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初中物理《电功与电能》教学设计全章分享

来源:物理ok网 编辑:陈老师 时间:2017-11-27 点击量:
一、电能

教学目标:
1、知识和技能
l 知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时,知道电功率的单位是瓦或千瓦。
l 会使用家庭电能表。
2、过程和方法
l 体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观
l 了解电能在人类社会中的作用。
l 认识节约用电的重要性。
重、难点:
1、 电能的概念、相关单位。
2、 围绕“电能”进行教学。
教学器材:
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)
教学过程:
一、前提测评:
连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标:
引入课题:小灯泡发光的能量是哪里来的呢?
        进行新课:
           1、能量和电能:
(1)、能量:是物质存在的一种基本形式。
存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等
学生讨论:能量可以转化吗?
教师总结:不同形式的能量是可以相互转化的。
          例举一些其它能→电能的例子
  (2)、电能:现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论:电能的应用……教师总结
电能的单位:千瓦时(kW·h)即“度”
                  能量的国际单位:焦耳(焦)(J)
                          1kW·h=3.6×106J
2、电能表:测量电能的常用工具之一。
              (1)、电能表的结构: 接线柱、转盘、示数
                                  (对照实物观察)
(2)、电能表的使用: “220V”……
                     “10A”……
                     “50Hz”……
                     接线方法……
(3)、读数:    
例:投影图片……让学生读数,计算使用的电能
练:给出图片……让学生读数,计算使用的电能
(4)、介绍新型的电能表:
           3、电功:电能转化为其他形式的能叫电功(做功)
                    有多少电能发生转化,就说电流做了多少功?
(1) 符号:W
(2) 单位:与能相同……焦耳。
   3、达标练习:课本后32页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记:1、重点是电能的概念,其他概念要围绕电能的概
念进行。
     2、读数应多练习几遍,学生会判断使用的电能。

二、电功率
教学目标:
1、知识和技能
l 知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。
l 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
l 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法
l 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观
l 培养实事求是的科学态度。
重、难点:
1、 理解电功率的含义。
2、 会用公式P=W/t  P=UI进行简单的计算。
教学器材:
电脑平台、电能表
教学课时:3时(1电功率,2电功率的计算,3电功率的测量)
教学过程:
一、前提测评:
电能……
电能表……
电功……
二、导学达标:
引入课题:电能表有时转的快?有时转的慢?为什么?
          各电器的“W”是什么意思?

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