16.3检测电功率教学目标知识与技能??会使用电流表和电压表检测小灯泡的电功率·??加深中学生对于额定功率和实际功率的理解·??巩固电流表和电压表的操作技能2.过程和技巧·锻炼中学生按照检测公式（PUI）设计实验方式的能力；情感、态度与价值观·培养中学生初步的处理信息和交流信息的能力·培养中学生在合作中坚持原则和尊重别人的意识·在实验过程中培养严谨的科学心态，提升设备安全意识。教学重点会测定小灯泡功率教学难点电流表、电流表和滑动变阻器正确使用教材剖析与教法构想采用与伏安法测阻值的实验进行类比学习的方式。老师提出问题，师生互动，共同设计实验方案。班主任指导中学生独立操作实验，共同讨论，剖析实验推论。教学打算教学环节学案过程学习过程备注创设情景引入新课通过多媒体讲义进行图片的展示，突出照明灯饰的大量应用，培养中学生的美感，同时设置问题情境：a在不同场合怎么选择不同色温的灯？b怎么晓得两台性能相差不大的洗衣机在相等的时间里那一个消耗的电能多？让中学生构建在生活中要晓得用家电电功率非常重要，因而提出思索，怎么检测用家电的电功率呢？两位中学生为一组进行交流讨论，打开探究之门。进行新课一提出问题：请朋友们思索一下测量电功率教学视频，怎样晓得小灯泡的电功率呢？二进行猜测：推测：1.可以按照生产厂家在灯泡上的标牌直接读出2.可以用电能表和秒表由PW/t间接求出电功率。T8s物理好资源网(原物理ok网)

（若中学生推测出此方式，立刻给于鼓励并用多媒体展示给你们这些检测方式，若没有思索出，则作为课后习题）3.可以用电压表，电流表，按照PUI间接求出电功率。（过渡）师：你们说的都十分好，这么这节课我们就来用电压表，电流表间接检测小灯泡的电功率，我们把这些技巧称为伏安法测电功率。问：在我们上面的学习中也学习过伏安法，是拿来测哪些数学量的？中学生答：伏安法测内阻师：这么我们先备考一下伏安法测电阻的实验，看它能不能为我们检测用家电的电功率带来帮助。引入伏安法测内阻实验，通过类比的方式研究测小灯泡电功率的原理及电路图。（多媒体讲义进行演示）第三节检测电功率实验目的实验原理实验器材电路图实验步骤记录表格总结三设计实验引导中学生按照实验要求，创设实验电路和记录表格（填于实验报告单），老师加以点评。（借助实物投影将填写不全或有误的报告单和设计较好报告单进行对比）让中学生各按照实验要求选择实验器材测量电功率教学视频，了解器材的尺寸和使用方式。指出：1.认识所选小灯泡的额定电流和滑动变阻器的最大制止，容许通过的最大电压。2.结合小灯泡和滑动变阻器的尺寸确定电源。3.选择合适的电流表和电压表阻值。4.在联接电路时，开关应该处于断掉状态，滑动变阻器滑片应滑到电阻的最大端。T8s物理好资源网(原物理ok网)

四进行实验1.照设计好的电路图联接电路。联接过程中，开关应当断掉。闭合开关前，应将滑动变阻器的阻值条到最大。2.查电路无误后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，是小灯泡在额定电流下发光。观察小灯泡的发光情况，将电流值和电压值记录在表格中并估算出小灯泡的额定功率。3.使小灯泡两端的电流为额定电流的1.2倍（提醒中学生，要平缓的调节滑动变阻器的滑片，以免烧毁灯泡），观查小灯泡的发光情况，将电流值和电压值记录在表格中并估算出小灯泡的实际功率。4.使小灯泡两端的电流为额定电流高于额定电流，观查小灯泡的发光情况，将电流值和电压值记录在表格中并估算出小灯泡的实际功率。中学生进行实验，班主任巡视指导，解决实验中出现的各类问题。注意：帮助朋友解决在实验过程中遇见的疑难问题。指导中学生在实验过程中把握正确的实验操作方式，并把握相应的实验技能。1）指导中学生选择实际电流分别小于，大于，等于额定电流三种情况测灯泡的电功率。2）注意实验器材不因电压过大而毁坏。把握实验的进展，帮助中学生对实验数据进行整理及剖析。五剖析实验实验数据剖析如何通过检测的数据估算灯泡的电功率？小灯泡的额定功率是多少？当灯泡两端比额定电流高或比额定电抬高时，它的实际功率各是多少？实验过程中故障剖析（用防真化学实验室进行模拟演示）电灯不亮滑动变阻器不起作用水表（电压表，电流表）无示数。T8s物理好资源网(原物理ok网)

六评估与交流实验的剖析与论证要注意方法，学会排除故障发生的诱因。实验数据的填写要尊重实验事实，不能凭主观猜测枉加改动。3.实验中最可能出现错误的地方，在哪方面容易出现较大的偏差？4.在实验的设计、操作和剖析的过程中，你发觉了哪些新的问题？中学生思索电流、电流画出测小灯泡功率电路图]中学生动手实验，记录实验数据班主任巡视指导，解决实验中出现的各类问题。剖析实验数据，得出实验推论中学生实验并不能看见当U实＞U额易损害用家电，故用防真化学实验室进行模拟演示，现象极为显著。自主学习合作共建知能应用巩固小结确诊评价作业布置与预习提纲板书设计实验原理实验电路图实验记录教学杂记这节课是热学最后以各中学生实验，中学生对电压表、电压表使用早已基本把握，所以本节以中学生设计实验电路图、实验步骤、实验记录表格为主，老师少加引导，但在对实验数据剖析上我觉得剖析不太到位。231色温电功率/W电压/A电流/V顺序易损害用家电P实P额U实＞U额用家电不能正常工作P实，P额U实＜U额用家电正常工作P实P额U实＝U额用家电的工作情况P实与P额的关系U实与U额的关系＝〈〈〈＜〉＞T8s物理好资源网(原物理ok网)