初中物理科学之旅（序言）教学设计

科学之旅（序言）
学习目标：1、了解什么是物理？
          2、激发学习物理的兴趣。
          3、探讨学习物理的方法。
重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。
关    键：能否利用实验、现象激发学生思维。
教学时数：1课时
教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。
教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。
          2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。
教学过程：
一、 前提测评：无————因为暂无相关内容
二、 导学达标：
1、学生观看第一部分录像——科学之旅
引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的
科学。
          2、学生实验：（1）、吐透镜的使用——成像
（2）、惯性、过山车
学生讨论，得出结论：↘
          3、物理是有趣的
学生观看第二部分录像——有趣的物理
进一步提高学生的物理兴趣
          4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：
物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理
知识？
学生讨论，得出结论：↘
         5、物理是有用的
学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好
物理的信念。
         6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：
（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。
三、 小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。
四、 达标测评：无，因本节无具体考察内容
五、 课后活动：我生活中的物理探索
 
板书设计
科学之旅（序）
1、 物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、 物理是有趣的。
3、 物理是有用的。
4、   如何学好物理？
（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。