在串联电路中W1:W2=R1:R2W总=W1+W2在并联电路中W1:W2=R2:R1W总=W1+W2〖练习〗1、两内阻丝串联后接到电流恒定的电源上，在相同的时间内消耗的电功之比为W1:W2=2：3，倘若将她们并联后接入原电路中，在相同的时间内消耗的电功之比是2、两个相同的内阻并联后接在某电源上（电流恒定），在t时间内电压做功240J，若改为串联再接到同一电源上，则在相同的时间内电压做的功生：观察灯泡发光的亮暗程度。生：灯泡发光是将电能转化为内能并因而转化为光能，在相同时间内，灯泡越亮，表明电能转化为光能多，说明电压做功多。9Xe物理好资源网(原物理ok网)

生：当电压、通电时间一定时，电压做功多少与电流的关系。生：灯泡的色温、电压表的示数生：当电流、通电时间一定时，电压做功多少与电压的关系。生：灯泡的色温、电流表的示数W=UIt,W=U2/R,W=I2R中学生答题（以上三个公式都可以使用）中学生思索、答题（对于非纯内阻电路，电功只能用W=UIt进行估算生：L1、L2生：3：2生：60J借助控制变量法通过实验探究影响电功大小的诱因，得出估算电功的公式。培养中学生剖析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。巩固练习，把握借助电功的公式估算通过对比，引导中学生发觉问题把握两种电路的区别使中学生把握串、并联电路中电功的特性，学会用比列法解题巩固练习三、小结（2分钟）这节课我们在解决问题的过程中强化了对电功的理解，请朋友们简单谈谈你的收获。［教学解读］本节课的备考内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教学思路清晰，目标明晰，重点突出。通过对关于实验的讨论，培养中学生设计实验的能力，构建运用实验解决问题的意识。通过问题的设置，引导中学生发觉问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了中学生的逻辑思维能力和创造思维能力。悉心设计习题，针对中学生在做题中曝露的错误进行剖析并给以正确的引导，培养中学生独立思索、独立解决问题的习惯。9Xe物理好资源网(原物理ok网)