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超感动的话语 这个世界欺骗了我

来源:未知 编辑:admin 时间:2015-03-13 点击量:

 学业帮助是几年,人生规划是一世

大连八中      王洪志

 

“王老师,您讲课的内容我可能不记得了,但你讲课的神态和授课风格我依稀记得,尤其是您说的一句话。对我的影响非常大”,“你不是最好,但你完全可以成为最好,改变你现在,预示着你可以改变你自己的未来”,2012年的夏天,宋骞同学从加拿大多伦多大学读研究生回到母校,来看我的时候,如是说。说到宋骞,高二的时候,刻苦学习,可成绩提高不大,她相信老师,与老师交流,觉得怀疑自己,有些迷茫。老师可能把这句话忘了,但孩子依稀记得,帮助学生成老师的必须。一句及时的话可能决定不了什么,但它可以形成力量,影响孩子的发展。

谈人生规划指导说到底,真正的主角还是学生自身,毕竟人生的执行者始终是他们。但是对于“人生规划”,这些真正的主角又有着怎么样的想法呢?出于此目的,我在高一学生群体中做了相关调查。

选取的调查结果显示:

190%的学生认同“人生需要规划”观点,仅3%的学生否认该观点。

2、在人生成功关键因素上,超60%的学生认为一个人的成功取决于:努力、态度、志向(规划)

3、关于对来的发展,仅3%的学生从没有考虑过,而54%的学生选择与家长及其它家庭成员商量自己的未来发展。

4、职业选择倾向上,19%的学生预测自己会从事自己最感兴趣的职业,而大多学生预测自己从事社会上最热门的工作。

562%的学生认为对于自己的困惑远大于对职业的茫然。

6、对于最期待的人生规划指导内容,34%的学生选择关于自我的知识,32%的学生选择选大学或专业方面的知识,而仅3%的学生选择人生决策技能的培训。

我们常常被提醒:十年树木,百年树人,这说明教育的重要,而塑造人的活动不同于生产工业,农业产品,它不但要出产品,而且还要求质量要更高,说到底帮助学生人生规划,成就终生发展。说到体会,我认为有四个方面可与大家交流:

一、了解是前提

不了解学生,不知道学生心理究竟在想什么,教师的教育工作就无从谈起,缺少目的和方向。比方说前面提到的人生规划,本来人生是一段一段的,设立人生目标不应该超越某一个阶段,否则会使得目标变得对自己没有积极意义。作为高中生,尤其是进入高一你的目标应该设在高中阶段,超越高中阶段去设立将来从事什么工作的目标,看似远大,其实与实际容易不符合,容易让目标失去实际意义。因为你还不知道你高考考一个什么学校,你要报考什么专业。只有当你的专业确定以后,再规划工作目标才会有实际的指导意义。
    对于高中阶段的目标,无论你怎么规划,都应该有三个层次,长期目标,中期目标和短期目标。长期目标一定要远大,如考一个理想的某某大学;中期目标一定要明确具体,如本学期我要进步到年级多少名。短期目标一定要细致可行,细致到你某科要提高多少分,某科的某种题型要提高多少分。并且一定要把目标落实到你每天的计划中去,只有这样才叫目标是可行的。否则,光有远大的理想,没有可行的行动,或者只有模糊的目标,这都难以实现目标。了解学生,通过学生本人,学生之间,与学生的家长之间的了解,可以做到帮助学生实现高中阶段目标,可为实现下一阶段目标奠定基础。

二、帮助是关键

真心帮助,才能唤起学生的信任。所以只有了解还不够,了解的目的是帮助,知道怎么帮助,在哪个方面上帮助,人生每一个规划的实现,学生今天的你是昨天的你的榜样,通过人生规划来督促自己每天都在进步。帮助不一定非常的非常非常大,但作为教师,有些方面实际上对学生总体人生规划的实现也非常重要,这里我总结了一个帮助学生成功诀窍:
     第一,养成自主意识的习惯。不要昨天被家长牵着鼻子走、今天被老师牵着鼻子走、明天被领导牵着鼻子走。

