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[!--downpath--]1.控制全组物理作业的布置量，既要能加强双基，又不能降低中学生负担。
2.注意物理作业对不同能力层次的中学生要求有所不同，可分为选做题和基本题，不同对象不同要求。
3.作业批阅时要注意，统一要求，要求有订正，有评分。
4.每章节要有测验，每月按中学要求进行月考，其中期中、期末二季度组内进行一次教学研讨。
5.适时收集材料，打算相应的期中、期末备考。
本组班主任力争在今年区高考物理成绩第四的基础上，能不断地强化教研活动，提升自己的教学能力，在原有的基础上有所进步！
高中物理组教学工作计划2024篇2
一、指导思想及工作思路
按照我校“高质量，轻负担，中学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕中学培养中学生“三个学会”的基本育人目标，以高效课堂为核心，强化课堂教学研究，提升教科研质量，推动班主任培养脚步，促使班主任专业成长，从根本上提升课堂教学质量，因而使物理组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平”。
二、具体举措
1、深入学习教学常规，严格依照教学常规的要求上课，培养中学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向发展。
2、坚持每周一次的教研活动，强化集体备课的优势和功能，统一教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。同时加强课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面给以关注：问哪些，问多少，问谁，怎样问，谁来问，问题的思索时间给多少，对所问问题怎么反馈总结，超出预设的生成有什么可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方式，研究重难点的突破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。
3、加强中学生的某些补习。面向全体，因材施教，推行分层补习，对基础好的中学生，重点从解题速率和硬度方面进行要求，对基础较差的中学生，可以把要求适当减少，帮助她们树立起学习的信心，立足于每位知识点，进行某些补习，使她们的成绩有较大的显著的提升。
4、组织班主任自学反省，坚持借助周末及学科教研活动时间，组织班主任进行“每月必看”的读书学习活动，每次活动时间不多于40分钟。同时要求每个老师每学期起码完成一篇高质量的教学反省，每学年完成一篇较高水平的教学论文。
5.组织本组班主任充实与建立校区的“教学资源库”，将有价值的教学资源掏出来共其他老师共享。
6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促使全组同志共同提升、共同进步。
7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，提升课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四债市个人课题立项。
高中物理组教学工作计划2024篇3
一：教学指导思想
在推进教育变革、全面深化素养教育的明天，各学科都在施行新课改，目的是培养高素养的人才。新课改使得我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素养教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。中学数学作为培养中学生科学素养的一门重要课程，其教学现况与素养教育的要求有一定的差别。相当一部份中学生对化学知识的学习及剖析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前化学教学中举办素养教育的一个障碍。新课程标准下的化学教学，作为班主任应树立一切为中学生的发展的教育思想。在教学中要关注每一个中学生，重视中学生的全面发展，提倡学习方法的多元化。在教学中班主任要充分调动中学生中学生的积极性、主动性和创造性，激励中学生最大限度地参与到教学中去，全面提升中学生的素养。
二：班级基本情况剖析
本学期的几个班通过念书期期终考试看，每位班的中学生成绩差别大，好成绩的中学生少，学空生较多，上课时中学生的积极性不高，不够灵活，有极某些中学生上课不听课，课后不做作业，没有产生良好的生活和学习习惯。这就须要在之后的教学中进一步改进教学方式，优化课堂教学，迸发中学生学习兴趣，创新中学生的思维，完满完成教学任务。
三：教学内容剖析
本学期教学时间共计二十二周，去除节假日，实际讲课二十一周，教学时间紧张，教学任务艰巨。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章焦耳定律的内容初中，前两章为力学内容，后四为热学内容，这种内容比较具象，非常是电路图剖析对中学生更是困难。
第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定理。那些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩充到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热阻是物质的一种特点的理解，教材列举比热容表，让朋友们晓得水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同事们能进行简单的热量估算。内能的借助教材中重点讲了热机的事例介绍热机的结构和工作原理。最后给出了能量守恒定理，这一节是对本章及曾经所有的数学知识从能量观点进行的一次综合。
