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初中物理教学案例:第三节宇宙探秘

2017-10-12 09:30 [课件教案] 来源于:物理ok网|作者:陈老师
导读:1.通过阅读,对宇宙有初步的认识. 2.通过阅读,知道太阳系的组成,大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,并认识到人类对宇宙的探索将不断深入.
第三节 宇宙探秘
 
目标
1.通过阅读,对宇宙有初步的认识.
2.通过阅读,知道太阳系的组成,大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,并认识到人类对宇宙的探索将不断深入.
3.初步了解宇宙起源理论:地心说、日心说和大爆炸学说.
4.初步了解物质世界主要物体的大致尺度,知道常用的天文单位.
5.初步领略宇宙的神奇,培养对天文学的兴趣.
6.大致了解我国航天技术的进步,增强民族的自豪感.
教学过程:(电子幻灯片提纲)
l 观看几张星空的图片.引出:人类对宇宙的认识是由近及远的.
l 点击视频:了解九大行星.
l 观察:地球图片
l 点击视频:人类探索宇宙,发射航天飞机.
l 观察月球图片.
l 点击视频:人类登月.
l 介绍太阳系,观察图片.
l 点击视频:看太阳系的形成. 
引出我们的宇宙.
介绍哈勃望远镜以及相关太空图片.
观察彗星的图片,点击彗星的视频.
观察陨石撞击地球的壮观的图片.
一、古人对宇宙的认识
1.盖天说:“天圆如张盖,地方如棋局”
2.浑天说:——(汉)张衡:“天之包地,如壳之裹黄”
观察:古人绘制的星图
中西方的对宇宙的认识对比.
二、从地心说日心说
点击视频:日心说.
l 观察图片:介绍太阳系.
三、恒星也在运动
l 仰望星空,大部分的相对位置不变的星体称为恒星.
l 恒星其实也在也运动,可以用精密的天文仪器观测到它们的运动.
四、太空有无数的星系
观察银河系的图片,引出18世纪,天文学家引进“星系”一词;
介绍银河系.观察图片.
结合银河系外星系,观察图片.
人们认识到宇宙是一个有层次的天体系统
介绍光年和天文单位.
五、宇宙从何而来?
介绍宇宙的传说.
介绍大爆炸学说,并观察图片.
“大爆炸学说”认为:宇宙的起源于一次大爆炸. 大约150亿年前,我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度,被挤压在一个“原始火球” 中.宇宙就是在这个火球的大爆炸中诞生的.大爆炸使物质四散出去,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,相继出现星系(包括恒星、行星)乃至生命.
 介绍宇宙在膨胀.
 实验:模拟星系运动.
 介绍谱线“红移”,说明宇宙在远离我们而去.(点击视频:观看谱线“红移”)
l 归纳:星系在离我们而去.
l 光可以产生多普勒效应,即当一个星系离我们远去时,它的谱线波长会变长.
l 20世纪20年代天文学家哈勃发现了星系的光谱向波长方向偏移,称之为谱线“红移”.
大胆猜测:宇宙的将来
介绍宇宙黑洞,观察图片.
生活·物理·社会
介绍:中国人正在实现飞天梦
介绍:古代中国人对月球的向往
介绍:陨石
介绍:“阿波罗”实现了人类登月的梦想
介绍:中国的探月工程
介绍:我国运载火箭与人造卫星技术的发展
介绍:“神舟六号”发射成功
点击视频: “嫦娥一号” 于2007年10月24日18时 05分顺利发射升空.
归纳小结
趣味角:介绍一些星座.
 
案例评析:本课介绍了人类认识宇宙由近及远的过程,让学生认识到:人类对宇宙认识是渐进的;宇宙是由层次的天体;宇宙中的星系在运动;宇宙在离我们而去.此外,还介绍了宇宙的“大爆炸”学说.在“生活·物理·社会”中介绍了中国的飞天梦的实现过程.本课通过图片,视频的观察,能激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和动机.
 

(编辑:wuliok.com)

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