安徽省淮南市2018年中考复习报告.ppt

来源：物理ok网编辑：赵海波时间：2018-04-19 点击量：次

安徽省淮南市2018年中考复习报告.ppt关于安徽中考

物理试题的思考洞山中学赵海波一、省教科院杨思峰老师的教育观点： ——摘自杨老师的报告会讲义

初中学生的重要学习目标就是正确认识和理解一些基本的物理概念，定律等，能运用他们进行一些简单的问题分析和定量计算，而不是结合实际学物理。知识是对实际的本质说明，是一种体系，是需要克服感性认识，努力改变固有的思维感受，逐步形成一种知识化的科学认识和思维逻辑。

什么是基础知识（或基本知识）？要看它是不是继续学习所必须的。比如杠杆，从物理上看，它就不应该是基础知识。因此，我们就不要在教学过程中过多地纠缠于杠杆、省力杠杆、费力杠杆等；再比如，参照物，它是过渡到参照系的一个生活说法，当然有意义，但它是思想层面的，不适合在习题、考试中作生活常识性的要求。……

能读懂物理语言，并能运用物理的逻辑去思考问题是能力层面的要求。

能考查出学生的物理学习能力。——即是否适合继续高中阶段及以后更高层次的物理专业学习。

初中的教学若只是在“较低”的层面进行，对学生的终身学习是没有帮助的！——此即中考的导向功能表现的一个方面。

中考是从基本知识的学习水平和学习能力两个方面来思考而进行的。知识水平是能力的基础，能力是知识水平的反映。在一定程度上，二者是一个问题的不同表现。

个人认为，杨老师的理念可总结为以下几点：

1、物理知识的考查方式，应着重在物理知识本身的理解上，而不应着重在情境的创设和与实际生活的联系上。

2、物理题干的语言表述方式，应该符合物理的逻辑，而不应着重在语言上设置障碍。

3、中考重点考查的点，应着重在对学生继续学习物理有重大帮助的知识、方法和思维方式上。

对于学生继续学习物理帮助不大的点，中考也可以考，但不作为重点考查。

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