初中物理《探究光的折射规律》教案_沪粤版.

课题：探究光的折射规律

执教人

教学目标

知识与技能

了解光的折射的现象.

了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.了解光在发生折射时，光路的可逆性.

了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.

了解凸透镜和凹透镜对光的作用.

过程与方法

.通过观察，认识折射现象.

体验由折射引起的错觉.

通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.

通过实验培养学生研究、探索新问题的能力

情感态度与价值观

初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.

通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.

通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.

教材分析

●教学重点

知道光的折射规律. 通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用

●教学难点

解释简单的折射现象.. 指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.

教学准备

演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.

学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.

透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.

教学过程

复习或导课

一、创设问题情境，引入新课

让学生做两个学生实验，激发学习兴趣.

［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.

［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了.

上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课.

新授

标题

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