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初中学生学习物理常见错误初探

来源:物理ok网 编辑:未知 时间:2015-01-31 点击量:
初中学生学习物理常见错误初探 
在初中学生的学习调查中,普遍反映物理比其他学科难学,学习成绩也不容易上去,究其原因除了与学科本身的特点有关外,还跟学生在学习物理过程中发生的障碍(思维错误)有密切关系,下面是调查整理后的初中学生物理学习中的几种常见错误.? 一、先入为主造成错误? 所谓“先入为主”,就是把先前已有的印象或观念当成是正确的,并形成了一种强烈的心理倾向,不易改变原来的印象或不易耐心听取其它意见,妨碍了正确物理概念的建立.可见“先入为主”实际上是一种成见,这种成见往往在物理学习中导致“先入为主”的学习错误.“先入为主”主要表现在以下几方面:  1.表现为片面的甚至是错误的概念的形成 如认为:“力是运动的原因”;“铁比棉花重”;“速度大惯性就大”;“自行车刹车后使车停下来的力是闸和瓦圈间的摩擦力”等等.  2.表现为在学习某些概念时张冠李戴 例如,对“功”与日常生活中的“工”、“工作”混淆不清;将“机械效率”与日常生活中的“工作效率”混为一谈.  3.表现为用原有的知识来理解或取代新概念和新规律 例如,受测量中求平均值方法的影响,不分析具体问题将平均速度也用v=(v1+v2)/2来计算等.  二、用数学方法代替物理概念  由于物理概念中绝大部分是相关的物理量,可以定量表达,因而既要求明确其物理意义,又要求掌握其定量方法.而在以往的教学中常常又把对物理量的理解重点放在定量方法上,很容易形成用定量方法取代物理意义.例如,学生根据ρ=m/v认为物质的密度跟物质的质量成正比,与物质的体积成反比;根据r=u/i认为当电压等于零时,电阻也等于零.  三、知识干扰造成错误  学生在学习过程中,随着知识的增多和经验的积累,有时各种知识间会自觉不自觉地产生相互干扰现象,这种干扰也是学生学习物理产生错误的原因之一.例如,学生认为一块煤分别在五楼和一楼燃烧时放出的热量不一样,在五楼时要多,理由是煤从一楼搬到五楼的过程中要做功,根据功的原理,做功就要转化为能量的增加.这里就反映出两种情况下知识干扰带来的消极影响,一是学生一想到功的原理就想到做功能量就要增加,至于是什么形式的能就不考虑了;二是一想到煤的能量就想到要燃烧,因此煤的能量就是内能,造成了上述错误.  四、脱离实际造成错误  学生在解决实际问题时,不注意研究分析实际情况,没搞清楚物理规律,只停留在公式和数字上.例如,一副绳梯悬挂在轮船舷侧,有10m露在海面以上,海水涨潮时,水面以0.6m/h的速度上升,问多少时间后绳梯只有7m露在海面以上.近有一半的学生马上回答是5h.轮船是一个浮体,当其载重不变时,浮在水面上的高度始终应是不变的,说明学生在学习物理过程中有一种见数字就运算的心理,忽视了问题的隐含条件,脱离了实际情况.  五、忽视条件、分析片面、乱套公式造成错误  有时学生解题时往往只顾结论,并不重视结论在什么条件下成立,思考问题不全面,忽视重要细节,带有片面性,顾此失彼造成错误.例如,两个电阻r1和r2的阻值之比是1∶4,把它们并联起来,接在电压恒定的电源上,求在其上消耗的电功率之比p1∶p2是多少?学生往往错解为:根据公式p=i2r,得知p与r成正比,所以p1∶p2=r1∶r2=1∶4.这里学生忽视了p与r成正比的条件是电流强度i相同,而题目中的条件是电阻两端的电压u相同.  六、主观臆断,推理无据造成错误  学生往往根据直观知觉基础上的体验,根据以前解决类似问题的经验,主观臆断,从而造成错误.例如,分析人乘在汽车上时的惯性现象.学生认为车忽然起动时,人向后倾斜,刹车时人向前倾斜,这些都是由于人的惯性;而车静止或匀速直线前进时,人就没有惯性了;把三个电阻并联在电路中,r1∶r2∶r3=1∶2∶3,求三个电阻消耗的功率之比.错解为:根据p=u2/r,在u相等时,p与r成反比,所以p1∶p2∶p3=3∶2∶1.错解的原因是当二个电阻并联时,若r1∶r2=1∶2,则p1∶p2=2∶1,据此主观地推出三个电阻并联时的结论,这是毫无根据的.  七、不理解物理意义,死记硬背造成错误  记忆是任何学科学习中必不可少的,但必须在理解的基础上记忆,死记硬背不可取,也行不通.例如,一个电阻两端加6v电压时通过它的电流是0.6a,求两端加3v电压时的电阻.错解为:r=5ω.在一次调查中,一位同学道出了他的思维过程,他说:根据r=u/i,即电阻等于电压除以电流,要计算3v时的电阻,电压值应用3v,而电流值只告知一个值,别无它选,这样就得出结论r=5ω.这里就反映了某些学生死记硬背物理公式,而不理解物理公式的意义和内涵而造成错误.  我们需要进行这方面的研究,因为这些常见错误的发生及其原因具有一定的规律性和代表性,探讨和研究初中物理常见学习错误,不仅对物理教师提高自身素质和提高教学质量很有必要,而且对中学生掌握物理学习方法,防止学习错误和提高学习效率都有非常重要的作用.

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