设为首页 - 加入收藏- 网站地图-师生导航
热搜: 仿真软件 滑轮组 谷歌

  


当前位置: 主页 > 初中物理 > 课件教案 >

初中物理能源、环境与可持续发展教案

2018-02-08 16:28 [课件教案] 来源于:物理ok网|作者:陈老师|点击量:
导读:教学目标 1.知识与技能:认识能源消耗对环境的影响。 2.过程与方法:通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 3.情感、态度与价值观:通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识

20.4能源、环境与可持续发展教案

(一)教学目标

1.知识与技能:认识能源消耗对环境的影响。

2.过程与方法:通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。

3.情感、态度与价值观:通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。

初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

(二)教学过程

一、新课导入

教师:上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?

学生:远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。

教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问

二、新课教学

121世纪的能源趋势
教师:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。同学们看课本,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。

(学生看书,老师板书)

学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。叫学生讨论交流,21世纪的能源趋势是怎样的?

根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来,共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来,我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。

2、能源消耗对环境的影响

教师:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢?

学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。

3、未来的理想能源

化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的越来越少,而且造成严重的环境问。根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开讨论。

四、课堂练习

动手动脑学物理

1.你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源?

2.在你生活的地区是否适宜开发可再生能源?为什么?

五、小结

六、布置作业

1、集有关资料和数据,就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系,写一篇1000字以内的小论文

2、你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响,提出几种可行的改进措施.

板书设计

20.4  能源、环境与可持续发展

1、能源与环境



2、让天更蓝 水更清  地更绿

教学反思

在本课时的教学中,突出的有两点:一是教学活动的设计,教师设计了查找资料、绘制手抄报、进行 “ 酸雨危害的模拟实验 ” 等多种形式的教学活动,通过学生的自主学习,调动了学生的积极性、主动性,使不同层次的学生都参与其中,并在收集、处理、交流信息的过程中培养了分析、归纳、总结、表述、应用等能力,学生在自主学习过程中达到了预设的三维学习目标,教师则是学生学习活动的引导者、帮助者,是学生的学习伙伴。二是体现了 “从生活走进化学,从化学走向社会” 的理念,教学资源来自于学生的生活实际,基于学生的生活经验,经过学习加深了对环境问的认识,解决了过去的疑问,从新的视角认识能源和环境的关系,树立了正确的环境观。

从教学的效果来看还是不错,毕竟本节难点不多,也没有太难以理解的知识点,加上有演示实验,能帮助学生较直观的理解本节内容。



(编辑:wuliok.com)

网友评论
没安装畅言模块
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
推荐文章