一、解题原则

1、先审题，再答题；多动脑，再动手。
2、具体问题，具体分析；常规问题，常规方法。加强审题的意识，养成具体分析的习惯，提高解决问题的能力。

(1)题目要解决什么问题？
(2)题目给出了哪些已知条件？
(3)题目中有哪些关键的字词句，隐含了什么条件？
(4)题目中描述了哪几个过程？有哪几个关键点？每个过程遵循什么规律？过程之间靠什么联系？
(5)根据题目所描述的情境，画出草图(受力分析图、过程分析图)，在头脑中建立物理情境和物理模型。
(6)应用所学过的物理概念、规律、方法进行解答。

二、解题思路

总体思路：选取对象→分析过程→应用规律
1、选取对象
研究对象的选取很关键，可以是某个物体，也可以是几个物体组成的整体，还可以是抽象的“结点”。绳子“死结”、滑轮“活结”
2、分析过程
具体分析研究对象的受力情况、运动情况，初始状态，经历哪些过程，是否存在转折点、临界状态，最终状态。
3、应用规律
对某个过程或在某个状态，根据所遵循的物理规律建立起方程，联立方程求得
结果，并检验它的合理性。方程的思维

三、解题规范

中高考评分说明：
1、考生如按其他方法或步骤解答，正确的，同样给分；有错的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。
2、计算题只有最后答案而无演算过程的，不给分；只写出一般公式但未能与试题所给的具体条件联系的，不给分。
3、文字表述的规范
(1)多物体必须写明研究对象；
(2)注明哪个过程或哪个状态；
(3)中间的关键结论要写出来。
2、方程书写的规范
(1)字母符号的方程，数字只作倍数；
(2)原始规范的方程，不约分不变形；
(3)方程分开，不连等、方程套方程。
3、数学处理的规范
(1)物理过程为主要详，数学演算为辅要略；
(2)几何关系无需证明，数学结论直接使用；
(3)联立方程求得结果，计算过程不要写出。
4、字母符号的规范
(1)严格使用题设符号，非题设符号要说明；
(2)同一符号同一含义，角标要讲究按习惯。
5、科学术语的规范
(1)分清定律、定理、关系，可不写；
(2)符号规范，名词专业，语言精确。
6、答案结果的规范
(1)物理量要注明单位，矢量方向表述要准确；
(2)能小数就不分数，若分数则最简，可带根号

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物理解题规范指导

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