我是如何做好班主任工作的

我是如何做好班主任工作的
广东省阳春市春湾中学  王老师  529616

 
摘  要：文章阐述了如何做好班主任工作，介绍了自己多年来做班主任工作的经验。
关键词：班主任 心理调整  良好班风  
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班主任乃班之“主任”，一班之官，负责班级全面工作。对中学生来说，班主任要负责他们的学习和生活，工作做得好，本班会形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体，工作做不好，就会导致纪律涣散，学生懒惰，全班成为一盘散沙。在日常管理工作中，班主任无需事必躬亲，否则，就因工作太忙，个人压力太大。怎样做才能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？下面就谈谈我自己的做法。                                

• 调整学生心理，营造班集体和谐氛围        

中学生有的是远离家乡，来到一个陌生的地方学习，与小学时在家上学相比，生活环境和生活方式发生了重大变化，他们必然有不良的心理反应，如怯生、慌乱等。这时班主任要及时调整学生的心理状态，尽力在班内营造一个愉快、和谐的氛围。多年的班主任工作使我发现，以爱心关怀、帮助学生，是调整学生心态的好方式，也是做好班主任工作的基础。全班学生都有团结友爱、乐于助人、遵守纪律、积极向上的良好心态，这个班集体就是一个优秀的班集体。
2010-2011学年度，我班有一个学生彭国福，英语成绩很差，上课老是讲废话，课堂上经常做出异乎寻常的动作，吸引同学和老师的注意力，扰乱课堂秩序。针对这种不良习惯，我在课下多次找他谈心，调整他的心理，工作中我发现他很纯朴、热心，而且还很有上进心。于是我就先从他热心这方面做工作，让他监督他的同桌读句子、背单词，帮助他同桌改掉不敢大声回答问题的习惯。几周过后，他同桌胆子大了，回答问题也响亮了，同时我也在班上肯定了他的成绩，及时对他进行了表扬。成功的体验让他获得了自信心，他更热心帮助同学了。紧接着，我又因势利导，让他在课堂上多把精力放在认真听课上。在体验着学习带来的快乐和帮助别人取得的成绩的同时，他也在慢慢变成一个尊敬老师、团结同学、爱学习的好学生。在期末结束时，他的成绩突然提高到全班第十名。
 
2011-2012学年度，我班的学生陈丽婷，对任何事情都喜欢争强好胜，只要有同学在学习或交往方面比她强，她就嫉妒，甚至不惜用一切手段来干扰，还经常对同学或老师发脾气，情绪不稳定。针对这种情况，我也多次找她谈心，耐心开导她，告诉她竞争是人生最快乐的事，只要你付出了，不管结果如何，自己问心无愧就行了。人的能力有大有小，获得成功的期望值也有高有低，凡事都要有个度，如果把竞争变成了嫉妒，性质就变了，不但体验不到竞争的快乐，反而演变成一种病态的心理，长此以往，心理就会扭曲。要正确看待同学之间的有益的进步。作为一个中学生，要学会控制自己的情绪，冲动是魔鬼，在发脾气之前要深呼吸一下，想想乱发脾气有用吗？如果没用，何不换另一种方式来表达呢？经过多次耐心说教，使她渐渐地树立了正确的人生观和价值观，同时也能很好地控制自己的情绪了，在班里成了受欢迎的同学，学习成绩逐渐提高，近几次考试，成绩一直稳定在班里前八名之内。

• 严格要求，创良好班风                    

严师出高徒。没有严肃的纪律，严格的要求，是不会有好班风的，爱与严同为班主任工作的两个要素。要用严格的要求规范学生行为，首先是严于律己，言传身教。让学生做到的自己首先做到，让学生不做的，自己首先不做。多年来，无论是刮风下雨，还是炎天暑热，我都坚持提前到校，谨言慎行，事事做表率，时时刻刻注意自己的形象，让学生观察班主任的行为，逐渐形成自身的良好习惯。在课堂教学工作中，我能做到宽严有度，因材施教。对品学兼优的学生，不断提出新要求，激发他们的潜能，对犯错误的学生，大胆批评，同时也注意批评的语言艺术，避免他们破罐子破摔。在工作中还注意经常用事例或语言巧妙地纠正学生的不良习惯。班风好了，学生学习劲头足了，差生少了，问题生也少了，我的工作也轻快多了。由于我的工作认真和对学生的严格要求，近三年来，所教学生多次获奖，2009-2010学年度，有四名学生获得了英语竞赛奖，其中祝嘉微获得了全国中学生能力竞赛三等奖，黎洪涛、罗志广、唐林君分别获得了阳春市三等奖；2010-2011学年度，七名学生参加全国中学生英语能力竞赛，有六名获奖，练伟杰获全国三等奖、阳春市二等奖，练秋酉、黄昌涛、谢绍崎、张永银和盘霭琳分别获阳春市三等奖；2011-2012学年度，七名学生参加阳春市中学生英语能力竞赛，全部获奖，谢绍崎、黄家钊、王燕玲、刘业强分别获阳春市二等奖，盘思梅、张世洁和江严理分别获阳春市三等奖。
三、勤恳做工作，树立好形象
无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤不足以毕功。班主任要做到“勤”，就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”。脑勤，就是多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法；口勤，就是与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家庭背景、性格品行；手勤，就是要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括；腿勤，就是要深入家访，掌握学生家庭环境的第一手情况，以便在施教时心中有数。除教学和班级管理工作外，我还经常总结工作经验，勤于思考和钻研。多年来，辛勤的劳动换来了丰硕成果，在学生取得较大成绩的同时，我的工作也多次得到上级部门的肯定，多次获奖。2005年12月，荣获七年级阳春市英语优秀辅导教师奖；2006年12月，荣获八年级全国英语优秀辅
 
导教师二等奖；2006年5月，撰写的教育教学论文《浅谈情感教育》，获阳春市教学论文一等奖；2006年5月，撰写的教育教学论文《谈英语教学中学生思维能力的培养》，获阳春市教学论文二等奖；2007年5月，撰写的教育教学论文《谈谈初中英语词汇教学》，获阳春市教学论文三等奖；2008年5月，撰写的教育教学论文《培养中学生英语阅读能力初探》，获阳春市教学论文二等奖；2009年5月，撰写的教育教学论文《怎样培养学生的自信心》，获阳春市教学论文一等奖；2010年7月，撰写的教育教学论文《怎样培养学生的自信心》获阳江市教学论文三等奖；2012年6月，在春湾中学英语教师传统教学基本功大赛中，荣获二等奖；2012年8月，在英语科传统教学基本功大赛中，荣获春湾片优秀奖；2011-2012学年度，被评为春湾中学优秀教师。
    俗话说，榜样的力量是无穷的，我的教学成绩对我班学生产生了积极的影响，目前人人具有良好的、积极向