设为首页 - 加入收藏- 网站地图-师生导航
热搜: 教学软件 宝宝 谷歌

  


当前位置: 主页 > 初中物理 > 辅导探讨 >

初中物理探究光的折射规律教学设计与教案

2018-12-01 07:50 [辅导探讨] 来源于:物理ok网|作者:网络|点击量:
导读:知识与技能:1、了解光的折射现象。 2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 3、了解光在发生折射时,光路的可逆性。 过程与方法: 通过观察,认识折射现象,体验由折射引起的错觉。 情感态度与价值观:

3.4探究光的折射规律


知识与技能

1、了解光的折射现象。

2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

3、了解光在发生折射时,光路的可逆性。

过程与方法

通过观察,认识折射现象,体验由折射引起的错觉。

情感态度与价值观:

1初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

2、 通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐

教学重点

通过观察和实验,知道光的折射规律。

教学难点

解释简单的折射现象。指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后通过概括得出结论。

教学准备:

演示用:激光光源、光的折射演示装置、水槽。

学生用:碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水。

教学过程

一、创设问题情境,引入新课

让学生做两个学生实验,激发学习兴趣。

[学生实验1]在碗中盛满水,把筷子斜插到碗的底部,从侧面斜视水面,会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了。

[学生实验2]在空的茶杯里放一枚硬币,移动杯子,使眼睛刚刚看不到硬币,保持眼睛和杯子的位置不变,慢慢地向杯里倒水,随着水面的升高,观察者看到了硬币,还会发现硬币升高了。

上述实验中,学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币,是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象,这就是本节要学习的光的折射,由此引入新课。

二、教学设计

(一)演示光的折射实验

[师]我们已经学习了光的直线传播现象、光的反射现象以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律,这些现象都是光在同种均匀介质中传播时的现象,那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢?

教师利用演示实验让学生观察光的折射现象,实验装置如图所示,其中圆形白色屏E(可用2 cm厚木板刷上白油漆)边缘标有均匀刻度,中间开有长方形口,恰好将长方形玻璃容器放进去,容器中装适量的水,并在水中插有可转动的白色屏F(树脂板或塑料板),白色屏EF可显示光束传播的路径。圆周上有一可移动的激光光源S(可用激光棒)。

[师]光从空气斜射入水中,传播方向是否改变呢?

[生甲]传播方向不改变,仍沿直线传播。

[生乙]传播方向要发生改变。

[师]光从空气斜射入水中,如果改变方向,是向介面偏折呢?还是向法线偏折?

[生甲]向介面偏折。

[生乙]向法线偏折。

[师]上面问题的回答谁对谁错呢?下面我们用实验来验证一下。

[演示1]使EF在同一平面上,让光从空气斜射向水面。

[现象]光从空气斜射入水中,在水的表面有一部分光发生反射返回到空气中,同时还有一部分光在水面处改变方向进入水中,并且向法线偏折。

师生共同分析得出结论:

光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫光的折射。

(二)有关折射的几个专用名词

1、教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图。

2、从图中介绍,什么是折射光线和折射角。为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角,所以,要特别指出,折射角是折射光线与法线的夹角。

(三)光的折射规律

[演示2]使EF在同一平面上,让光从空气斜射向水面,改变入射角,再做两次。

演示过程要让学生观察两点:

1、光从空气射入水中,入折角和折射角哪个大?

2、随着入射角的增大(减小)折射角将如何改变?

[现象]①光从空气斜射入水中,折射角小于入射角。

②折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)

[演示3]把白色屏F分别向前、向后折,让光以某一角度射向水面。

[师]大家能否看到白色屏F上的光线。

[生]看不见。

师生共同分析得出结论:

①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内。

②折射光线、入射光线位于法线的两侧。

[演示4]让光垂直射向水面

[师]大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进?

[生]光沿直线传播,传播方向不变。

师生共同分析得出:

当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变。

[师]当光线垂直射向介质表面时,入射角和折射角各是多少度?

[生]当光线垂直射向介质表面时,入射角为0°,折射角也为0°。

[师]利用图提出问题:如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中,光线是否沿原入射光线射出呢?

[演示5

①先让光由空气射入水中,记下入射光线、入射点、折射光线的位置。

②再让光线逆着折射光线方向射入,观察光线是否逆着原入射光线方向射出。

教师演示,学生观察后师生共同分析得出结论:

在折射时光路是可逆的。

(四)用光的折射规律解释一些简单的现象

1、池塘中的水,看上去好像变浅了

[分析]如图所示,从池塘底S点发出的光线,由水进入空气时,在水面上会发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼,人眼逆着折射光线的方向看去,觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S′发出来的。S′就是S的虚像,S′比S与水面的距离近。所以,人看上去池塘像变浅了。

2、放在杯底刚好看不见的一枚硬币,加上水又会看得见。

[分析]在未加水之前的硬币S点,射入人眼的这部分光,被杯的边沿挡住如图甲所示,射向其他方向的光线,也没有射进人的眼睛,所以,人眼看不见硬币。当水加到一定程度时,S点的光从水射入空气时,在水面发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼。如图乙所示,人可以看见硬币,其实,人看到的只是硬币的虚像。

板书设计

1光的折射:

光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射。

2、光的折射规律:

①折射光线与入射光线、法线在同一平面内。

②折射光线和入射光线分居法线两侧。

③折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)。

④当光从空气斜射入其他透明介质时,入射角大于折射角;当光从其他透明介质斜射入空气时,入射角小于折射角。

⑤当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变。

⑥在折射时光路是可逆的。

3。解释现象

①池水变浅。

②硬币升高


(编辑:wuliok.com)

网友评论
没安装畅言模块
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
推荐文章