课改政策解读 付宜红.pptx

课改政策解读 付宜红.pptx    当前基础教育
课程改革的任务与趋势 教育部基础教育课程教材发展中心
               付宜红
《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》     （教基二[2014]4号）    把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长。
完成五个统筹；
研制学生发展核心素养体系；
研制学业质量标准；
加强考试招生和评价的育人导向。
经济全球化深入发展，信息网络技术突飞猛进；
国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才；
改革走向深入，更需整体规划、协同推进。
统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段（包括职业院校）。进一步明确各学段各自教育功能定位，理顺各学段的育人目标，使其依次递进、有序过渡。
统筹各学科，充分发挥人文学科的独特育人优势，进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。全面发挥课程标准的统领作用，协同推进教材编写、教学实施、评价方式、考试命题等各环节的改革，使其有效配合，相互促进。
统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量。围绕育人目标，协调各支力量，形成育人合力。
统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。
根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。
研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
      ——突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀；
      ——更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

---

下载地址

本地下载	立即下载
百度网盘	进入下载页
360云盘（暂无下载页）
腾讯微云	进入下载页