高中物理人教选修3-2训练、小结、方案等资源汇集

4.3  楞次定律 课下作业 综合提升(人教高中选修3-2).doc4.3  楞次定律 随堂检测 归纳小结(人教高中选修3-2).doc4.4  法拉第电磁感应定律 随堂检测 归纳小结(人教高中选修3-2).doc4.4 法拉第电磁感应定律 课下作业 综合提升(人教高中选修3-2).doc4.5 电磁感应现象的两类情况 课下作业 综合提升(人教高中选修3-2).doc等30份。
1．(2012•北京高考)物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图1所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路，经重复试验，线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验，下列四个选项中，导致套环未动的原因可能是(　　)            图1
A．线圈接在了直流电源上
B．电源电压过高
C．所选线圈的匝数过多
D．所用套环的材料与老师的不同
解析：金属套环跳起的原因是开关S闭合时，套环上产生感应电流与通电螺线管上的电流相互作用而引起的。线圈接在直流电源上，S闭合时，金属套环也会跳起。电压越高，线圈匝数越多，S闭合时，金属套环跳起越剧烈。若套环是非导体材料，则套环不会跳起。故选项A、B、C错误，选项D正确。
答案：D
2.如图2所示，在匀强磁场中有一个用比较软的金属导线制成的闭合圆环。在此圆环的形状由圆形变成正方形的过程中(　　)
A．环中有感应电流，方向a→d→c→b
B．环中有感应电流，方向a→b→c→d                             图2
C．环中无感应电流
D．条件不够，无法确定
解析：由圆形变成正方形的过程中，面积减小，磁通量减小，由楞次定律可知正方形中产生a→d→c→b方向的电流，A对。
答案：A
3．如图3所示为闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，其中能产生由a到b的感应电流的是(　　)

图3
解析：题目中导体做切割磁感线运动，先由感应电流产生的条件判断是否存在感应电流，再应用右手定则判断感应电流方向。由右手定则可判定ab中的电流，A项中由a向b，B项中由b向a，C项中由b向a，D项中由b向a。故选A。
答案：A
4.如图4所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef与环接触良好，当ef向右匀速运动时(　　)
A．圆环中磁通量不变，环上无感应电流产生
B．整个环中有顺时针方向的电流                                     图4
C．整个环中有逆时针方向的电流
D．环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流
解析：导体ef将圆分成两部分，导体向右移动时，右边的磁通量减小，左边的磁通量增加，根据楞次定律，左边电流为顺时针方向，右边电流为逆时针方向，应选D。
答案：D
5.如图5所示，通电螺线管两侧各悬挂一个小铜环，铜环平面与螺线管截面平行。当电键S接通瞬间，两铜环的运动情况是(　　)
A．同时向两侧推开
B．同时向螺线管靠拢                                             图5
C．一个被推开，一个被吸引，但因电源正负极未知，无法具体判断
D．同时被推开或同时向螺线管靠拢，因电源正负极未知，无法具体判断
解析：当电路接通瞬间，穿过线圈的磁通量增加，使得穿过两侧铜环的磁通量都增加，由楞次定律可知，两环中感应电流的磁场与线圈两端的磁场方向相反，即受到线圈磁场的排斥作用，使两铜环分别向外侧移动，选项A正确。
答案：A
6.如图6所示，在O点正下方有一个具有理想边界的磁场，铜环在A点由静止释放自由摆至最高点B。不考虑空气阻力，则下列说法正确的是
(　　)
A．A、B两点在同一水平线上
B．A点高于B点                                                    图6
C．A点低于B点
D．铜环将做等幅摆动
解析：铜环由A点向B点运动，在进入磁场和离开磁场的过程中，由于穿过环面的磁通量变化，都要产生感应电流，即产生电能。此电能是由环的机械能转化来的，即环由A到B过程中机械能减少，所以B点比A点低，B选项正确。
答案：B
7．如图7所示，闭合螺线管固定在置于光滑水平面上的小车上，现将一条形磁铁从左

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