初中物理《电磁波与信息时代》全章教学设计汇集分享

一、现代顺风耳－电话
教学目标：
1、知识和技能
l 了解电话是怎样把信息传递到远方的。
l 了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。
2、过程和方法
l 通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
l 通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3、情感、态度、价值观
l 通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。
l 通过学生讨论分析，培养合作精神。
重、难点：
1、 电话的结构与原理。
2、 电话交换机的作用、数字、模拟信号。
教学器材：
电脑平台、 电话机
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   无
二、导学达标：
引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式
          现代的信息传递方式有哪些？
        进行新课：
1、电话的结构： 贝尔发明了电话
   话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同
听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭
电话线：传递信号
2、电话交换机：
想想议议： 完成课本77页的问题
结果：利用电话交换机可以大量减少线路。
      电话交换机之间可以连接
                 简述电话交换机的发展过程
           分析：占线的现象
        3、模拟信号与数字信号：
           模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、
振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
           缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递
的信息发生变化。
           数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
           特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中
很稳定，容易编辑。
   3、达标练习：课本后79页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、大多数内容只要让学生了解就可以了。
     2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，
太深，否则会起反效果。
 

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 二、电磁波的海洋
教学目标：
1、知识和技能
l 了解电磁波的产生和传播。
l 知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。
l 知道波长、频率和波速的关系。
2、过程和方法
l 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。
重、难点：
1、 电磁波的产生。
2、 波长、频率和波速的关系。
教学器材：
电脑平台、 收音机、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   无
二、导学达标：
引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传
播没有导线，它们靠什么传播？……电磁波
        进行新课：
1、电磁波的产生：
   演示：课本80页试验
结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续）
结论：变化的电流产生电磁波

项目	振动源	波的形成
水波 声波 电磁波	木棍的上下振动 发声体的往复振动 导体中电流不断变化

 
2、电磁波的传播：
在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；
在真空中的传播速度最大，用c表示：
      c＝3×10⁸m/s
           这是宇宙中最大的速度
           ①波长：用λ表示，单位是m