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从学生自行复习总结的材料中看主动学习与被动学习的差异

2018-03-19 08:46 [辅导探讨] 来源于:物理ok网|作者:陈老师|点击量:
导读:从学生自行复习总结的材料中看学习过程中的效率 昨天前往合肥参加2018年中考研讨会。在专家展示的学生在总结复习过程中自行总结的各章节学习笔记中,感受到学生学习过程差异有多大!

从学生自行复习总结的材料中看学习过程中的效率

      昨天前往合肥参加2018年中考研讨会。在听取报告时,专家展示了部分学生在总结复习过程中自行总结的各章节学习笔记,本人强烈感受到学生学习过程差异有多大!

      一般来说,一些学习主动性差的孩子,在复习时只有二个过程:听课和作业。且相当一些同学在仅有的这两个环节中,还打了很大的折扣!但请朋友们仔细观看和体会以下孩子的复习总结,会产生怎样的感受呢?


(图片一:关于机械运动的全章总结)

(图片二:物态变化总结)

(图片三:密度知识总结)

      仔细体会,我们就会强烈感受到今天孩子们的学习态度与学习过程,存在多么巨大的差异性!

1.目标差异

      主动性好的孩子,是以全面、熟练地掌握知识作为学习的最终目标。而被动学习的孩子则是以完成老师给的检查项目,在老师面前能够过关为终极目标;

2.情感、态度等非智力因素差异

      主动性好的孩子,潜心专研,心无杂念,注意力集中,将自己完全投身于学习的过程之中。不会受到外界因素的干扰,心静如水。而被动的孩子,则浅尝辄止,心浮气躁,注意力漂浮不定。稍有动静,便无法自控,脱离学习状态!

3.结果与效率差异

      过程决定结果。从学习过程的差异性,我们不难体验出其结果和效率的巨大差异。决定学习效率高低的因素,除了智力因素外,还与学习方法、学习态度与情感等非智力因素有着极大的关系!

      2018年各科全面复习阶段已经开始或即将开始。特别希望孩子们通过本案例能够得到启发,静心钻研、讲求方法、务求实效!争取在中考中展露风采!


(编辑:wuliok.com)

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