第二,形成优秀的思考模式。通过反复的训练,有意识地挑战自己、磨练内心,不断训练自己的坚强和毅力。   

第三,不断进行自我更新。一日新、日日新,不断成长,不断形成自己的独立见解。

在潜移默化的帮助的过程中,达到长期影响和教育的目的。

三、大处着眼,小处着手

帮助规划,不见得讲什么大道理,叫人生畏。一些小事,促使学生把优秀当成一个习惯。因此,大处着眼,小处着手非常必要。赵同学一向作业和考试的字迹叫人看不懂,各科考试影响分数,我引导他把字写得漂亮些,罗同学积极要求进步,结合学校的一日常规要求,我鼓励他争取成为行为标兵。王同学体质比较弱,我要他养成积极锻炼的良好习惯。王同学学习主动性不强,上进心不足,我在学习上帮助他做到认真完成作业、认真书写、专心听课、积极回答问题、乐于动脑思考等习惯。等等,小处着手也不能忘记及时评价,要让学生比方说我做到了……,我实现了…………;我需要改进有哪几个方面,我要明确一下自己下个阶段努力的方向。

四、终身发展,终身受益

高中三年最重要的是,就是要让负责成为一种人生态度。学生不仅要对自己负责,还要对他人负责;不仅要对学习负责,还要对生活、对友谊等等负责。负责不仅仅表现在言行上的一致,也表现在我们对自己的理想、对学校环境的充分尊重。负责的态度是积极向上的,它能规范我们的行为,养成我们的良好习惯,促成我们在学校、在班级中的出色表现。希望通过三年的努力,我们能够形成一种负责任的态度,在为人处事、学习生活中做出一个个正确的决定,收获一个个辉煌的成绩。

高中阶段是人生中最为重要的阶段,它不仅是学识水平发展的黄金时期,也是我们形成自己人生观和价值观的关键时期。高中的三年我们一定不要将目光仅仅局限于学生的学业,而要以负责的眼光审视生活的方方面面。作为教师,做好工作时,我做到坚持四个原则:

原则一:真诚友善,融入校园

进入高中,看到许许多多陌生的面孔,有些不知所措。而大家成为同学是一种缘分,在一个新的班集体组建之时,学生有责任主动选择去融入这个大家庭。学生需要真诚的微笑,友善的打招呼,倾听、了解他人,在他们需要时提供力所能及的帮助。真诚和友善是为人处事的准则,它们体现了一种对他人负责的态度。学生主动融入集体,把她营造成一个温馨的家,共同创造出一种朝气蓬勃的氛围,从而相互促进、携手进步。

原则二:广泛参与,积极主动

校园生活中,始终要维持一种积极主动的心态。在学习上,我们要注意培养学生兴趣,使学生成为一个主动的学习者。当你将知识看作一种人生财富的积累,看作一种兴趣的时候,你将发现学习的过程其实可以很快乐。知识是快乐的源泉。另一方面,让学生广泛参与各种活动、担任各种职务、完成各项任务。为学生提供各式各样的精彩活动,比如文化艺术节等等,这是同学们展现自我风采的绝佳机会,也是学生融入校园生活的最佳体现。学习之余,各种活动对于学生更多的是一种放松和休憩。

原则三:目标明确,坚持到底

无论是在学习还是在生活中,一种坚定的信念都是成功人士的必备因素。学生应当逐渐树立一种人生的梦想与信念。有了信念,就要有毅力去实现它。大家都知道坚持到底就是胜利,但行胜于言,应当将坚持化作每一步的动力。同时,应当直面挫折,因为失败与成功,往往就在一线之间。有信念、有恒心、有毅力的学生,一定能行!

原则四:注意细节,追求完美

“细节决定成败”。我们每个人都梦想着完美,虽然真正的完美无法达到,但是追求完美的过程会为我们赢来许多财富、创造许多价值。在这其中,细节起到了至关重要的作用。在学习生活中,这细节可以体现在工整的字迹,也可以体现在认真的学习态度。

学生进入高中阶段,是学生人生中崭新的一页。高中阶段的阶段性作用是非常关键的,一环套这一环,今天的成绩是过去的拼搏换来的,那么明日的惊喜就要用今天不懈的努力赢取。跟上前行的步伐,获得一次次成功,关键就是要秉持对人对己负责的态度,

总之,在信息化、社会快速变革转型和社会竞争越来越激烈的今天,时代发展必然要求现代青年具备人生规划的意识和能力,这是任何人都无法抗拒的事实,也是素质教育的基本追求。因此,作为教师,帮助学生做好人生规划意义重大。

 

                                  

 

  20121228

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