第十五章的教学内容是学习热学概念和规律的基础，生活中又常常用到，所以在讲解知识技能的同时，非常应当指出过程与技巧的学习。教材尽可能多的联系是实际，倡导多动手焦耳定律的内容初中，由中学生经历与科学工作者进行科学探究相像的过程，体验科学探究的乐趣，感悟科学思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
第十六章主要学习电流和内阻。“电压、电阻”是小学热学的重要内容，是学习热学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对热学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，培养中学生科学素养的必然要求。电流是热学三大基本概念之一，是学习欧姆定理的前提和基础，电流表的使用和变阻器的使用又是中学生探究热学基本规律，进行后续热学知识学习的保障。
第十七章主要学习欧姆定理。欧姆定理是小学热学知识的基础和重点，处于热学的核心地位。欧姆定理是电压、电压和内阻之间关系的彰显，也是学习下一章“电功率”的基础，同时也是学习中学数学中的闭合电路欧姆定理、电磁感应定理、交流电等内容的基础。本章通过探究内阻上电压跟电流的关系，明晰电压、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定理。并借助欧姆定理对串、并联内阻的规律进行定性的剖析。通过检测小灯泡的内阻的方式，探究检测导体的方式，这是欧姆定理在解决实际问题中挺好的应用。通过这种探究活动，让中学生感悟探究的全过程，非常是对实验的评估和对实验数据的剖析，进一步学习借助控制变量法。
第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定理的基础上，把热学的研究扩充到电能和电功率，是对热学基本规律学习的深入，是热学规律的大综合，是小学热学知识的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的数学规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看，这种内容都是小学热学的重要内容，同时电功率也是小学热学中最复杂的内容，是热学中的重点、难点。
四：教学举措
1：强化师生情感的交流，构建和谐平等的师生关系。“教”的目的是为了中学生才能主动，积极地“学”。只有班主任热爱中学生，就会主动了解、关心中学生。而中学生又会从内心感激老师的帮助和指导，这样迸发了中学生奋发学习的精神，让中学生主动地学，高兴地学，愉快的学。
2：运用多元化的教学方式，降低中学生的学习兴趣。新课程数学教学方式多元化是时代的须要，在数学教学中可采用实验探究法，问题讨论法，调查事实法等。尤其实验教学应突出实验、观察与操作的趣味性，从而转化为中学生的积极求知欲。
3：举办多元化的课外活动，巩固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂，教学模式也不再是那个上课由老师灌，课下围着习题转的传统的教学模式。学生有一定的自主性，她们愿意根据自己的思维行事，解决问题。班主任应尽量满足她们的要求如完善航模组、板报组、无线电小组、小制做组等让数学走近生活。使中学生在实践中遭到锻练，下降才干，让数学爱好者充分发挥特长。
4：对学困生给以非常的照料和关心，努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多互相交流如提问时容易回答的问题让她们回答，及时夸奖，鼓励。为中差生多创造一些与好生参与学习的机会。
五：附教学进度表
周次起讫时间教学内容课时备注
19.1---9.713.1分子热运动
13.2内能1
实验
29.8---9.1413.3比热容
备考及测试2
1元宵节
39.15---9.2114.1热机
14.2热机的效率1
49.22—9.2814.3能量的转化和守恒
备考第十四章及测试1
59.29---10.5春节假期
610.6---10.1215.1两种电荷
15.2电压和电路
710.13---10.1915.3串联和并联
15.4电压的检测1
1月考
810.20-10.2615.5串、并电路中电流的规律
备考第十五章测试1
1+1
910.27—11.216.1电流
16.2串、并电路中电压的规律1
1011.3—11.916.3内阻X16.4变阻器1
1111.10-11.16备考第十六章测试1+1
1211.17-11.2317.1电压与电流和内阻关系
17.2欧姆定理1
1311.24---
11.3017.3内阻的检测
17.4欧姆定理应用1
2月考
1412.1—12.7备考第十七章测试1+1
1512.8-12.1418.1电能、电功
18.2电功率1
1612.15—
12.2118.3检测小灯泡的电功率
18.4焦耳定理
1712.22-12.28备考第十八章测试1+1
1812.29—1.4备考力学内容新年
191.5—1.11备考热学内容
20--211.12—1.25总备考
221.26—1.31期终考试阅卷
