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[!--downpath--]1、抓住教学案例的要素：案例一般包含以下几个基本要素：一是背景：物理教学案例需要向读者讲述物理教学中发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一节特色课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下讲授的
数学公式录入是很费力，效率比较低，数学图像制作也费时间，效果还不好，之前我们也很发愁做课件，后来在网上看到一款赛酷识别软件，利用这款软件解决了这个问题，推荐给有需要的大家，希望好的方法，可以为更多的人解决问题，
1.用扫描仪把教材扫描出来，或者用高像素的相机拍下来
2.用赛酷文档秘书软件将扫描好的文件转成可以编辑的word格式（转换后公式，文字，图像都变成可以复制粘贴的了）
3.将有需要的素材图像粘贴至ppt编辑
软件对扫描仪没有限制，可以免费注册试用，大家可以试试这种方法。
我的建议是，把教材打开，从头开始，先打开目录，回忆一下内容。这个你要当老师，虽然可能有些记不住，但是那些知识对你都是简单的吧。想不起来翻进去看一下。看完目录后打开书具体看一下教材是怎么安排的。你开始没有思路可以按教材的设计来。看完这一章后对内容有个大致的了解，自己筛选一些重要的东西（就是你认为哪些重要一点，要多讲一点）。这样之后你对于你自己要怎么讲就有个大致轮廓了。这个过程只需要几分钟而已。一章几分钟，一本书也就差不多一个小时。这样知道你就可以想一下怎么做课件。这个课件自然是每章都做，做的就只把你刚刚想的写下来就行（就是大纲）。然后按照这个复习。复习就是想这些问题你要怎么讲好。复习好就行了。具体的细节到抽完后再来弄。一个小时肯定是够，因为你都知道要哪些了。另外可以找些题库备用，到时候加些题目讲就行了。其实就是按书上的来，再结合一些自己认为好的（这就是你的特色了）。再讲些题目就行了。当然这只是一个权宜之计，到你被招进去之后你就多向一些前辈学习吧。
