初中物理《欧姆定律及其应用》全章教学设计分享(5)

2、 掌握电阻的特性。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表
教学课时： 1时
教学过程：
一、前提测评：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是
2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？
二、导学达标：
引入课题： 电流――用电流表测量
电压――用电压表测量
电阻――？
能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？
        进行新课：
           1、探究：测量小灯泡的电阻
（1）、学生分析   I=U/R  可得  R=U/I
               测出U、I，就可以求的电阻
    这种方法叫“伏安法”测电阻
    （注意电阻的特性）
（2）、设计实验：  讨论滑动变阻器的作用、使用
                  电流表、电压表的使用方法
            （3）、作出对应的电路图
                  对学生的电路要进行讨论。
（4）、进行实验：把结果记录在下表  

	电压U	电流I	电阻R
第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
平均值

（5）、实验结果：
利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。
           2、本试验你得到的启示：
   三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大
问题， 必要进行示范。
2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深
学生的印象。
 

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六、欧姆定律和安全用电
教学目标：
1、知识和技能
l 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2、情感、态度、价值观
l 使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。
l 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
重、难点：
1、 知道家庭电路的组成。
2、 能用欧姆定律分析怎样安全用电。
教学器材：
电脑平台、家庭电路的样板
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
  1、根据电路画电路图
 
 
 
 
 
 
二、导学达标：
 引入课题：同学们，电池有电压，家庭电路也有电压，为什
么前者安全？后者却很危险？     
        进行新课：
           1、 为什么电压越高越危险？
   学生讨论：
教师总结：人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R
可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险。
l 参考资料电流：电流的大小对人体的危害

电流大小	人体反应